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部編版道德與法治六年級上冊 1感受生活中的法律 教學設計 課題 感受生活中的法律 第三課時 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 六年級 學習 目標 1、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立法律意識，依法行事、依法維權。 2、能力目標：能夠運用法律武器依法維權。 3、知識目標：了解法律的作用，在生活中學會依法行使、依法維權。 重點 了解法律的作用。 難點 能夠在生活中運用法律武器依法維權。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 1、生活小鏡頭：假如你是小鄭，你可以怎么做？你的依據(jù)是什么？ 2、導入語：法律與我們的日常生活息息相關，要想生活得更好，就需要法律為我們提供保障。那么，在日常生活中，你感受到了法律的作用了嗎？法律都有著怎樣的作用呢？ 思考。 情景導入。 講授新課 【法律的作用】 1、討論： （1）你是如何看待這名運動員的做法的？這樣做對其他參賽選手來說，公平嗎？ （2運動員的做法違規(guī)嗎？面對這樣的事情，我們能怎么辦？ 2、總結：比賽不能缺少規(guī)則，只有制定全面合理的規(guī)則，才能保證比賽的公平，才能避免同類事情的再次發(fā)生。而社會生活更離不開規(guī)則，缺乏規(guī)則的社會只能導致混亂。 3、小見解：沒有語言，人和人就無法順暢地溝通；沒有規(guī)則，人和人便無法正常地交往。游戲和比賽如果沒有規(guī)則，就無法正常進行。社會交往如果沒有法律，又會怎樣呢？ 4、視頻：高鐵霸座女最新消息：被罰200元。 5、深度思考： （1）如果沒有法律，這個霸座的女子可能會有多少種結局？ （2）假如生活中沒有法律，會出現(xiàn)怎樣的情況？ 6、圖片展示：如果沒有法律，我們的生活將會...... 7、視頻：法治讓生活更美好 8、法律作用大討論：你在日常生活中感受到法律的作用了嗎？你認為法律有什么作用？ 9、法律作用我發(fā)現(xiàn)：學生回答，老師總結歸納。 10、法律作用大： （1）法律如同指南針，為我們設定了行為準則，告訴我們行為的方向。 （2）法律保障我們可以選擇自己的生活。 （3）法律督促我們積極承擔起對他人、社會和國家的責任。 （4）法律如同尺子，衡量我們行為的對錯。合法的行為受到保護，違法的行為受到制裁。當正義和沖突發(fā)生時，國家行政、司法機關依據(jù)法律，作出公正的處理。 ①閱讀角：《管子》 ②具體解決糾紛的案例展示。 ③總結：法律的如同尺子，幫助我們衡量對錯，解決糾紛。 【學會依法維權】 1、各抒己見： （1）你認同他們的觀點嗎？為什么？ （2）如果爸爸就職的公司拖欠爸爸工資，你認為爸爸應該怎么辦？ 2、小討論：當我們的合法權益受到侵害時，我們應該怎么辦呢？ 3、視頻：法律力量大 維權得靠 4、小提示，勿忘記：法律如同武器，是保護我們的堅強盾牌。當我們的合法權益遭受侵害時，要善于運用法律武器，依法維護自己的權利。 5、試一試：請你說一說，如果遇到以下情況，你該怎么辦？ （1）華華因為違反校規(guī)校紀，學校要開除華華。 （2）銘銘在超市購買了一盒巧克力，到家后發(fā)現(xiàn)該巧克力已過期。 （3）慧慧到書店看書，離開時，店家懷疑她偷拿了圖書，要求搜查慧慧的書包。 6、相關鏈接：法律援助。 7、展示當?shù)胤稍鷻C關的地點、聯(lián)系方式等。 8、法律故事會：讓我們一起來開展一次“法律故事會”，講一講自己知道的或經(jīng)歷過的與法律有關的故事，說說它帶給我們什么樣的啟示。 討論。 想象沒有法律的后果。 思考。 討論，根據(jù)自己的經(jīng)驗談談法律的作用。 判斷觀點的正誤并提出自己的觀點。 學以致用。 通過對學生比較容易理解的規(guī)則的作為切入點進行討論，從缺乏規(guī)則的后果中聯(lián)想到缺乏法律的后果，懂得法律的重要性。 在學生的討論結果的基礎上幫助、引導學生進行總結歸納，得出法律的作用。 知道以暴制暴容易產(chǎn)生違法行為，懂得運用法律武器依法維權。 學以致用，在生活中也能正確維權。 課堂小結 法律作為社會生活中的基本規(guī)則，為我們設定了行為準則，提供了外部保障，維護著我們的正常生活。人人依法享有權利，人人依法履行義務，在法律的指引和保護下，個人和家庭快樂、幸福，社會與國家公正、和諧。 總結提升 板書 法律作用大 1、正確認識法律的作用 2、學會依法維權