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五年級 道德與法治學科第 一 單元教材分析 一、教材分析：第一單元《面對成長中的新問題》包含三課：《自主選擇課余生活》《學會溝通交流》和《主動拒絕研究與毒品》，三課是并列的關(guān)系著眼于個體健康發(fā)展，解決發(fā)展中的問題。《自主選擇課余生活》包含三個框體：“課余生活我選擇”、“課余生活助我成長”和“過好我們的課余生活”。第一框題，自主選擇課余生活是權(quán)利，自主選擇課余生活需要能力，要提高自主選擇課余生活的能力。第二框從校內(nèi)課余生活和校外課余生活兩個方面來啟發(fā)學生反思課余生活的意義。第三框題，要過好我們的課余生活，首先要選擇有興趣、有意義的課余活動；其次還要有規(guī)劃、合理地安排課余生活，第三，課余生活要注意安全、守規(guī)則，既有權(quán)利，也有義務，有自由，也有責任。課余生活既要對自己有意義，也要對社會有意義?！秾W會溝通交流》包含三個框題：“正確對待不同看法”“真誠坦率很重要”“與人溝通講方法”，第一框題，著重在探討不同的人有不同看法的原因，以及溝通時理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。第二框題真誠坦率的溝通，可以有效化解矛盾、促進和諧；要尊重他人表達自己觀點的權(quán)利；真誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖姡⒁夥绞椒椒?。第三框題集中于掌握一定的與人溝通的方法，要勇于和準確的表達自己的意見，要學會傾聽，理解和領會對方的想法；在未能達成共識可展開爭論，并給對方解釋的機會?！吨鲃泳芙^煙酒與毒品》一課有三個框題，分別是“煙酒有危害”“毒品更危險”和“拒絕危害有方法”，第一二個框題圍繞煙酒的危害，毒品的誘惑，當正確對待好奇心，且遠離損友。第三個框題在方法引導，遠離危害是有方法的，提高防范意識、遠離危險場所，果斷拒絕和求助等，要注意法治教育與德育結(jié)合。 二、學情分析：第一單元《面對成長中的新問題》包含三課：《自主選擇課余生活》《學會溝通交流》和《主動拒絕研究與毒品》，三課是并列的關(guān)系著眼于個體健康發(fā)展，解決發(fā)展中的問題?！蹲灾鬟x擇課余生活》包含三個框體：“課余生活我選擇”、“課余生活助我成長”和“過好我們的課余生活”。第一框題，自主選擇課余生活是權(quán)利，自主選擇課余生活需要能力，要提高自主選擇課余生活的能力。第二框從校內(nèi)課余生活和校外課余生活兩個方面來啟發(fā)學生反思課余生活的意義。第三框題，要過好我們的課余生活，首先要選擇有興趣、有意義的課余活動；其次還要有規(guī)劃、合理地安排課余生活，第三，課余生活要注意安全、守規(guī)則，既有權(quán)利，也有義務，有自由，也有責任。課余生活既要對自己有意義，也要對社會有意義。《學會溝通交流》包含三個框題：“正確對待不同看法”“真誠坦率很重要”“與人溝通講方法”，第一框題，著重在探討不同的人有不同看法的原因，以及溝通時理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。第二框題真誠坦率的溝通，可以有效化解矛盾、促進和諧；要尊重他人表達自己觀點的權(quán)利；真誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖姡⒁夥绞椒椒?。第三框題集中于掌握一定的與人溝通的方法，要勇于和準確的表達自己的意見，要學會傾聽，理解和領會對方的想法；在未能達成共識可展開爭論，并給對方解釋的機會?！吨鲃泳芙^煙酒與毒品》一課有三個框題，分別是“煙酒有危害”“毒品更危險”和“拒絕危害有方法”，第一二個框題圍繞煙酒的危害，毒品的誘惑，當正確對待好奇心，且遠離損友。第三 個框題在方法引導，遠離危害是有方法的，提高防范意識、遠離危險場所，果斷拒絕和求助等，要注意法治教育與德育結(jié)合。 三、教學目標： 1.愿意反思自己的生活和行為，懂得課余生活的意義。 2.提高自主選擇業(yè)余生活的能力，能夠合理安排課余生活。 3.在人際交往中，正確對待不同看法 4.懂得真誠坦率的溝通，有效化解矛盾、促進和諧的人際關(guān)系。 5.掌握一定的與人溝通的方法。 知道吸毒是違法行為，遠離毒品，珍愛生命，過積極、健康的生活。 4、 重難點： 1.懂得自主選擇課余生活是一種權(quán)利，也需要能力。 2.體會課余生活的意義，學會合理安排課余生活。 3.學會正確對待不同的看法。 4.懂得真誠溝通的重要意義，學會溝通的方法。 5.明白煙酒和毒品的危害。 6.掌握拒絕煙酒和毒品危害的方法。 第 1 單元 面對成長中的新問題 課題 第1課 自主選擇課余生活 課時 共2課時 設計者 教材內(nèi)容分析 《自主選擇課余生活》包含三個框體：“課余生活我選擇”、“課余生活助我成長”和“過好我們的課余生活”。分為兩課時，第一課時是前兩個框題。第一框題，自主選擇課余生活是權(quán)利，自主選擇課余生活需要能力，要提高自主選擇課余生活的能力。第二框從校內(nèi)課余生活和校外課余生活兩個方面來啟發(fā)學生反思課余生活的意義。 第一課時 課余生活我選擇和課余生活助我成長 教學目標 1.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權(quán)利。 2.能力目標：能夠自主選擇、合理選擇課余生活。 3.知識目標：了解課余生活的重要性和作用，學會自主選擇課余生活。 教學重難點 重點： 學會自主選擇課余生活 。 難點： 正確認識課余生活的重要性和作用 。 教法學法 教法：調(diào)查、訪問、合作交流 學法：小組討論交流法 教學準備 1.教師準備：準備多媒體課件、素材。 2.學生準備：了解自己的課余生活。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 個性思考部分 一、導入新課 1.同學們，時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)升入五年級了，請大家來欣賞一組照片，播放學生課余生活的圖片。 2.我們在校上課的之余，每天放學后，雙休日，節(jié)假日等這些時間都是屬于課余時間。你們是怎么度過這些課余時間的呢？ 3.今天我們就一起來討論《自主選擇課余生活》這一話題。 思考 二、講授新課 活動一：課余生活助我成長 剛才同學們說到的課余生活活動豐富多彩。和家人一起購物、旅游，讀書和做家務，是我們的校外課余生活；而學校開展的跳繩、拔河、體育節(jié)和音樂節(jié)活動，小葵花義賣，植物種植等等活動是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部分。 1.閱讀P4材料。 2.課本中的三個片段分別描述的是什么事情？ 3.你認為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？ 4.除了片段中提到的課余生活，請將你熟悉的校內(nèi)外生活片段極其帶我們帶來的影響，與同桌進行分享。 5.請3-4名代表進行分享。 6小結(jié)：豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；讓我們有機會與不同的人交流，學會合作，體會親情的溫暖、友情的寶貴，學習待人接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，體現(xiàn)我們作為社會小主人的責任與擔當。 三、活動二：辯論——課余生活誰選擇 過渡語：然而，面對豐富多彩的課余生活，有些同學卻困惑不已。 1.有人認為：我們已經(jīng)是高年級的學生了，課余應該自己來選擇，這是我們的權(quán)利。 有人認為：我們年齡還小，選擇課余生活還是由爸媽決定吧。 甲方：課余生活應該自己選擇。 乙方：課余生活應該由父母決定。 2.雙方選擇4名代表進行陳述。 3.追問：如果當你發(fā)現(xiàn)自己的選擇與父母的意見不一致，你會怎么辦？ 4.同桌相互討論，再隨機請同學分享。 5.小結(jié)：自主選擇是我們的權(quán)利，隨著年齡的增長和知識、經(jīng)驗的增多，我們對一些事情有了自己的看法，可以做出一定的決定。同時，因為受知識和經(jīng)驗的影響，也需要聽取父母的意見。 四、活動三：你的困惑我來解 李紅玉同學特別希望能夠按照自己的想法選擇課余生活，但在選擇課余生活時卻遇到了一些困惑，請幫這位同學支支招兒？ 1.課本P3，請四人小組討論。 2.小組代表發(fā)言。 3.發(fā)言有理即可，不要求固定的答案。 情境一：以學校集體的活動為主，再考慮其他的活動。（不絕對，具體問題具體分析） 情境二：可以先嘗試，再選擇自己喜歡的，一旦選擇了請堅持自己選擇的，堅持才會有收獲。 情景三：選擇與父母進行溝通協(xié)商，勇敢表達自己的想法。 4.同學們，平時，在你們的課余生活中都有哪些困惑呢？同桌兩人相互說一說，用剛才提到的方法來幫幫對方解決生活中遇到的困惑。 5.生自由交流。 6.小結(jié)：在自主選擇時要開動腦筋，合理選擇。并且在自主選擇時，要聽取父母意見，也要從實際出發(fā)，選擇一些能夠鍛煉和促成長的課余活動。 思考，回答。 觀察、思考。 感悟。 分享。 思考。 探究、討論。 討論、傾訴、思考、解決問題。 思考、總結(jié)。 分享。 三、小結(jié) 學校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培和機器人制作等活動，是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部分。和家人一起購物、游玩、讀書或做家務，和同學一起參加社會公益活動等，是我們校外課余生活的豐富內(nèi)容。精彩紛呈的課外活動構(gòu)成了我們豐富多彩的課余生活，我們從中學習、收獲、成長。 安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。 板書設計 1. 自主選擇課余生活 第一課時 課余生活我選擇 課余生活助我成長 作業(yè)設計 你選擇的課余生活有哪些，它們給你帶來了什么快樂。 第二課時 過好我們的課余生活 教學目標 1.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權(quán)利。 2.能力目標：能夠自主選擇、合理選擇、過好課余生活。 3.知識目標：了解課余生活的重要性和作用，過好自己的選擇課余生活。 教學重難點 重點：過好我們的課余生活。 難點：過好我們的課余生活。 教法學法 教法：調(diào)查、訪問、合作交流 學法：小組討論交流法 教學準備 1.教師準備：準備多媒體課件、素材。 2.學生準備：了解自己的課余生活。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 個性思考部分 一、導入新課 1. 話題導入：我們喜愛的課余生活。 2. 揭示課題。 積極發(fā)言。 二、講授新課 【過好我們的課余生活】 （一）喜歡的課余生活（有興趣） 1.觀察P6圖片，閱讀《我給外國客人當講解員》。 2.四人小組相互分享自己喜歡的課余生活。 3.小結(jié)：課余生活中，我們要選擇自己感興趣的活動，這些活動能夠激起求知欲，磨礪意志，開發(fā)潛能，陶冶情操，促進自我發(fā)展。 ——有興趣。 4.可是卻有這樣的一位同學，他說，他對電子游戲感興趣，玩電子游戲就是他的課余生活，如何看待這位同學的選擇？ 5.學生自由回答。 6.小結(jié)：在自主選擇課余生活的過程中，不能僅憑自己的興趣，還要考慮是否有意義。 （二）有益的課余生活（有意義） 有些活動，我們起初對它并不一定感興趣。 1.PPT播放照片——班級深入小區(qū)撿拾煙頭的活動記錄。 2.采訪學生撿拾煙頭活動之前、過程中和活動后的想法。 3.想法是否有變化，為什么會有這樣的變化呢？ 4.閱讀課本P7資料。 5.你參加過類似的活動嗎，在參與服務他人和社會的活動中，你有什么收獲？ 6.小結(jié)：有些課余活動我們起初不一定感興趣，但是，它有意義、有價值，能帶給人溫暖、關(guān)懷和快樂，能夠服務他人，有意義、有價值。 ——有意義。 （三）課余生活巧安排（合理規(guī)劃） 過渡：選擇課余活動既要注重自己的興趣和愛好，又要考慮活動的價值和意義。那如何合理規(guī)劃我們的課余生活呢？ 1.小組討論：你是怎么安排自己課余生活的？小組內(nèi)分享。 2.匯報交流 3.小結(jié)：合理安排課余時間要考慮的因素 （1）應該做的事情（2）最重要的事情（3）最緊急的事情（4）自己的計劃能否按照時間安排進行。用四象限法來區(qū)分（1）（2）（3） 4.請每位同學依據(jù)自己的興趣，愛好，按照合理的要求，自己設計星期日一天的安排。 5.小組內(nèi)進行交流，每組推薦一份最佳方案進行全班交流。 6.請同學們對照最佳方案，再次修改自己的設計方案。 7.請同學們把自己設計的假日方案帶回家給爸媽看，如果父母能接受，就與他們一起去實現(xiàn)自己的方案，如果父母不能接受，就請他們說說不接受的理由，與父母進行溝通。 （四）課余生活守規(guī)則（守規(guī)則） 孩子們，我們不僅要合理規(guī)劃課余生活，在課余生活進行時，要有一些要特別注意的地方。 1.PPT呈現(xiàn)圖片。P9例子。 2.呈現(xiàn)P9類似圖片請學生以小組為單位選擇其中一種情景做溫馨提示卡。 3.課余生活中，我們的言談舉止應當符合小學生的行為規(guī)范，注意文明禮貌，尊重他人，遵守活動規(guī)則。 分享 2人組討論。 觀看、思考、總結(jié)。 4人小組交流討論 每個人動手做溫馨提示卡。 三、小結(jié) 學生總結(jié)，教師補充。 安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。 板書設計 自主選擇課余生活 過好我們的課余生活 作業(yè)設計 你是怎么過自己的課余生活的和小伙伴分享。 教學反思 - 11 -