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七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第3框 讓家更美好教案 新人教版

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1、 讓家更美好 一、課時教學目標 知識目標 通過探究與分享活動,了解現(xiàn)代家庭的特征和現(xiàn)代家庭成員之間的溝通方式;通過情景和討論,掌握正確處理家庭成員的矛盾和沖突,構(gòu)建和諧家庭的途徑和方法。 能力目標 通過制作、傳遞與分享“家庭美德快遞卡”的探究活動,讓學生知道家庭美德是可以傳遞的,要創(chuàng)建民主、平等的家庭氛圍;通過情境討論,得出構(gòu)建和諧家庭的方法。 情感、態(tài)度與價值觀目標 通過探究與經(jīng)驗分享,以及拓展提升環(huán)節(jié),意識到家庭和睦的重要性,增強傳遞家庭美德的主動性,為構(gòu)建和諧家庭出力。 二、達成目標的的重點和難點分析 1.重點與難點 重點 理解、掌握現(xiàn)代家庭溝通和交流方式,樹立民

2、主、平等的家庭觀念。 難點 構(gòu)建和諧家庭的途徑和方法。 2.為什么是重點和難點? 家庭生活是學生生活的重要組成部分。通過讓學生正確理解現(xiàn)代家庭的相處模式,樹立民主、平等的現(xiàn)代家庭觀念,有利于學生更好地融入家庭生活,為構(gòu)建和諧家庭奠定基礎(chǔ)。然而,對于中學生來說,生理、心理和智力還不夠成熟,當家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時,往往不知所措。因此,本課構(gòu)建和諧家庭的途徑和方法設(shè)為難點。 3.突破重難點的主要策略。 在突破重點方面,本節(jié)課主要通過環(huán)節(jié)一中的“探究與分享”,探討現(xiàn)代家庭的特征,尤其是現(xiàn)代家庭溝通方式的變化,讓學生理解現(xiàn)代家庭的溝通越來越民主、平等了;以及通過環(huán)節(jié)二中的“圖片情境”

3、分析,讓學生明白粗暴的溝通方式會影響家庭和睦,要傳遞家庭美德,努力創(chuàng)建民主、平等的家庭氛圍。 在突破難點方面,本課通過環(huán)節(jié)二中的“家庭美德傳遞卡”活動,以及環(huán)節(jié)三中“媽媽和奶奶吵架”“爸爸和媽媽冷戰(zhàn)”“爺爺成了空巢老人”三個情境分析,讓學生得出有效溝通、協(xié)調(diào)的途徑和方法。并讓學生分享充當“黏合劑”的成功經(jīng)驗,感受為和諧家庭出力的幸福感。 三、教學準備 1.教師一方面了解所教學生的大致家庭情況,另一方面搜集相關(guān)資料,制作課件。 2.準備制作“家庭美德傳遞卡”的卡紙,學生準備裝飾用的顏料畫筆。 四、教學過程 教學環(huán)節(jié) 具體過程(詳案) 設(shè)計意圖解讀 導入新課 課前播放動態(tài)ppt

4、鏈接《我的家》 (課件展示幾張全家福圖片,有過去的家庭,也有現(xiàn)代家庭。) 師問:你的“全家?!倍加姓l? 學生根據(jù)實際情況暢所欲言。 師:家庭結(jié)構(gòu)是不斷演化的。過去的家庭常常是三代或四代同堂的大家庭?,F(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭。(出示課件) 師問:你的家庭結(jié)構(gòu)屬于哪一類? 學生根據(jù)提示選擇。(教師必要時加以引導) 師總結(jié):隨著社會發(fā)展,現(xiàn)代家庭也和傳統(tǒng)家庭有很大的不同。今天我們一起探究現(xiàn)代家庭的特點以及如何構(gòu)建和諧家庭。 優(yōu)美動畫吸引學生注意力,營造課堂氛圍。 讓學生分享自己的全家福,通過選擇題的形式了解自己的家庭結(jié)構(gòu),激發(fā)興趣,導入新課。 環(huán)節(jié)一:現(xiàn)代家庭面面觀 【

5、探究與分享】現(xiàn)代家庭有哪些特征? 師:大家可以根據(jù)老師的提示方向,通過“傳統(tǒng)家庭”和“現(xiàn)代家庭”的對比,進行歸納。(出示課件) 學生討論,小組發(fā)言。 師總結(jié):現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了變化,尤其是家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大變化。 【現(xiàn)代家庭多樣化的溝通方式】 師問:你經(jīng)常使用哪些方式與家人溝通?你更喜歡哪些方式,為什么? 學生各抒己見分享經(jīng)驗。(教師及時引導) 師總結(jié):大家都更喜歡這種民主、平等的溝通方式。關(guān)心世界和國家大事,探討社會和人生問題,學習現(xiàn)代科學文化知識,創(chuàng)建學習型家庭,參與社區(qū)活動,這些已成為現(xiàn)代家庭的重要內(nèi)容。 通過活動探究現(xiàn)代家庭的特征。

6、 讓學生通過圖片,感受現(xiàn)代家庭多樣化的溝通方式。增強學生對民主、平等的溝通方式的認同感。 環(huán)節(jié)二:家和萬事興 【圖片情境】 師問:這樣的溝通模式你喜歡嗎? 學生分享經(jīng)驗 師總結(jié):家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要我們學習和傳承家庭美德。 【探究與分享】制作、傳遞與分享“家庭美德快遞卡”。 活動步驟: ①制作“家庭美德快遞卡”。 分小組討論、設(shè)計、制作一張個性化的“家庭美德快遞卡”。其內(nèi)容:(出示課件) u 你認為與家人相處最重要的一種品德。 u 一個關(guān)于這種品德的家庭小故事。

7、 u 這個故事給自己的啟示。 u 小組成員簽名。 ②傳遞“家庭美德快遞卡”。 小組成員將卡片作為禮物贈送給其他組的同學,傳遞美德。 ③小組成員分享、總結(jié)。 小組成員分享制作、傳遞“家庭美德快遞卡”的收獲和感受。 (課件播放背景音樂) 師總結(jié):作為家庭的小小一員,我們不僅要傳承理解、信任、體諒和包容等家庭美德,還要在行動中為構(gòu)建和諧家庭出一份力。 讓學生反思這種不和諧的家庭溝通模式,認識到傳承家庭美德的重要性。 在活動中讓學生動起來,在參與與分享中意識到家庭美德是可以傳遞的。 環(huán)節(jié)三:和諧家庭我出力 【情景分析】 (

8、課件展示三個圖片情境:媽媽和奶奶吵架、爸爸和媽媽冷戰(zhàn)、爺爺成了空巢老人) 師問:當家庭成員發(fā)生這些矛盾或沖突時,你怎么辦? 學生各抒己見:讓他們高興,幫助他們冷靜下來,商量…… 師:當家庭成員之間發(fā)生矛盾時,我們可以充當小小“黏合劑”。(出示課件) l 幫助家庭成員舒緩情緒。 l 明確自己是不偏不倚的中立者。 l 引導家庭成員看到對方的優(yōu)點。 l 幫助家庭成員走出“面子”困境。 師問:作為小小“黏合劑”,你完成最出色的一次任務是什么,請同學們分享一下。 學生交流自己印象最深的一件事,同學們相互學習。(教師及時點贊) 師總結(jié):有效交流和溝通,可以增進理解,化解矛盾和沖

9、突。以良好的心態(tài)面對家庭中的問題,才能讓親情更濃,讓家庭更和睦,讓家更美好! 三個情境分析,讓學生得出有效溝通、協(xié)調(diào)的途徑和方法。 讓學生分享充當“黏合劑”的成功經(jīng)驗,感受為和諧家庭出力的幸福感。 拓展提升 播放視頻《family》。 讓學生在短片中感受家的愛,升華情感,增強對家庭的責任感,讓家更和諧美好。 板書設(shè)計 現(xiàn)代家庭 民主、平等 理解、信任、體諒、寬容 交流和溝通 讓家更美好 和諧家庭 五、本設(shè)計亮點總結(jié) 本課在教學中注重學生在體驗中獲得經(jīng)驗,如圖片情境體驗、家庭美德傳遞卡的活動體驗等,通

10、過經(jīng)驗再升華為新的知識、情感、能力。同時,從七年級學生的認知水平和生活實際出發(fā),圍繞和諧家庭的話題,增強設(shè)問的針對性、選擇性和趣味性。以上是本課的亮點。 六、教學中要注意的提醒 1.課前應提前進入課堂,播放暖場動畫。 2.制作美德傳遞卡活動,教師可以先給學生做好一個作為示范。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375

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