《【部編版】七年級上冊語文：8陳太丘與友期導學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【部編版】七年級上冊語文：8陳太丘與友期導學案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、導學案 8《世說新語》二則 陳太丘與友期行 學習目標； 1 .多次朗讀課文，培養(yǎng)文言語感，并初步掌握簡單的語法知識 . 2 .學習《陳太丘與友期行》，感受古代少年的方正與聰慧，并汲其精華樹立自己的品德 . 3 .了解古代尊稱、謙稱相關的文化知識. 學習重難點； 重點：多次朗讀課文，培養(yǎng)文言語感，并初步掌握簡單的語法知識 . 難點：感受古代少年的方正與聰慧，感受中華道德文化的魅力 . 知識鏈接； 陳紀，字元方，東漢潁川許昌（今河南許昌東）人 .在《世說新語》里，直接介紹陳元方言行 的至少有八條，分布在《德行》《言語》《政事》《方正》《規(guī)箴》《夙慧》六門，記載了陳元方 和他的

2、家人們的生活. 學法指導： 同學們在學習這一篇課文時，注意關注中國古代尊稱、謙稱相關的文化知識，想想自己在古裝 電視劇中或書籍中看見的古代尊稱與謙稱有哪些？并思考這些稱呼的意義所在 ^ 一、課前預習 基礎梳理； 【字詞梳理】1.根據(jù)課文語境解釋下列字詞. 期行： 日中： 相委而去： 顧： 【常識積累】2.劉義慶，朝宋—家.《世說新語》是六朝志人小說的代表作，由 組織文人編寫的.《詠雪》選自“ ”篇. 二、獨立思考課文初探； 【文意梳理】1.請嘗試用自己話講述該故事. 【文意梳理】2.請按要求寫出這則故事的內(nèi)容. 故事的起因： 故事的發(fā)展： 故事的高潮：

3、 故事的結(jié)局： 三、集思廣益合作探究 1 .文中的元方和友人是怎樣的人？請作一個評價. 2 .與同學之間討論，友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入門不顧 .”元方這樣做是否 失禮，為什么？ 知識能力運用 【謙辭敬辭】1.在古裝電視劇中或在書籍中，你一定見過不少謙辭敬辭，它們往往會出現(xiàn) 在古代文士的交流中，但有這些詞語出現(xiàn)的地方，你總能感受到中國古代文士的溫文爾雅， 感 受到華夏禮儀之邦的魅力.現(xiàn)在，讓我們一起來關注這些關于謙辭與敬辭的知識，并根據(jù)你的 理解將適宜的謙辭敬辭填在橫線上. (1)謙辭 “家”字一族，用于對別人稱比自己的輩分高或年紀大的親戚 .如、家尊、家嚴、

4、家君一一稱父親；家母、 ——稱母親； ——稱兄長. “舍”字一族，用于對別人稱比自己的輩分低或年紀小的親戚 .如舍弟一一稱弟弟； — 家一稱妹妹. “愚”字一族，用于自稱的謙稱.如 家一向比自己年輕的人稱自己；愚見一一稱自 己的見解.也可單獨用“愚”謙稱自己. “拙”字一族，用于對別人稱自己的東西.如 家一謙稱自己的文字或書畫；拙著、 拙作一一謙稱自己的文章； 家一謙稱自己的見解. “敝”字一族，用于謙稱自己或跟自己有關的事物.如敝人一一謙稱自己； 家一謙 稱自己的姓；敝校一一謙稱自己所在的學校 （2）敬辭 “令”字一族，用于對方的親屬或有關系的人.如——尊稱對方的父親；一 一

5、尊稱對方的母親；令郎一一尊稱對方的兒子； ；令媛一一尊稱對方的女兒；令兄一 一尊稱對方的兄長. “拜”字一族，用于自己的行為動作涉及對方時.如——指閱讀對方的文章；拜辭 ——指向?qū)Ψ礁孓o； ——指訪問對方；拜服一一指佩服對方；拜賀一一指祝賀對方； —識一一指結(jié)識對方；拜托一一指托又t方辦事情；拜望一一指探望對方 . “惠”字一族，用于對方對待自己的行為動作.如—J 多用于送人相片、書籍等紀念 品時所題的上款）——請保存；惠臨一一指對方到自己這里來；惠顧 （多用于商店對顧客）—— 來臨； ——指對方允許自己（做某事）；惠贈一一指對方贈予（財物）. “屈”字一族.如 J 多用于邀請人）——委

6、屈大駕；屈就（多用于請人擔任職務）—— 委屈就任；屈居一一委屈地處于（較低的地位）；屈尊一一降低身份俯就；；； 達標檢測 1 .解釋下列加括號的詞語 陳太丘與友期行（ ） （2）元方入門不顧（ ） （3）太丘舍去，去后乃至（ ） （4）與人期行，相委而去（ ） 2 .文中的君、尊君、家君的稱謂有什么不同? 3 .翻譯下面的兩個句子. （1）陳太丘與友期行，期日中. （2）友人慚，下車引之，元方入門不顧. 、課前預習基礎梳理 1.相約而行. 期，約定 . 日中時分 . 丟下我走了 . 回頭看 . 3. 南；文學；言語 二、獨立思考 課文初探 1 .略. 2

7、. 起因：陳太丘與友期行；發(fā)展：友人日中不至乃去；高潮：元方據(jù)理駁斥友人；結(jié)局： 友人慚而致歉 . 三、 集思廣益 合作探究 1 .元方：聰明，據(jù)理力爭 . 朋友：不守信，沒禮貌，但知錯能改 . 2 . 觀點一：我認為元方“入門不顧”并不失禮 . 因為，父親的友人沒有按時赴約，失禮在 先，又當著元方的面責罵元方的父親，再次無禮 . 對這樣的人就應該給他點顏色看看 . 觀點二：我覺得元方的做法有些不合適，因為友人在元方指出其無禮后，能很快認錯，而 且是在一個小孩面前認錯，確實不容易，若能寬容一點，給人一個改過的機會，則更好 . 古人 也云“知錯能改，善莫大焉” . 觀點三：這個

8、問題也可一分為二地看待，把上面兩個意思合在一起表達 . 知識能力運用； ； 1. （1）家父；家慈；家兄；舍妹；愚兄；拙筆；拙見；敝姓 （ 2）令尊；令堂；令愛；拜讀；拜訪；惠存；惠允；屈駕 達標檢測； ； 1. （ 1） 相約同行； （ 2 ）回頭看； （ 3 ）才； （ 4）丟下，舍棄 2. “君”是對別人的尊稱，相當于“您” ； “尊君”是對別人父親的一種尊稱； “家君” 是對人稱自己的父親； ； ； ； 3. （ 1）陳太丘與朋友約定一同出行，約定的時間是中午 . （ 2）友人感到慚愧，就下車拉元方的手（表示歉意） ，元方連頭也不回地走進了大門 .