《（課堂教學(xué)課件1）伯牙絕弦PPT課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《（課堂教學(xué)課件1）伯牙絕弦PPT課件（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

伯牙絕弦 課前欣賞 高山流水 伯牙絕弦 講的是知音難求的一個(gè)故事 俞伯牙與鐘子期是一對(duì)千古傳誦的至交典范 俞伯牙善于演奏 鐘子期善于欣賞 這就是 知音 一詞的由來(lái) 后來(lái)鐘子期因病亡故 俞伯牙悲痛萬(wàn)分 認(rèn)為知音已死 天下再不會(huì)有人像鐘子期一樣能體會(huì)他演奏的意境 所以 終生不再?gòu)椙倭?伯牙 名瑞 伯牙是他的字 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)郢都 今湖北荊州 人 晉國(guó)的上大夫 春秋時(shí)著名的琴師 被人尊為 琴仙 歷代文獻(xiàn)關(guān)于伯牙的記載頗多 最早見(jiàn)于荀況的 勸學(xué) 篇 昔者瓠 h 巴鼓瑟 而沉魚(yú)出聽(tīng) 伯牙鼓琴 而六馬仰秣 用夸張的手法極言其音樂(lè)演奏的生動(dòng)美妙 伯牙從小非常聰明 天賦極高 又很喜歡音樂(lè) 他的老師是當(dāng)時(shí)很有名氣的琴師成連 朗讀課文 注意停頓 伯牙 善 鼓琴 鐘子期 善聽(tīng) 伯牙鼓琴 志在高山 鐘子期曰 善哉 峨峨兮 若 泰山 志在流水 鐘子期曰 善哉 洋洋兮 若 江河 伯牙 所念 鐘子期 必得之 子期死 伯牙 謂 世 再無(wú)知音 乃 破琴 絕弦 終身 不復(fù)鼓 解題 伯牙絕弦 絕 斷絕 伯牙因?yàn)樽悠谒懒?就把琴摔碎 再也不彈琴了 伯牙絕弦 是什么意思 翻譯課文 結(jié)合課文下的注釋 翻譯課文 大家兩人一組互相翻譯給對(duì)方聽(tīng) 找出你不理解的詞語(yǔ)或句子 向老師求教 翻譯課文 請(qǐng)同學(xué)來(lái)翻譯課文 一人翻譯一句 先把句子朗讀一遍 然后解釋句中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思 最后翻譯整個(gè)句子 伯牙善鼓琴 鐘子期善聽(tīng) 善 善于 擅長(zhǎng) 伯牙善于彈琴 鐘子期善于欣賞 伯牙鼓琴 志在高山 鐘子期曰 善哉 峨峨兮若泰山 善哉 太好了 峨峨 高 兮 啊 若 好像 伯牙彈琴的時(shí)候 心里想到高山 鐘子期 聽(tīng)了 說(shuō) 太好了 簡(jiǎn)直就像高大的泰山啊 志在流水 鐘子期曰 善哉 洋洋兮若江河 洋洋 廣大 伯牙心里想到流水 鐘子期說(shuō) 妙極了 這琴聲宛如奔騰不息的江河 伯牙所念 鐘子期必得之 所念 所想到的 得 懂得 不管伯牙心里想到什么 鐘子期都能準(zhǔn)確地道出他的心意 子期死 伯牙謂世再無(wú)知音 乃破琴絕弦 終身不復(fù)鼓 謂 覺(jué)得 知音 理解自己心意 有共同語(yǔ)言的人 破琴 把琴摔碎 復(fù) 再 重新 子期死后 伯牙覺(jué)得世界上再也找不到知音了 于是 他把琴摔碎 終身不再?gòu)椙倭?伯牙所念 鐘子期必得之 反復(fù)朗讀 思考問(wèn)題 文中哪些地方可以體現(xiàn)鐘子期是伯牙的知音 伯牙鼓琴 志在高山 鐘子期曰 善哉 峨峨兮若泰山 志在流水 鐘子期曰 善哉 洋洋兮若江河 伯牙是一個(gè)技藝高超的音樂(lè)家 生活中應(yīng)該不缺少別人的贊美 但他因?yàn)殓娮悠诘乃蓝?絕弦 了 你怎樣看待他的舉動(dòng) 結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解 鐘子期死了 伯牙再也沒(méi)有了知音 再也沒(méi)有人能真正欣賞自己的音樂(lè) 理解自己的感受 所以他決定 絕弦 同時(shí)他的舉動(dòng)也是對(duì)知音的悼念 世再無(wú)知音 憶昔去年春 江邊曾會(huì)君 今日重來(lái)訪(fǎng) 不見(jiàn)知音人 但見(jiàn)一抔土 慘然傷我心 傷心傷心復(fù)傷心 不忍淚珠紛 來(lái)歡去何苦 江畔起愁云 子期子期兮 你我千金義 歷盡天涯無(wú)足語(yǔ) 此曲終兮不復(fù)彈 三尺瑤琴為君死 高山 泰山 流水 江河 鼓琴 聽(tīng) 伯牙 子期 知音 絕弦 作業(yè)布置 1 背誦課文 2 課后搜集表現(xiàn)知音良朋的詩(shī)文和名言名句 俞伯牙 鐘子期相傳為春秋時(shí)代人 關(guān)于他們二人成為知音的傳說(shuō) 列子 呂氏春秋 等古書(shū)均有記載 也流傳于民間 我國(guó)古詩(shī)常有提起 如 借問(wèn)人間愁寂意 伯牙弦絕已無(wú)聲 高山流水琴三弄 明月清風(fēng)酒一樽 鐘期久已沒(méi) 世上無(wú)知音 明代小說(shuō)家馮夢(mèng)龍根據(jù)這個(gè)傳說(shuō)創(chuàng)作了 俞伯牙摔琴謝知音 收在 警世通言 中 由于這個(gè)傳說(shuō) 人們把真正了解自己的人叫做知音 用 高山流水 比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙 知音文化資料卡 農(nóng)人種菜 得一蘿卜 其大如桶 獻(xiàn)諸國(guó)王 國(guó)王喜 厚賜之 富人聞之 曰 蘿卜何足寶 我以寶石獻(xiàn)王 獲賜當(dāng)更厚 遂以寶石獻(xiàn)王 王曰 汝之寶石誠(chéng)寶也 我之蘿卜亦寶也 汝以寶石獻(xiàn)我 我無(wú)以為報(bào) 以蘿卜賜汝 可乎 富人不敢違 遂抬蘿卜而去 再見(jiàn) 絕 斷絕 善 擅長(zhǎng) 長(zhǎng)于 鼓 彈 念 心里所想的 必 一定 必定 乃 就 復(fù) 再 又 兮 語(yǔ)氣詞 相當(dāng)于 啊 若 像 謂 認(rèn)為 知音 理解自己心意 有共同語(yǔ)言的人 洋洋 廣大 峨峨 高 善哉 語(yǔ)氣詞 表示 好啊 志在高山 心里想到高山 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全