多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的幾點(diǎn)感受
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多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的幾點(diǎn)感受多媒體在教學(xué)中在教學(xué)中運(yùn)用日益廣泛,它改變了傳統(tǒng)教學(xué),運(yùn)用現(xiàn)代電子科技技術(shù)更加形象具象的傳播知識(shí),下面將討論多媒體在教學(xué)中運(yùn)用的一些感受。多媒體技術(shù)促進(jìn)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革。傳統(tǒng)的高中英語教學(xué)都是以教師在講臺(tái)上講,學(xué)生在臺(tái)下聽為主,整個(gè)課堂的教學(xué)是講解和板書的結(jié)合。長期的固定教學(xué)模式,再加上課堂教學(xué)的枯燥無味,容易讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中失去興趣,教學(xué)效率也隨之下降。然而,多媒體技術(shù)將聲像充分結(jié)合,從而再現(xiàn)模擬的情境,使學(xué)生在逼真的情境中習(xí)得語言知識(shí),從而引起學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。多媒體技術(shù)使英語教學(xué)信息容量最大化。英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,學(xué)生能夠集中學(xué)習(xí)的時(shí)間只有課堂 45 分鐘,而這 45 分鐘內(nèi),英語教師往往都是針對(duì)書本上的知識(shí)進(jìn)行講解,或?qū)φn堂內(nèi)容進(jìn)行多元化的整合,然后進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀和寫作的能力。隨著多媒體技術(shù)的不斷應(yīng)用,學(xué)生通過多媒體能夠獲得更多的信息來源,拓寬了學(xué)生接受教育的渠道,同時(shí),多媒體的應(yīng)用也使英語課堂教學(xué)的內(nèi)容不斷豐富和完善。除此之外,學(xué)生也可以利用業(yè)余時(shí)間,通過網(wǎng)絡(luò)等多媒體去尋找和挖掘更多有關(guān)英語方面的知識(shí),充分實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)的多元化和立體化。多媒體技術(shù)促進(jìn)了教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)的提高。多媒體技術(shù)作為一項(xiàng)高科技技術(shù),在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用,不僅要求英語教師要學(xué)會(huì)使用多媒體,還要求教師自己能夠主動(dòng)利用多媒體技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此,對(duì)教師而言,多媒體的引進(jìn)不僅是一種挑戰(zhàn),也是教師自我提升的良好保證。同時(shí),多媒體技術(shù)的應(yīng)用也極大促進(jìn)了英語教師在計(jì)算機(jī)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及動(dòng)畫制作等方面的提高和發(fā)展。語篇理解(discoursecomprehension) 。新教材的教學(xué)方法和傳統(tǒng)教學(xué)法的重大區(qū)別之一就是:不再把一篇完整的文章肢解開來,逐句翻譯講解,而是把語篇作為一個(gè)整體,讓學(xué)生理解。并注重探究作者的寫作意圖并要求學(xué)生復(fù)述課文或歸納中心思想,真正做到學(xué)以致用。因此在處理課文閱讀理解時(shí),我借助于多媒體的強(qiáng)大功能,很方便地在屏幕上顯示文段中的重要句子?;蛘咴跉w納中心思想、復(fù)述課文等環(huán)節(jié)還可根據(jù)進(jìn)程及時(shí)顯示關(guān)鍵詞。這樣學(xué)生就可以輕而易舉地進(jìn)行課文復(fù)述和整理課文大意了。學(xué)習(xí)語言及語法要點(diǎn)(Revisethelanguagepoints) 。重視語言交際功能,并不等于忽視對(duì)語言中詞組、語法的掌握。因此在教學(xué)中必須給予足夠重視。語法是學(xué)生感到枯燥、難學(xué)的項(xiàng)目。作為中學(xué)英語教師,我們都知道講解語言點(diǎn)、語法的重要性。但是如何把學(xué)生感到非??菰锏恼Z言點(diǎn)和語法講解變得生動(dòng)些讓學(xué)生更容易理解,這是一個(gè)十分重要的問題。因此,為了幫助學(xué)生更容易渡過語言關(guān),我在講解語言現(xiàn)象和語法時(shí),盡量把死板的語言講解和生動(dòng)的教學(xué)課件結(jié)合使用,利用文字、圖畫等給予學(xué)生立體的語言刺激,并且在課件中盡量使用學(xué)生容易出問題的例句,有針對(duì)性地解決他們常見的難點(diǎn),收到了很好的教學(xué)效果。例如在學(xué)習(xí)定語從句時(shí),我利用powerpoint 中的“組織結(jié)構(gòu)圖” ,把單調(diào)的語法條例層次分明地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前,同時(shí)采用超級(jí)鏈接的方式插入相關(guān)的高考試題和學(xué)生平時(shí)作業(yè)中的錯(cuò)句。這樣在講解時(shí)只要點(diǎn)擊其中的一個(gè)項(xiàng)目就能方便、靈活地把教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出來,并且隨時(shí)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度不斷調(diào)整,交替展開所需內(nèi)容,使得講解更便捷、清晰,學(xué)生也非常容易理解,因而能牢固記憶相關(guān)的知識(shí)。隨著多媒體教學(xué)的日益廣泛的運(yùn)用,相信它在未來教學(xué)中會(huì)發(fā)揮更大的作用,更多發(fā)揮現(xiàn)代科技在教學(xué)中的作用。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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