《高中歷史 第四單元 雅爾塔體制下的“冷戰(zhàn)”與和平 第15課“冷戰(zhàn)”的形成練習 岳麓版選修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中歷史 第四單元 雅爾塔體制下的“冷戰(zhàn)”與和平 第15課“冷戰(zhàn)”的形成練習 岳麓版選修3（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第15課　“冷戰(zhàn)”的形成 基礎夯實 1.美國總統(tǒng)杜魯門上臺后曾一再聲稱“我們贏得的勝利把領導世界的持續(xù)重擔放到了美國人民的肩頭”,“全世界應該采取美國制度”,“不管我們喜歡與否,未來的國際經(jīng)濟格局將取決于我們”!這表明(　　) A.杜魯門主義的出臺　 B.“冷戰(zhàn)”局面已經(jīng)形成 C.美國試圖建立全球霸權　 D.國際經(jīng)濟新秩序亟待確立 解析:抓住材料信息“領導世界的持續(xù)重擔放到了美國人民的肩頭”“全世界……采取美國制度”“未來的國際經(jīng)濟格局將取決于我們”,C項最符合材料主旨。A項中杜魯門主義的出臺側重于遏制共產(chǎn)主義,B項材料無法表明“冷戰(zhàn)”局面是否形成,D項對材料信息理解片面

2、。 答案:C 2.美國前總統(tǒng)杜魯門把他發(fā)動的“冷戰(zhàn)”標榜為“對共產(chǎn)主義暴君擴張浪潮的回答”。杜魯門認為“冷戰(zhàn)”的根源是(　　) A.社會主義和資本主義兩種意識形態(tài)的對立 B.蘇聯(lián)保障國家安全與美國稱霸全球的碰撞 C.二戰(zhàn)后實力大大膨脹的美國試圖控制蘇聯(lián) D.共同敵人法西斯被打敗后失去戰(zhàn)時同盟的基礎 解析:“對共產(chǎn)主義暴君擴張浪潮的回答”,突出的是“共產(chǎn)主義”,是意識形態(tài)方面的,因而A項正確;從杜魯門的立場看,強調(diào)的是“擴張”,不是蘇聯(lián)保障安全,故B項不正確;而杜魯門強調(diào)的是“回答”,是一種被動的反應,故C項不正確;D項材料沒有涉及,故不正確。 答案:A 3.蘇聯(lián)《消息報》和《

3、真理報》在杜魯門主義發(fā)表后的第三天和第四天,就分別發(fā)表社論,指出這是“帝國主義擴張政策”。這是因為杜魯門主義(　　) A.表明了美國公開放棄同蘇聯(lián)合作,標志著“冷戰(zhàn)”正式開始 B.表明美國要發(fā)動對蘇聯(lián)等社會主義國家的武裝進攻 C.實質(zhì)是馬歇爾計劃 D.標志著美蘇兩極格局最終形成 解析:本題考查理解分析能力。杜魯門主義以“遏制共產(chǎn)主義”為核心,標志著“冷戰(zhàn)”正式開始,因而引起蘇聯(lián)的極力反對,故選A項。B項中的“武裝進攻”與“冷戰(zhàn)”不符,排除。杜魯門主義的實質(zhì)是遏制共產(chǎn)主義,排除C項。華約的成立,標志著美蘇兩極格局最終形成,排除D項。 答案:A (畫中英文意為 “杜魯門計劃”)

4、 4.若為右圖所示歷史漫畫擬定標題,較為合適的是 (　　) A.反目成仇,勢若水火 B.城門失火,殃及池魚 C.同室操戈,相煎何急 D.冰釋前嫌,共克時艱 解析:從圖中內(nèi)容分析,“杜魯門計劃”所體現(xiàn)的是“反目成仇,勢若水火”。 答案:A 5.史學界認為,“它利用‘冷戰(zhàn)’的陰影,把‘遏制’共產(chǎn)主義的計劃與制造商、出口商的熱情融為一體”。這里的“它”是指(　　) A.杜魯門主義 B.馬歇爾計劃 C.共產(chǎn)黨中央情報局 D.北大西洋公約組織 解析:馬歇爾計劃的實施,為美國制造商、出口商占領歐洲市場,擴大對外貿(mào)易提供了有利的條件,促進了美國國內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展。 答案:B 6.有

5、學者這樣評析馬歇爾計劃:美國政府為了石油公司的利益,努力迫使歐洲經(jīng)濟從以煤為基礎轉變?yōu)橐允蜑榛A,這樣就可使煤炭資源豐富而石油短缺的歐洲國家更多地依賴于美國。這說明馬歇爾計劃(　　) A.改變了世界能源結構 B.以援助來控制西歐經(jīng)濟 C.以控制石油為核心　　 D.恢復和發(fā)展了西歐經(jīng)濟 解析:本題考查馬歇爾計劃。把握關鍵信息“更多地依賴于美國”并結合馬歇爾計劃的實質(zhì),即可判斷選擇B項。 答案:B 7.“各締約國同意對于歐洲或北美之一個或數(shù)個締約國之武裝進攻,應視為對締約國全體之進攻?！喖s國應單獨并會同其他締約國采取視為必要之行動,包括武力之使用?！边@段文字出自(　　) 　

6、　　　　 　　　　　 　　　 A.《華沙條約》 B.《北大西洋公約》 C.《聯(lián)合國家宣言》 D.《凡爾賽和約》 解析:華約是東歐社會主義陣營為對抗北大西洋公約組織而成立的政治軍事同盟,不符合題意,A項錯誤;“……對于歐洲或北美之一個或數(shù)個締約國之武裝進攻……”可以判定為《北大西洋公約》,故B項正確;《聯(lián)合國家宣言》規(guī)定各國政府保證使用全部的軍事和經(jīng)濟資源不與敵人締結單獨停戰(zhàn)協(xié)定或和約,C項錯誤;《凡爾賽和約》是第一次世界大戰(zhàn)后戰(zhàn)勝國對戰(zhàn)敗國的和約,D項錯誤。 答案:B 8.“冷戰(zhàn)時期的批評家曾經(jīng)指責一些軍事聯(lián)盟如北約組織和華約組織推動了高昂的軍備競賽,并使地區(qū)沖突一直有轉變成超級大國

7、之間核對抗的危險?！袄鋺?zhàn)”結束后,贊揚這些軍事聯(lián)盟具有控制沖突升級的能力卻成為時尚?！边@一認識發(fā)生改變的主要依據(jù)是,北約和華約這兩個軍事聯(lián)盟(　　) A.存在著激烈的意識形態(tài)的對抗 B.在國家利益上沒有沖突 C.使世界長期不得安寧,國際局勢緊張 D.勢均力敵,避免了世界大戰(zhàn)的爆發(fā) 解析:解讀材料關鍵信息,“贊揚這些軍事聯(lián)盟具有控制沖突升級的能力卻成為時尚”,材料強調(diào)的是在近半個世紀中,北約組織和華約組織雙方勢均力敵,保持了均勢的態(tài)度,誰也不敢首先發(fā)起戰(zhàn)爭,避免了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。 答案:D 能力提升 9.閱讀材料,完成下列要求。 材料　從歷史的發(fā)展角度看,美國既是工業(yè)革命時代的

8、最后一個霸權國,同時也是信息革命時代的第一個霸權國。冷戰(zhàn)后……它未經(jīng)聯(lián)合國授權而對主權國家伊拉克、南聯(lián)盟的軍事打擊;它無視國際法,悍然轟炸中國駐南聯(lián)盟大使館;它對古巴長達40年的經(jīng)濟封鎖……它經(jīng)常舉起的貿(mào)易的“301”大棒(注:對貿(mào)易對手制裁以強迫對方改變貿(mào)易政策)……它在和平時期維持龐大的軍事力量及其對全世界構成的武力威懾……與歷史上的霸權國相比,美國除了在硬權力方面具有壓倒優(yōu)勢外,它還在軟權力方面獨占鰲頭……可口可樂和麥當勞快餐卻風靡世界……T恤衫、牛仔褲加旅游鞋的休閑式著裝傳染給了全世界……好萊塢制造……電影電視主導著全球影視市場……計算機革命發(fā)源于美國……軟件仍然是美國人的一統(tǒng)天下……

9、美國大學成為各國留學生的首選之地……形形色色的美國傳媒世界范圍內(nèi)制造波瀾,呼風喚雨……當今制約世界秩序的各種國際組織,大多是美國人理念的產(chǎn)物,并且是在美國人領導下建立起來的,如聯(lián)合國和WTO。 ——劉德斌主編《國際關系史》 (1)根據(jù)材料并結合所學知識,概括指出冷戰(zhàn)后美國霸權的表現(xiàn)形式。 (2)根據(jù)材料并結合所學知識,分析美國硬權力和軟權力相結合的霸權帶來的影響。 參考答案:(1)形式:軍事上,打擊與威懾;經(jīng)濟上,封鎖和制裁;生活方式和價值觀念的輸出;大眾文化和媒體傳播控制;確定國際“游戲”規(guī)則。 (2)影響:導致冷戰(zhàn)后部分地區(qū)沖突不斷、局勢動蕩不安,國際和平面臨威脅;推進全球一體化的同時也給其他國家?guī)砣轿惶魬?zhàn),大國競爭日益集中于軟實力之爭;推動國際格局向著單極化方向發(fā)展,不利于世界多極化趨勢。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375