《季版七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 跨越代溝 第五課 理解老師同步測(cè)試題 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《季版七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 跨越代溝 第五課 理解老師同步測(cè)試題 教科版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 理解老師 第二課第一框：陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè) 針對(duì)性練習(xí)： 一、單項(xiàng)選擇題 1．尊敬老師（ ） ①是我國(guó)人民的優(yōu)良傳統(tǒng)和中華民族的一種美德 ②是學(xué)校道德要求的基本內(nèi)容之一 ③是人類(lèi)文明的重要標(biāo)志④只是國(guó)家對(duì)在校學(xué)生提出的要求 A．①②③ 　　B．①②④ C．②③④ 　D．①②③④ 2.“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這說(shuō)明老師對(duì)我們的愛(ài)，（ ） A.是超凡脫俗的，是無(wú)私的 B.是親情，相當(dāng)于父母對(duì)我們的愛(ài) C.是友情，相當(dāng)于朋友對(duì)我們的愛(ài) D.是期待他人的回報(bào)和付出的 3．教師是學(xué)生形成良好品質(zhì)的培育者，因?yàn)椋?/p>

2、 ） ①教師努力教育學(xué)生懂得做人道理 ②教師引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、忠于人民③教師要引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)實(shí)正直、追求幸福 ④教師還處處以身作則，重視言傳與身教結(jié)合，有利于學(xué)生良好品質(zhì)的形成 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 4．教育家徐特立說(shuō)過(guò)：“教師毫無(wú)保留的傳遞知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生，用自己心靈的火花去點(diǎn)燃學(xué)生心靈的燈盞，為民族、國(guó)家、社會(huì)做出了很大的貢獻(xiàn)”這表明 ①老師是人類(lèi)文明的傳播者    ②老師肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣職責(zé)③老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的   ④老師

3、是沒(méi)有任何缺點(diǎn)的人 A．①②④      　 B．①③④     C．①②③           D．②③④ 5．師生交往的禮儀是不可少的，你認(rèn)為下列做法不妥的是　?。? ）　　　　　　 A．見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好 B．進(jìn)老師的辦公室先敲門(mén) C．跟老師關(guān)系好，從背后突然拍打老師 D．老師生病同學(xué)們一起去醫(yī)院探望 6．下列行為屬于不尊重老師的是（

4、 ） ①老師彎腰向小霞解答問(wèn)題，小霞起身讓座 ②小郭見(jiàn)到本班老師熱情招呼，而碰到別班老師卻不理不睬 ③小明把老師的批評(píng)當(dāng)耳旁風(fēng)，還在背后給老師起綽號(hào)④小萌上數(shù)學(xué)課時(shí)看漫畫(huà) A．①②③ 　B．②③④ C．①②④ D．①③④ 7.教師的責(zé)任是重大的，教師的工作是崇高的。這是因?yàn)椋? ） ①教師是人類(lèi)社會(huì)文化科學(xué)知識(shí)的主要傳播者②教師是學(xué)生形成良好品質(zhì)的培育者和學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的指導(dǎo)者③教師為培養(yǎng)祖國(guó)的人才勤勤懇懇、嘔心瀝血④教師知識(shí)淵博、品德高尚 A．②③ 　　 B．①②④ C．①②③

5、 　 D．①③④ 8.尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動(dòng)。尊重老師勞動(dòng)的表現(xiàn)有 ( ) ①上課精力集中，積極動(dòng)腦 ②主動(dòng)舉手回答老師提出的問(wèn)題③作業(yè)馬虎潦草 ④ 課堂上和同學(xué)開(kāi)玩笑 A①② B②③ C①②③ D②④ 二、非選擇題 9.有這樣一個(gè)故事：一個(gè)國(guó)王把一枚特級(jí)勛章給最有功勞的人。消息一傳開(kāi)，作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士和教師等紛至沓來(lái)，希望能得到這枚特級(jí)勛章。那么，應(yīng)該授予誰(shuí)呢？最后，國(guó)王把這枚勛章授予了他的小學(xué)老師。 ⑴國(guó)王為什么把這枚勛章授予他的小學(xué)老師？ ⑵我們應(yīng)該向國(guó)王學(xué)習(xí)什么？ 10.2005

6、年3月31日中午，江蘇省金壇市城南小學(xué)教師殷雪梅在一輛狂奔而至的汽車(chē)面前，毫不畏懼，用身軀護(hù)住正在過(guò)馬路的六七名學(xué)生，自己卻因此失去了生命 閱讀材料運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答： (1)十多萬(wàn)群眾自發(fā)的為“英雄教師”殷雪梅送別說(shuō)明了什么？ (2)我們應(yīng)向殷雪梅教師學(xué)習(xí)什么 (2)我們應(yīng)向殷雪梅教師學(xué)習(xí)什么？ 11.見(jiàn)漫畫(huà)《園丁》為什么我們常常把老師比作辛勤的園??？ 第二課第二框：良師益友 一、單項(xiàng)選擇題 1．新型師生關(guān)系是建立在民主平等基礎(chǔ)上的，下列不屬于這一特征的的是（ ） Ａ．師生之間人格平等、相互尊重 Ｂ．老師是我們

7、成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者，是我們的朋友 Ｃ．對(duì)于老師的話，我們要百依百順 Ｄ．學(xué)生和老師可以相互指出對(duì)方的不足，共同進(jìn)步 2．對(duì)老師的缺點(diǎn)與不足，正確的表現(xiàn)應(yīng)該是（ ） A．“起哄”，出老師“洋相” B．給予必要的提醒和幫助 C．聽(tīng)之任之、漠不關(guān)心 Ｄ．不分場(chǎng)合的指出 3．老師指出小明的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，要求小明改正，但小明感到老師講的與事實(shí)不符。在這種情況下，小明可以?。? ） A．當(dāng)面頂撞老師 B．老師講老師的，我講我的，不用羅嗦 C．只管點(diǎn)頭稱是 D．實(shí)事求是的講自己的想法告訴老師，與老師進(jìn)行溝通、 4．

8、老師的教學(xué)方式也各有特色，而你對(duì)某一老師的上課方式不太喜歡，這時(shí)應(yīng) （　　） A．從此以后拒絕再聽(tīng)，以示抗議 B．找老師交換意見(jiàn)，請(qǐng)他進(jìn)行指導(dǎo) C．勉強(qiáng)聽(tīng)著，反正能聽(tīng)多少是多少 D．抓住各個(gè)時(shí)機(jī)與老師唱對(duì)臺(tái)戲 5．?dāng)?shù)學(xué)課上，李衛(wèi)旁邊的幾個(gè)同學(xué)嘀嘀咕咕說(shuō)個(gè)不停，弄得大家都很煩。老師再一次警告后，要求李衛(wèi)坐到教室最后面的一個(gè)空位上。為此李衛(wèi)應(yīng)該（ ） A．憤怒得站起來(lái)，大聲說(shuō)：“我沒(méi)有說(shuō)話，為什么讓我到后面去？” B．賭氣走出教室，從此對(duì)老師不理不睬 C．從心里嫉恨老師，就是不起來(lái) D．平靜的坐到后面，下課后向老師說(shuō)明真實(shí)情況，作出解釋 6.李

9、林很喜歡語(yǔ)文，因?yàn)樗X(jué)得老師幽默風(fēng)趣。但一次誤會(huì)，老師錯(cuò)怪了她，她就再也對(duì)語(yǔ)文提不起興趣了。這件事給我們的啟示是（ ） A．要善于和老師溝通，建立和諧融洽的師生關(guān)系 B．學(xué)習(xí)的興趣就是根據(jù)老師的好壞來(lái)培養(yǎng) C．學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)，不用關(guān)注老師        D．要據(jù)理力爭(zhēng)，弄清事實(shí) 7.新型的師生關(guān)系是建立在民主和平等的基礎(chǔ)上的，下列選項(xiàng)不屬于這一新型關(guān)系特征的是（ ） A師生之間人格平等，相互尊重、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng) B老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)著和參與者，是我們的朋友 C學(xué)生可以主動(dòng)

10、探索知識(shí)，和老師成為朋友，也能當(dāng)老師的老師 D學(xué)生應(yīng)順從、聽(tīng)話，不能給老師提意見(jiàn) 二、非選擇題 8. 古人云：“親其師信其道”，也用“春蠶到死絲方盡”來(lái)比喻老師表達(dá)了人們對(duì)老師的敬重、感激之情。老師的工作對(duì)我們成長(zhǎng)起著重要作用。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育事業(yè)的發(fā)展，需要師生之間建立新型的關(guān)系。 （1）請(qǐng)你想一想，新型的師生關(guān)系應(yīng)該是怎樣的呢？ （2）你對(duì)老師又有怎樣的希望呢？ 9.上學(xué)路上，方文因?yàn)樗鸵晃幻と硕t到了，老師因?yàn)檎n堂受到干擾批評(píng)了他。方文覺(jué)得很委屈…… （1）如果你是方文，你會(huì)怎么做？理由是什么？ （2）你認(rèn)為學(xué)生和

11、老師應(yīng)該如何交往？ 第二課第一框陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè) 1.A2.A3.D4.C5.C6.B7.C8.A 9.⑴老師人類(lèi)文明的傳播者，為人類(lèi)社會(huì)文化的積累傳播、繼承和發(fā)揚(yáng)發(fā)揮了特殊的、不可替代的作用，教師的功勞最顯著。 ⑵向他學(xué)習(xí)尊敬老師的優(yōu)秀品質(zhì)。①尊敬老師的勞動(dòng)②虛心聽(tīng)取老師教誨③對(duì)老師有禮貌 10..⑴①殷雪梅老實(shí)人格高尚，事跡感人至深；②人民群眾對(duì)殷雪梅老師的行為給與充分的肯定；③好人好事必將得到人民的贊同④人民總會(huì)對(duì)正義行為表現(xiàn)出贊美和崇敬之情⑤即使是普通人只要對(duì)社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，人們也不會(huì)忘記。 ⑵①學(xué)習(xí)她愛(ài)生如子的高尚品質(zhì)②學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)的崇高職業(yè)道德③學(xué)習(xí)

12、她舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)④學(xué)習(xí)他在平凡工作崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)的忘我精神⑤學(xué)習(xí)她見(jiàn)義勇為的精神。 第二課第二框：良師益友 1. C2.B3.D4.B5.D6A7.D 8.（1）新型的師生關(guān)系應(yīng)該是平等、民主、尊重、和諧、互助的師生關(guān)系。 （2）我希望老師能夠尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待學(xué)生，熱愛(ài)，信任、理解學(xué)生，體諒和幫助學(xué)生。 9.答：我會(huì)理解老師的做法，下課后找老師，向他說(shuō)明情況，同時(shí)承認(rèn)自己遲到的錯(cuò)誤，接受老師的批評(píng)，并保證下次一定會(huì)做得更好。理由：這樣做有利于建立平等、民主、互相尊重和互助的新型師生關(guān)系。 10.因?yàn)槔蠋熓俏幕R(shí)的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游；老師是我們成長(zhǎng)的引路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事；師是我們心靈的保健醫(yī)生，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙；老師是我們的朋友，尊重、理解 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375