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2019年二年級語文下冊 第六單元 第22課《回自己的祖國去》教學(xué)設(shè)計(jì) 語文S版 　　【內(nèi)容簡析】 　　這篇課文敘述了華羅庚從報紙上得知祖國解放后，立志回國，把學(xué)識獻(xiàn)給自己的祖國，為祖國盡力的事。 　　【設(shè)計(jì)理念】 　　積極創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以學(xué)生的主體活動為教學(xué)中心，以情為基礎(chǔ)，以讀的訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生自主發(fā)展、主動探究。 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　?。豹敝笇?dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 　　２認(rèn)識16個生字，會正確寫8個字。 　?。唱迸囵B(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、為祖國盡力的思想感情。 　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】 　　理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。 　　【教具準(zhǔn)備】 　　華羅庚的圖片和本課生字詞卡片、課件。 　　【教學(xué)時間】 　　兩課時。 　　【教學(xué)流程】 第一課時 　　一故事導(dǎo)入 　?。豹苯處熯叢シ耪n件或出示有關(guān)華羅庚的圖片，邊講述有關(guān)華羅庚的事跡。 　　２板書課題，讀題。 　　二初讀識字 　　１自讀課文，用筆圈出不會讀或者自己讀不準(zhǔn)的字。 　?。勃苯柚匆艋蛘埥趟俗x準(zhǔn)生字的讀音，并結(jié)合句子把生字詞讀準(zhǔn)確。 　　３同桌互讀課文，檢查糾正字音。（同桌可拿對方的課本，聽對方朗讀，幫助對方畫出讀得不準(zhǔn)確的字音，并互相糾正。） 　?。椽毙〗M合作識字。 　?。ǎ保┫胂肽闶怯檬裁捶椒ㄓ涀∵@些生字的。 　　（２）小組交流識記生字的方法。 　　三指導(dǎo)書寫 　?。?）讓學(xué)生指出最難寫的字。 　　（2）教師示范指導(dǎo)書寫。 　?。?）讓學(xué)生獨(dú)立書寫，檢查欣賞。 　　四朗讀感知 　?。豹庇米约合矚g的方式自由讀課文，把課文讀正確、讀流利。 　　２教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊思考：課文主要寫了誰的什么事？ 第二課時 　　一復(fù)習(xí)引入 　　從上節(jié)課中，我們知道課文主要寫了誰的什么事？ 　　二細(xì)讀感悟 　　1默讀課文，想想華羅庚是在怎樣的情況下，要求回到自己的祖國去的。 　　2找出華羅庚說的話，反復(fù)讀一讀，想想你從他說的話中明白了什么，有什么感想。 　　3小組討論：華羅庚為什么要回到自己的祖國去？ 　?。ǎ保┧娜诵〗M討論交流意見。 　?。ǎ玻┟啃〗M推選一位代表上臺說，其他同學(xué)做到專心聽，有不同意見的可以補(bǔ)充。 　　4分角色讀課文，把他們說話的語氣讀出來。 　　三拓展閱讀 　　１華羅庚終于回到了自己的祖國，為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。此時，你想對華羅庚說些什么呢？ 　?。勃比A羅庚時時刻刻想著祖國，分分秒秒都想為國家貢獻(xiàn)自己的一切力量。他還有其他許許多多感人的事跡。請同學(xué)們回去搜集有關(guān)的資料，然后告訴大家。 回自己的祖國去 教學(xué)設(shè)計(jì)2 　　（一）展示資料，激發(fā)興趣 　　出示華羅庚的照片，介紹其生平事跡，讓學(xué)生對華羅庚有個初步的認(rèn)識。 　　（二）初讀課文，感知大意 　　1.自由讀課文，圈出生字，并借助拼音認(rèn)識生字，把生字多讀幾遍。 　　2.再讀課文，要求讀得正確、通順，邊讀邊想：這篇課文寫了一件什么事？ 　　3.分小組檢查讀書情況。 　?。ㄈ┮宰x代講，感悟語言 　　1.自讀第一部分，找出華羅庚與妻子的對話語句，自己嘗試著讀一讀。 　　2.指名讀對話內(nèi)容，讓學(xué)生說說為什么這樣讀？怎樣才能讀好。這樣在讀中理解重點(diǎn)詞句，體會人物的思想感情。 　　3.分角色朗讀，讀出應(yīng)有的語氣。 　　4.出示第二部分華羅庚與美國教授的對話句子；學(xué)生同桌對讀，相互糾正。 　　5.重點(diǎn)指導(dǎo)最后一次對話，引導(dǎo)學(xué)生思考：華羅庚為什么堅(jiān)決要回到祖國去？ 　?。ㄋ模痴劯惺?，體會情感 　　1.分角色朗讀課文。 　　2.說說讀了這篇課文后，你有什么想法。 　?。ㄎ澹╈柟套R字，指導(dǎo)書寫