《“同課異構(gòu) ”教研活動(dòng)總結(jié)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《“同課異構(gòu) ”教研活動(dòng)總結(jié)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、。 “ 同課異構(gòu) ” 教研活動(dòng)總結(jié) 上寨中學(xué) 為進(jìn)一步推進(jìn)新課程的改革，激勵(lì)教師鉆研教材、加強(qiáng) 課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施能力。 本學(xué)期我校在縣教育局教研室的安排并結(jié)合 我校的具體教學(xué)工作實(shí)際， 開展了為期三周的 “同課異構(gòu) ”課堂教學(xué)活 動(dòng)已經(jīng)圓滿落幕了 ， “ 同課異構(gòu) ” 是指同一課， 不同教師不同構(gòu)想， 不同上法或同一教學(xué)內(nèi)容由不同教師進(jìn)行處理的一種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 根 據(jù)要求我校全體任課教師共同參加此活動(dòng)。 在活動(dòng)中，各位教師積極參加、認(rèn)真?zhèn)湔n、積極反思；同科教師 積極聽課，課后教師們對(duì)授課教師的課堂給予了中懇的意見和建議， 無論是授課教師和聽課教師都受益匪淺。 通過聽課

2、， 講課教師做到了 認(rèn)真?zhèn)湔n，課下收集了大量的資料。在講課中體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)明確， 知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀有明顯體現(xiàn)。內(nèi)容準(zhǔn)確， 重難點(diǎn)突出，注重雙基的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，富有啟發(fā)性、 靈活性， 體現(xiàn)了各學(xué)科的特點(diǎn)。 在交流中， 大家互相學(xué)習(xí)， 共同提高， 促進(jìn)教師專業(yè)化的成長(zhǎng)。 它既解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題， 又打開 了教師的思路，有利于教師的揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，是教 師們求同存異、共同提高課堂教學(xué)能力的平臺(tái)。 1 、展現(xiàn)了我校每位教師的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，推廣、學(xué)習(xí)了先進(jìn)經(jīng) 驗(yàn)，展現(xiàn)了不同的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn) 我校的教

3、育教學(xué)管理水平。 2 、通過本次活動(dòng)促進(jìn)了教師對(duì)教材教法的鉆研，在提高課堂教 學(xué)的實(shí)效性和有效性方面取得了較大的收獲。 3 、深入探尋了新課程理念下課堂的教學(xué)規(guī)范。為新的課堂教學(xué) 模式進(jìn)行了積極的探索。 4、通過對(duì)同一課題的對(duì)比研究開展了實(shí)質(zhì)性的討論與反思，促 進(jìn)了反思和實(shí)踐的優(yōu)化，對(duì)加快教師專業(yè)成長(zhǎng)起到了促進(jìn)作用。 5 、 通過同課異構(gòu)的教研活動(dòng)， 反思了我校集體備課活動(dòng)的現(xiàn)狀， 在探索提高課堂教學(xué)的實(shí)效性上進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)的積累。 6 、促進(jìn)了教師在課堂中優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，老師之間互相啟發(fā)，智慧共 享， 增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。 它切實(shí)提高了集體備課的效益 及公開課研討活動(dòng)的

4、實(shí)效性，從而構(gòu)成教師的群體合作學(xué)習(xí)。 7 、存在的問題 8 1 ） 少數(shù)教師沒有對(duì)本次教研活動(dòng)引起足夠重視， 不積極主動(dòng)。 9 2 ）集體備課有待提高。 10 3 ）大部分教師的設(shè)疑還有待提高。 11 5 ）學(xué)生的小組合作合作與交流還以及產(chǎn)生新知識(shí)方面還有較 大的差距。合作、 討論的針對(duì)性較差，在今后的教學(xué)工作中還需要老 師們下大功夫去考慮、研究，共同探討以盡快提高。 6 、改進(jìn)意見 （ 1 ）教師處理教材上注意，要有針對(duì)性，要精選，實(shí)用性要強(qiáng)， 要讓學(xué)生全面的掌握知識(shí)。 （ 2 ）教師要吃透課標(biāo)、在教材研究上多下工夫。 -可編輯修改 - o （ 3)教學(xué)中多聯(lián)

5、系學(xué)生的身邊實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。 通過本次“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，讓所有教師任課教師通過“個(gè)體研 修，同伴互助”得到了鍛煉，獲得了發(fā)展，而且也使得包括教研組的 其余成員在內(nèi)的所有參與者都在“師師互動(dòng)”中在一定程度上更新 了理念，在一定程度上提高了諸如對(duì)教材的把握， 信息技術(shù)與課堂教 學(xué)的整合，說課、評(píng)、議課等方面的能力，真正達(dá)到了促進(jìn)教師專業(yè) 的全面發(fā)展。因此，這樣的校本教研才是扎實(shí)有效的。如果長(zhǎng)期堅(jiān)持， 一定會(huì)讓我們的教學(xué)面貌得到渙然變化。 希望全體教師在以后的教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真準(zhǔn)備， 深入研究，把自己 最亮麗的一面展現(xiàn)出來。希望廣大教師不斷虛心學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己， 積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)合作，以扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，逐漸形成自己特有的教育 教學(xué)風(fēng)格，不斷追求教育的幸福和快樂，共享知識(shí)，共享理想，共享 情趣，共同書寫教育的精美華章！ -可編輯修改- THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議， 策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考