《三年級下冊小公民導學案《我們手拉手》6頁》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級下冊小公民導學案《我們手拉手》6頁（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小公民下冊導學案 課 題：《我們手拉手》 學習小主人：三年級4班學生 學習目標： 通過具體實例，認識到人與人之間只有團結(jié)合作才能實現(xiàn)共同進步 。 學習重點： 互幫互助，互敬互愛，共同進步。 課前： 上網(wǎng)搜集有團結(jié)互助的資料。 課中： 一、自學交流一 1.自學課本16頁至17頁內(nèi)容，回答交流： （1）我碰到什么困難？同桌麗麗是怎么幫助我的？ （2）我為什么珍藏一把斷尺？這把斷尺對我有什么特殊意義？ 2.交流后教師補充材料進行總結(jié)： 一把斷尺，一份愛心，在成長的道路上，我們也常常會遇見好朋友，好伙伴。讓我們心懷感恩，用心體會來自同伴的點滴關(guān)愛。 3

2、.你能和大家說一說同伴關(guān)愛自己的故事嗎？ 二、自學交流二 1.閱讀課本17頁內(nèi)容，回答： 英子遇到了什么困難？ 學校老師同學是怎么幫助她的？ 結(jié)果怎樣？ 2.交流后教師補充材料進行總結(jié)： 月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福。當老師伙伴最困難、最無助的時候，是老師和同學們及時伸出關(guān)愛的雙手，他們用愛心點亮了一盞盞心燈，將世界變成溫暖的人間。 三、自學交流三 自學課本19頁內(nèi)容回答交流： 手拉手活動怎樣舉行？ 你有過手拉手結(jié)對子的經(jīng)歷嗎？如果有，快和同學分享吧。如果你還沒有機會和其他地方小伙伴手拉手，試著去做一做吧。 四、找一找 我們身邊是否也有關(guān)愛他人的榜樣？以小組為單位，進

3、行一次采訪。記錄采訪過程，在班里開展一次以“世界真美好”為主題的活動。 課 題：《志愿者在行動》 學習小主人：三年級4班學生 學習目標：進一步弘揚雷鋒精神，深化學雷鋒活動主題，拓寬和豐富學雷鋒活動的形式，全面推進學校的德育工作。 學習重點： 能承擔社會責任而奉獻個人的時間。 課前： 上網(wǎng)搜集有關(guān)志愿者的資料。 課中： 一、自學交流一 1.自學課本20頁至217頁內(nèi)容，回答交流： （1）朱志平為什么會感動寧波、池州兩座城市的人們？ （2）一個志愿者，感動兩座城，是什么事？ 2.交流后教師補充材料進行總結(jié)： 他生長在安徽，工作在寧波北侖，是50多萬新北侖中平

4、凡的一名。他學歷不高，生活貧苦，卻把自己的業(yè)余時間用在志愿者工作中。他年僅32歲，英年早逝，卻在北侖留下了太多感人的故事。 二、自學交流二 1.閱讀課本21、22頁內(nèi)容，回答： 浙江工商大學志愿者做了什么平凡的小事？ 收獲了什么？ 2.交流后教師補充材料進行總結(jié)： 愛意味著奉獻，不僅僅是對自己身邊的人真誠的付出，更應(yīng)該學會去關(guān)愛社會，服務(wù)他人， 你還知道那些志愿者服務(wù)社會的活動？訪問身邊的志愿者，了解他們做過哪些志愿服務(wù)工作。 三、自學交流三 自學課本22、23頁內(nèi)容回答交流： 綠色天使是誰？ 他做了什么平凡的小事？ 四、找一找 我們身邊是否也有志愿者榜樣？以小組為單

5、位，進行志愿者社會公益活動，并和小伙伴交流活動后的感受。 課 題：《大愛無疆》 學習小主人：三年級4班學生 學習目標： 通過具體實例，認識到當災難突然來臨時，中華兒女無論身在何方，心都緊緊地連在一起。 學習重點： 理解大愛無疆的真正含義 課前： 上網(wǎng)搜集有大愛無疆的資料。 課中： 一、自學交流一 1.自學課本24頁至25頁內(nèi)容，回答交流： （1）吳菊萍碰到了什么危急的事情？ （2）吳菊萍怎么做的？結(jié)果怎樣？ 2.交流后教師補充材料進行總結(jié)： 愛能創(chuàng)造奇跡，這在吳菊萍勇救妞妞的事中，再次得到了證明。母愛為她增添了力量，這份大愛為我們傳遞正能量。 二、

6、自學交流二 1.閱讀課本25頁內(nèi)容，回答： “我承諾，臺風天不叫外賣！不收快遞！”為什么發(fā)起這份承諾？ 2.交流后教師補充材料進行總結(jié)： 天地無情，人間有愛。你還知道臺風來襲中哪些感人的故事？和大家說一說。 三、自學交流三 1.自學課本26頁內(nèi)容回答交流： 災難面前，我們怎么做？ 2.交流后教師補充材料進行總結(jié)： 災難面前，眾志成城。手機人們在汶川地震和溫州動車事故中積極救援的故事。議一議：在災難前面，外賣每個人應(yīng)當怎樣發(fā)揮自己的作用，奉獻一份愛的力量。 課 題：《愛護我們的家園》 學習小主人：三年級4班學生 學習目標： 通過具體實例，認識到保護地球的重

7、要性。 學習重點： 懂得關(guān)愛地球，就是保護人類自己生存的家園 課前： 上網(wǎng)搜集有關(guān)污染的資料。 課中： 一、自學交流一 1.自學課本28頁至29頁內(nèi)容，回答交流： （1）浙江這樣水資源豐富的地方，為什么也缺水？ （2）讀了上面的資料，你對浙江的資源狀況有什么看法？ 二、自學交流二 1.閱讀課本29頁內(nèi)容，回答： 我們生活的環(huán)境正在遭受污染和破壞。選擇身邊的一種環(huán)境污染和破壞現(xiàn)象進行調(diào)查，并提出你的建議。 三、自學交流三 1.自學課本30頁內(nèi)容回答交流： 查了找資料，了解浙江有哪些環(huán)境保護措施？ 2.交流后教師補充材料進行總結(jié)： 災難面前，眾志成城。手機人們在汶川地震和溫州動車事故中積極救援的故事。議一議：在災難前面，外賣每個人應(yīng)當怎樣發(fā)揮自己的作用，奉獻一份愛的力量。 查找資料，算一算自己家庭一周消耗的資源相當于在大自然中產(chǎn)生了多少“碳足跡?！? 3.在日常生活中，要成為“環(huán)保小衛(wèi)士”，我們還可以做什么？