《人教版一年級上數(shù)學(xué)第6課時 加法（2）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版一年級上數(shù)學(xué)第6課時 加法（2）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第3單元 ～5的認(rèn)識和加減法 第6課時 加法（2） 【教學(xué)內(nèi)容】：教材P25及練、練習(xí)五第、2題 【教學(xué)目標(biāo)】： .知識目標(biāo) 進一步認(rèn)識加法的意義，會正確計算5以內(nèi)的加法。 2.能力目標(biāo) 初步體會用數(shù)的組成來計算5以內(nèi)的加法是最簡便的方法。 3.情感目標(biāo) 初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流意識，積極主動地參與數(shù)學(xué)活動，獲得成功體驗，增強自信心。 【教學(xué)重點】： 掌握對自己適宜、喜歡的計算方法。 【教學(xué)難點】： 體會用數(shù)的組成來計算5以內(nèi)的加法是最簡便的方法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 小棒。 【教學(xué)過程】： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 .看圖填數(shù) ○○○○○○○○○

2、 （ ） （ ） 二、探究發(fā)現(xiàn) 出示25頁主題圖。 仔細(xì)看，圖中畫了什么內(nèi)容，說出圖意，同桌同學(xué)互說。 根據(jù)圖的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考，求一共有多少只小松鼠怎樣列算式？ 為什么用加法計算？3+2得多少？你是怎樣算出來的？ 小組交流，探討多種算法，代表匯報。對得出不同算法的小朋友給予鼓勵。 師：剛剛有一位小朋友是用我們學(xué)過的3和2組成5來計算的，這個方法很好，你能用這種方法也來試著算一算嗎？同桌互說。 強調(diào)：加號前面的“3”表示什么？加號后面的“2”呢？“5”又表示什么？ 三、穩(wěn)固深化 .完成第25頁做一做第、2題：先看圖說圖意，再在

3、全班交流，說算式，你是怎么算的？觀察這兩個算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？（使學(xué)生初步感知：交換兩個加數(shù)的位置，和不變的規(guī)律。） 2.完成第25頁做一做第3題：邊擺邊列算式。 3.游戲：找朋友。 3 4 5 2+3 4+ 2+2 +2 3+ +2 4+ +3 3+2 4.完成練習(xí)五的2題。 四、課堂總結(jié) 今天同學(xué)們都學(xué)得很認(rèn)真，誰能談?wù)勛约旱氖斋@？ 【板書設(shè)計】： 【作業(yè)設(shè)計】： 【課后小結(jié)】： 【教學(xué)反思】 注重算法的多樣化和思維的靈活性。在探討4+=5的計算方法時，變老師講學(xué)生聽，充分發(fā)揮了課堂教學(xué)評價的魅力。在教學(xué)中，我盡最大可能對學(xué)生的一舉一動進行觀察，注重培養(yǎng)學(xué)生說完整話，提數(shù)學(xué)問題的習(xí)慣。如：讓學(xué)生觀察圖并把圖意完整表達(dá)。 可修改 歡迎下載 精品 Word