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1、總課題 創(chuàng)新求變的中唐詩 課時(shí) 1 課題 四塞山懷古 課型 新授 教學(xué)目標(biāo)： 1、背誦詩歌，理解詩歌的基本內(nèi)容； 2、了解詩人沉重的歷史滄桑感，把握詩歌主題； 3、把握懷古詩的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn) 了解詩人沉重的歷史滄桑感，把握詩歌主題 。 教學(xué)難點(diǎn) 把握懷古詩的特點(diǎn)。 教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 備課札記 一、導(dǎo)語：我們已經(jīng)學(xué)了 “風(fēng)神初振”的初唐詩，聲律風(fēng)骨兼?zhèn)涞氖⑻圃姡?豪放飄逸的李白詩，沉郁頓挫的杜甫詩，今天我們繼續(xù)唐詩之旅，來鑒賞中 唐詩。中唐的詩壇詩人輩出，流派眾多，風(fēng)格多樣，開拓與創(chuàng)新是其主要?jiǎng)?chuàng) 作傾向。這種特點(diǎn)我們稱之為創(chuàng)新求變。 教學(xué)過程

2、： 讓我們先來看幾個(gè)名句。（課件展示） ①山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。 ②東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。 ③沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 ④舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 ⑤興廢由人事，山川空地形。 以上名句出自一人之手，他就是中唐時(shí)期卓有成就的詩人劉禹錫， 他還是當(dāng) 時(shí)進(jìn)步的政治家、哲學(xué)家。我們今天就來學(xué)習(xí)他的《西塞山懷古》。 二、前置性補(bǔ)償 下面讓我們來了解一下劉禹錫。（課件展示，『位同學(xué)讀）。 劉禹錫（772?842）,字夢(mèng)得，中唐文學(xué)家、哲學(xué)家。 805年，參加“永貞革 新”。因?yàn)榛鹿?、藩?zhèn)的強(qiáng)烈反對(duì)，革新失敗 ，劉禹錫被貶為連州（今廣東

3、連縣）刺史，行至江陵，再貶朗州（今湖南常德）司馬。同時(shí)貶為遠(yuǎn)州司馬 的共八人，史稱“八司馬”。他被貶謫長達(dá) 22年但卻始終不屈。在詩歌創(chuàng) 作方面，劉禹錫生前與白居易齊名 ，世稱“劉白”。白居易則稱他為“詩 豪”。他的詩，風(fēng)格雄豪蒼勁，傳誦之作極多。他的懷古詩寄寓深遠(yuǎn)，被奉 為“詠史大家”。 這段材料的關(guān)鍵詞是：劉禹錫、文學(xué)家、哲學(xué)家、詩豪、永貞革新、風(fēng)格雄 豪蒼勁、寄寓深遠(yuǎn)、詠史大家。 背景介紹 安史之亂前，唐朝處于完全統(tǒng)一的狀態(tài)，唐太宗的貞觀之治、唐玄宗的開元 盛世，使歷盡了魏晉南北朝分裂之苦難的中華大地，得以重整雄風(fēng)、長足發(fā) 展，無論是在政治、經(jīng)濟(jì)、文化還是在其他上層建筑方面，都

4、以極快的速度 發(fā)展著，終于締造了封建王朝歷史上一個(gè)不朽的閃光神話。 而在安史之亂后， 各地軍閥擁兵割據(jù)，稱霸一方，唐王朝的君權(quán)一如周王朝一般，在無奈中日 漸削弱，盛世不再?？嚯y隨之潛滋暗長，終于長成了五代十國的分裂災(zāi)難。 三、【詩文解釋】 王^率領(lǐng)高大的戰(zhàn)船，順江而下，討伐東吳，金陵城中的士氣黯然消失。 千丈的鐵鏈沉入江底，一片投降的旗子掛在石頭城上。 人世屢經(jīng)盛亡盛衰，山形依然沒有改變，枕靠在長江上。 從今以后天下統(tǒng)一，舊日的堡壘在一片蘆荻草中顯得凄涼蕭瑟。 四、誦讀詩歌 我們請(qǐng)幾位同學(xué)來讀一讀這首詩o 糾正誦讀中的錯(cuò)誤。 聽一遍課件中的錄音。 齊讀一遍這首講。 自由讀4

5、分鐘背誦這首詩，并比較前四句和后四句在語言風(fēng)格方面的差異。 檢查背誦并分析語言風(fēng)格。（幻燈展示） 前四句語百雄壯蒙邁，氣勢磅礴。 后四句語言含蓄厚重，蒼涼慷慨（充滿正氣）。 從這首詩的題目我們就能判斷出《西塞山懷古》所屬的類別，是什么？ 懷古（詠史）詩。 五、介紹懷古詩 引發(fā)出對(duì)時(shí)局或自己身世的共鳴。多以簡潔的文字、精選的意象，融合對(duì)自 然、社會(huì)、歷史的感觸，或借古以喻今，或借古以諷今之作。這類作品內(nèi)容 與思想大都比較沉重，感情基調(diào)一般都比較蒼勁悲涼。懷古詩詞因?yàn)橐?歷史的某些片段，因此人們往往又籠統(tǒng)地稱其為詠史懷古詩。 六、鑒賞詩歌，合作探究： 1、用一句話概括一二

6、聯(lián)所敘述的史實(shí)。試用一兩個(gè)詞語或短語概括交戰(zhàn)雙 方的情勢。 晉：居高臨下、勢不可當(dāng) 吳：負(fù)隅頑抗、不堪一擊 2、詩中哪幾個(gè)詞把交戰(zhàn)雙方的這種力量懸殊很好地表現(xiàn)出來的？試任選其 一說說它的表達(dá)效果。 “下”：符合地理形式，由上游向下游進(jìn)軍，符合歷史事實(shí)，西晉攻 下了東吳。給人摧枯拉朽，勢如破竹之感。 “收”，描寫東吳的望風(fēng)披靡，“金陵王氣”毫無作用，孫吳王朝徹 底覆滅了。不僅東吳，東晉、宋、齊、梁、陳個(gè)個(gè)短命，可見“金陵王氣” 根本是靠不住的。 “沉”和“出”兩個(gè)字也極其細(xì)膩傳神，點(diǎn)出孫吳氣息奄奄、日薄西 山之頹勢和潰敗時(shí)的驚慌失措之丑態(tài)。 3、詩人在頸聯(lián)中說“山形依舊枕寒流”，其中

7、包含有怎樣的情感？聯(lián)系詩 人生活的時(shí)代背景來看，就晉吳雙方而言，你認(rèn)為詩人將批判的矛頭主要指 向了哪一方？詩人在全詩所要表達(dá)的主題僅僅如此嗎？詩人是通過什么抒 情手法將他的主題表現(xiàn)出來的？ ①“人世幾回傷往事”是說人事的變動(dòng)不居， “山形依舊枕寒流”是說 自然景物的亙古不變，兩相對(duì)照，以終古常在的“山形”作為那些匆匆交替、 可悲可慨的王朝歷史的無情見證。表達(dá)了作者的觀點(diǎn)：對(duì)于一個(gè)國家的興亡 盛衰來說，山川地形固然有險(xiǎn)與不險(xiǎn)、利與不利之別，但歸根到底，人事的 治亂才是起決定作用的。實(shí)際上蘊(yùn)含著對(duì)于前朝失敗教訓(xùn)的總結(jié)。 ②吳 ③結(jié)合背景，劉禹錫寫作此詩的意圖，非止于懷古，更在于鑒今：一是

8、勸誡朝廷居安思危，勤勉于政治，切勿驕奢以亡國，步六朝舊塵，令后人再 傷“往事”；二是正告擁兵自重的藩鎮(zhèn)， 切莫依據(jù)山川形勢劃地為王， 否則, 終將像歷史上劃江而守的小朝廷一樣歸于覆滅。 ④借古喻今 七、總結(jié)懷古詩特點(diǎn) 在看完了《江南春絕句》和《西塞山懷古》之后，想一想，我們所熟悉 的懷古詩詞還有哪些？能說說它們的主旨嗎？ 懷古詩的主旨 懷古詩有的是詠古跡，有的是懷古人，有的是憶古事。但是多借古喻今，或 借古諷今。 主題大致有： 1、感慨盛衰無常，如唐代李白的《越中覽古》； 2、揭露統(tǒng)治者的昏庸奢侈，警告統(tǒng)治者吸取歷史教訓(xùn)，如杜牧《過華清宮 絕句》。 3、感慨國運(yùn)衰微，如劉

9、禹錫的《石頭城》； 4、抒發(fā)愛國情懷，如辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》； 5、追慕古賢、渴望像古人那樣建功立業(yè)，如盧照鄰的《詠史四首》。 6、感慨壯志難酬，如蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》； 越中覽古 李白 越王勾技破吳歸，成士還索盡福衣. 喜支如花滿春殿，只今唯有鷗鴿飛. 石頭城 劉禹錫 山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回. 淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來. 永遇樂?京口北固亭懷古 辛棄疾 千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。 斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶

10、記，烽火揚(yáng)州路。 可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否。 解答懷古詩詞的一般步驟： 瀏覽全詩，題材定位 (確定為懷古詩詞) 了解作者，聯(lián)系背景 界定意境，鏈接古今 把握詩旨，統(tǒng)攝全詩 審清題干，認(rèn)真答題 八、課堂檢測： 閱讀下面兩首同題唐詩，然后回答問題。 臺(tái)城 韋莊 江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥空啼。 無情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。 臺(tái)城 劉禹錫 臺(tái)城六代競豪華，結(jié)綺臨春事最奢。 萬戶千門成野草，只緣一曲后庭花。 【注釋】①臺(tái)城：六朝帝王起居臨政的地方。 ②結(jié)綺臨春：陳后主營造的 兩座樓閣。③韋莊：晚唐詩人。 臺(tái)城 舊址在今南京市雞鳴山南，本是三國時(shí)代吳國的后苑城，東晉成帝時(shí) 改建。從東晉到南朝結(jié)束，這里一直是朝廷臺(tái)省(中央政府)和皇宮所在地, 既是政治中樞，又是帝王荒淫享樂的場所。 (1)這兩首懷古詩寄托了作者怎樣的感慨？ 吊古傷今，昔盛今衰，物是人非 (2)這兩首詩所用的主要藝術(shù)手法各有特色，請(qǐng)結(jié)合具體詩句加以分析。 韋莊詩：借景抒情，寓情于景。通過陰雨、江草、鳥鳴、柳陰等景物， 渲染出一幅凄清而令人傷感的畫面。 或：通篇側(cè)面烘托，以自然景物的“無情”反襯人的無限傷痛與感慨。 劉禹錫詩：重在對(duì)比，前兩句回憶昔日的繁華，后兩句寫今日的荒涼及 緣由。