《《呼喚生命教育》教學(xué)簡(jiǎn)案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《呼喚生命教育》教學(xué)簡(jiǎn)案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《呼喚生命教育》教學(xué)簡(jiǎn)案 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、訓(xùn)練考察語(yǔ)文聽(tīng)力能力，及采集信息點(diǎn)的能力 2、理解生命教育的意義并學(xué)會(huì)珍惜生命。 3、探討了解生命教育的基本方法和內(nèi)涵。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解生命教育的意義并學(xué)會(huì)珍惜生命。 學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。 教學(xué)設(shè)想： 為了達(dá)到培養(yǎng)速讀和快速收集信息能力的目的，采用事先不預(yù)習(xí)課文的方法。 教學(xué)方法及步驟： 一、簡(jiǎn)要說(shuō)明上本節(jié)課的相關(guān)規(guī)則（本課是一篇較簡(jiǎn)單易懂的時(shí)評(píng)文章，其中涉及相關(guān)知識(shí)和有關(guān)定義，通俗易懂，用來(lái)作為訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)文聽(tīng)力能力的材料比較適合。） 相關(guān)規(guī)則：一、學(xué)生分

2、為四大組，要求請(qǐng)準(zhǔn)備好紙筆，作記錄；二、聽(tīng)朗讀相關(guān)文章及課文第一部分；然后提出問(wèn)題，題目將分為必答題和搶答題兩種；必答題答錯(cuò)不得分，搶答題大錯(cuò)倒扣同題分值，以此類(lèi)推，完成全部題目后，計(jì)算分?jǐn)?shù)，選出優(yōu)勝組。三、活動(dòng)完成后，然后翻開(kāi)課文，將剛才的問(wèn)題有重點(diǎn)的寫(xiě)在課文相應(yīng)處。 二、運(yùn)用相關(guān)資料導(dǎo)入（要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)朗讀材料并在材料中采集信息，完成相應(yīng)的練習(xí)。在此過(guò)程中適時(shí)完成相關(guān)必答題，本環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是讓學(xué)生在聽(tīng)中訓(xùn)練采集信息的的能力及基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)） 三、聽(tīng)課文朗讀第一部分，完成搶答題1、2。 四、學(xué)生速讀第二部分完成搶答題3、4。同樣方法完成第二部分剩余內(nèi)容。 五、學(xué)生齊讀課文第三部分，完成搶答題11、12。 六、師生共同小結(jié)歸納文章結(jié)構(gòu)，明確議論文的“三段式”特點(diǎn)。 七、師生共同推導(dǎo)出時(shí)評(píng)文章的特點(diǎn)——強(qiáng)烈的爭(zhēng)對(duì)性。（以上環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是為了培養(yǎng)學(xué)生快速收集信息的能力。同時(shí)，運(yùn)用搶答方式不但可以加快上課進(jìn)度，又可以讓學(xué)生在比較輕松的氛圍中接收知識(shí)，事半功倍） 八、研究探討開(kāi)放型訓(xùn)練。（本訓(xùn)練的設(shè)置主要檢驗(yàn)學(xué)生掌握和運(yùn)用本課知識(shí)情況，也能訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)和歸納能力）