《人教版PEP三年級(jí)上英語(yǔ)Unit 3 Part A 說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版PEP三年級(jí)上英語(yǔ)Unit 3 Part A 說(shuō)課稿（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit3 Part ALook at me 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。 一、說(shuō)教材： 本課時(shí)主要學(xué)習(xí)表示身體各部位的名稱(chēng)：body, leg, arm, hand, foot。教學(xué)中，利用玩偶、圖片和單詞卡幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)身體各部位的詞匯：body, leg, arm, hand, foot。學(xué)生再輔以適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，聽(tīng)、說(shuō)、做、練相結(jié)合掌握本課時(shí)的單詞。Let’s do

2、 局部的指令語(yǔ)中每個(gè)動(dòng)詞都較難掌握，教師通過(guò)動(dòng)作示范幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)其含義，再帶著學(xué)生做動(dòng)作，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意單復(fù)數(shù)的區(qū)別。趣味操練環(huán)節(jié)，不但穩(wěn)固Let's do局部的內(nèi)容，而且通過(guò)唱歌曲If you are happy的原版與新創(chuàng)，參加了一些動(dòng)作，活潑了課堂氣氛。 二、說(shuō)學(xué)生： 三年級(jí)的學(xué)生他們好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心和好勝心都很強(qiáng)，對(duì)一切新鮮事物都很感興趣，尤其是接觸英語(yǔ)時(shí)間還不長(zhǎng)，學(xué)生既感覺(jué)新鮮又好奇，因此對(duì)英語(yǔ)的新奇感特別強(qiáng)，在英語(yǔ)課堂上的表現(xiàn)也特別積極，所以在課上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 三、說(shuō)學(xué)法： 教法固然重要，但“教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是當(dāng)今教育的根本所在。英語(yǔ)教學(xué)的目的不再是

3、知識(shí)的積累而是開(kāi)展學(xué)生的英語(yǔ)思維能力與交際能力。作為教師我們應(yīng)該“授之以漁”而不是“授之以魚(yú)”。因此，在本課教學(xué)中，我努力做到以課標(biāo)為指導(dǎo)，以活動(dòng)為方式，變課堂為樂(lè)園。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我注重了對(duì)學(xué)生英語(yǔ)讀音方法的指導(dǎo)，將課堂交給學(xué)生，充分表達(dá)“主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，交流合作”的新型學(xué)習(xí)方式，不但讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”，還要讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”。 四、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)： Step . Warmup/Revision a. Sing a song: If you are happy b. Greetings 設(shè)計(jì)意圖：歌曲的呈現(xiàn)，使學(xué)生帶著輕松愉快的心情進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)單的問(wèn)候，即復(fù)習(xí)舊知識(shí)，又拉

4、近師生之間的距離。 c. Introduce a new friend Mickey:Look,a new friend.This is Mickey. Mickey greets students: Hello! /Good morning!/ I’m Mickey./Nice to meet you. d.Teacher:Let’s play a game with Mickey. Now, Mickey says ,we touch. 設(shè)計(jì)意圖：讓可愛(ài)的Mickey與學(xué)生交流、做游戲，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。  Step 2. New con

5、cepts a. Teacher : You did a good job . Mickey can do a good job ,too .Look and listen. （Mickey：Good morning ,boys and girls . I`m Mickey . Look at me .This is my  head /nose / ear /face /eye/ mouth/ hand / finger/ arm /leg/foot /body . Can you ?）    設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)Mickey 介紹自己的身體部位名稱(chēng)，引

6、出新知識(shí)的教學(xué)，并為本節(jié)課提出了任務(wù)目標(biāo)。 b. Teacher : Let’s learn with Mickey . Here is a picture of Mickey. Look，This is Mickey` s head, this is Mickey s body .（PPT：body ） Teacher show the word card . Students listen and follow , then write the word on the blackboard . After that ,  teacher do the actions “shak

7、e my body ”, students listen and follow ,do the actions “shake your body.”. c. Teach other new words in the same way. Students read and do the actions in several ways. 設(shè)計(jì)意圖：教師通過(guò)米奇玩具、卡片或指認(rèn)自己相應(yīng)的身體部位，用開(kāi)火車(chē)、大小聲、分組讀、快慢讀與動(dòng)作快慢、輕重等各種不同的形式教授新知識(shí)，防止了新知呈現(xiàn)的機(jī)械與枯燥，使學(xué)生在不斷變換的新形式中感知、體驗(yàn)、理解新知識(shí)。 Step 3 . Practice

8、 a. Open your book , listen 、 read and point to the words . 設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)音認(rèn)讀單詞，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)新內(nèi)容的感知，并及時(shí)矯正發(fā)音，為學(xué)生掌握流利標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 b. Game ：（石頭剪刀布）This is the body …… （教師與一名同學(xué)先做示范，贏者拍對(duì)方相應(yīng)的身體部位。然后學(xué)生兩人一組進(jìn)行比賽，最后找?guī)捉M同學(xué)到前面進(jìn)行比賽。） 設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)生熟悉的“石頭剪刀布”的游戲運(yùn)用于英語(yǔ)課堂，使學(xué)生在輕松、激烈、愉快的氣氛中操練新知識(shí)，真正表達(dá)了“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教學(xué)理念。 c. Englis

9、h is happye on ,baby , let’s have a rest. Do body exercises.listen and do . 設(shè)計(jì)意圖：TPR活動(dòng)是三年級(jí)孩子非常感興趣的一種趣味活動(dòng)。通過(guò)展示Let`s do 局部的視頻資源，學(xué)生邊看邊做動(dòng)作，在趣味活動(dòng)中穩(wěn)固新知識(shí)。 d. Game :Lucky Time . Teacher :I hope you are happy every day.I hope you are lucky every day. Let`s go to our lucky time . (游戲規(guī)則:從所給的單詞或句子中任意挑選三個(gè)，正確

10、指讀并未遭遇地雷者，即可獲得幸運(yùn)禮物。) 設(shè)計(jì)意圖：此游戲涉及了整個(gè)單元的身體部位單詞及句型，學(xué)生在新鮮、刺激的環(huán)境下勇于嘗試，勇于挑戰(zhàn)，穩(wěn)固新知識(shí)，并進(jìn)一步拓展了用句子描述自己身體部位的能力。為下一步的拓展環(huán)節(jié)做鋪墊。 Step4．Extension . Challenge : . Introduce Mickey’s body . 2.Introduce your body by using “This is my body”….(choose one, please ) 設(shè)計(jì)意圖：有梯度的挑戰(zhàn)活動(dòng)，照顧了不同能力的孩子，讓每個(gè)人都能“跳一跳，摘果子”，使每個(gè)學(xué)生都有事可做，并

11、有信心把事情做好。增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和成就感。 Step5.Homework  .Introduce your body to your parents . 2.Find other words about your body . 設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)小學(xué)生都喜歡展示自我，讓學(xué)生把學(xué)會(huì)的身體部位單詞說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)，既可讓家長(zhǎng)了解孩子的在校學(xué)習(xí)情況，也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和成就感。 教學(xué)反思： 通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，教師考慮到孩子的年齡特點(diǎn)，采用多種多樣的教學(xué)方法來(lái)吸引孩子的注意力。讓孩子在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中，感知語(yǔ)言、習(xí)得語(yǔ)言。教師通過(guò)游戲、比賽、猜單詞、TPR等教學(xué)方法，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)，玩中練，使學(xué)生真正成為課堂活動(dòng)中的主人。但在教學(xué)中還有一些問(wèn)題：比方單詞head、hand讀音的區(qū)別。學(xué)生在做錘子、剪子、布參與的積極性很高，此環(huán)節(jié)操作有些雜亂，規(guī)則講清楚。 可修改 歡迎下載 精品 Word