《人教版PEP三年級上英語Unit 2 第五課時 說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版PEP三年級上英語Unit 2 第五課時 說課稿（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Look at me 第五課時 [說 教 材] 1. 教材內(nèi)容 本堂課我們主要要學(xué)習(xí)表示身體部位的六個單詞：arm, hand, finger, leg, foot, body ,以及進一步掌握“This is...”句型，并能按照Let’s do中的指令做相應(yīng)動作。 2. 教材的地位 本課時是第二單元的第5課時，在第2課時的時候我們已經(jīng)學(xué)了頭部位的單詞，在此基礎(chǔ)上我們進一步學(xué)習(xí)身體部位的單詞，使學(xué)生能夠用英語介紹自己身體的各個部位，形成初步用英語進行簡單日常交際的能力。 [說教學(xué)目標] 結(jié)合新課程標準以及大綱提出的總體目標和具體要求，我將本課教學(xué)目標設(shè)計如下： ．知識目

2、標：a.聽說、認讀表示身體部位的六個單詞：arm, hand, head, leg, foot, body； b.用句型“This is....” 介紹自己的身體部位； 2.能力目標：能夠聽懂Let’s do 中的指令并做相應(yīng)動作； 3.情感目標：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語、唱歌謠，做游戲、敢于開口，樂于模仿，主動與他人交流，在鼓勵性評價中樹立信心，從而意識到交流對于學(xué)習(xí)英語的重要意義。 [說教學(xué)重難點] 結(jié)合教學(xué)目標的要求，我把本課的重難點設(shè)置為： .重點即掌握表示身體部位的單詞arm, hand, head, leg, foot, body 以及句型“This is..

3、..”。 2.難點在于聽懂Let’s do 中的指令并做相應(yīng)動作。 [說教法和學(xué)法] . 直觀教學(xué)法 本堂課在講授身體部位單詞時我借助了玩具小人物及一些身體部位的圖片進行演示，使學(xué)生頭腦中形成比較鮮明的事物表象，豐富學(xué)生的感性認識，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能使他們將所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到他們的生活中去。 2.競賽法 小學(xué)生活潑、好強、好表現(xiàn)，我充分利用了學(xué)生的這一特點，努力在英語課堂上為學(xué)生創(chuàng)造說和做的時機，使他們處于學(xué)習(xí)的主人翁地位。把競爭機制引入課堂，把游戲搬進課堂，不僅拉近了我和學(xué)生之間的距離，而且使學(xué)生整個身心處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 3. 游戲教學(xué)法 在操練環(huán)節(jié)

4、中我用游戲形式來穩(wěn)固復(fù)習(xí)本堂課所學(xué)的單詞、句型，使學(xué)生寓學(xué)于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。 4. 多媒體輔助教學(xué)法 我利用學(xué)生對動畫感興趣這一特點，通過多媒體播放動畫，讓學(xué)生跟著動畫學(xué)習(xí)英語，既活潑了課堂氣氛，又使學(xué)生學(xué)到了英語知識。 5.小組合作學(xué)習(xí)法 學(xué)生分成幾個小組進行合作交流。在比賽活動中，每個小組的學(xué)生都想為自己所在的小組爭得榮譽，他們互相配合，表現(xiàn)積極，不僅為小組爭來榮譽，而且自己也學(xué)到了英語知識和技能。 [說教學(xué)用具] 依據(jù)英語教學(xué)的直觀性和趣味性的教學(xué)原則，我利用了玩具小人物、單詞卡片，圖片、幻燈片等媒體設(shè)計教學(xué)。 [說課堂

5、程序] 整個教學(xué)程序我采用了聽、說、玩、演、唱一系列的教學(xué)活動，具體設(shè)計為熱身——新知——趣味操練——穩(wěn)固練習(xí)。 .課前熱身 a.與學(xué)生進行對話，復(fù)習(xí)所學(xué)的招呼用語，例如：Hello! Hi! Good morning! Nice to meet you.把學(xué)生帶入英語課堂。 b.和學(xué)生一起邊唱“Teddy bear”歌曲，邊做動作，活潑課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 c.復(fù)習(xí)所學(xué)的頭部位單詞，通過我迅速的指示，學(xué)生快速說出相應(yīng)的單詞。這個環(huán)節(jié)既可以考察學(xué)生對頭部位單詞的掌握情況，又可以訓(xùn)練學(xué)生的反響能力。 2．新知導(dǎo)入 a. Let’s learn 局部 我出示

6、自己的頭部位，跟學(xué)生打招呼，引導(dǎo)學(xué)生用句型“This is....”介紹自己的頭部位，接著過渡到身體部位的單詞，并通過課件教授單詞arm, hand, head, leg, foot, body并板書。其中head和hand發(fā)音易混，我在此處做了適當提示，強調(diào)學(xué)生注意區(qū)別這兩個單詞的發(fā)音。在這個環(huán)節(jié)中圖片的出現(xiàn)，吸引了學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生的興趣，集中了注意力，有效地促進了單詞的學(xué)習(xí)。 b. Let’s do局部 我?guī)е鴮W(xué)生做動作，用動作區(qū)分hand and hands,如clap your hands。并用同樣的方法 head and head，arm 

7、;and arms，foot and feet，leg and legs 的區(qū)別。另外我通過動作示范，強調(diào)clap，touch，wave, shake, stamp的動作。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生又說又動的，表現(xiàn)的很積極主動，很快地就能用這些句子來描述一些肢體動作，使學(xué)生有了一種會說英語的成就感。 4. 趣味操練 a.“快看快讀”游戲：在游戲中，我快速地展示身體部位的圖片，先是全班學(xué)生快速地說出相應(yīng)的單詞。接著我把全班學(xué)生分成了3組，每一組派一個學(xué)生上講臺試著說出單詞，說對一個加一分，最后統(tǒng)計得分，為獲勝隊頒獎。 b.通過幻燈片展示動畫，讓學(xué)生跟著動畫讀單

8、詞，這樣一來使學(xué)生更直觀形象地掌握身體部位的單詞。 c.搶答游戲：通過幻燈片展示練習(xí)，練習(xí)中將出現(xiàn)用This is....對身體部位的提問，3個小組的學(xué)生進行搶答，答對一個得一分，答對了的學(xué)生還可以獲得掌聲。這個活動中學(xué)生都想為自己這一組爭得榮譽，因而表現(xiàn)特積極。不僅使學(xué)生進一步掌握本課的單詞及句型，而且增強了學(xué)生的集體榮譽感。 d.通過幻燈片放Let’s do 動畫，讓全班學(xué)生站起來和我一起看著動畫邊唱邊做動作。這樣一來所有學(xué)生都動起來了，整個教室籠罩著學(xué)習(xí)英語的氣氛。 4.穩(wěn)固補充 自編一個chant，帶著學(xué)生邊唱邊做動作，穩(wěn)固所學(xué)的單詞和句子。內(nèi)容如下： hand, hand,

9、 this is my hand. head, head this is my head. arm, arm, this is my arm. leg, leg, this is my leg. foot, foot, this is my foot. body, body, this is my body. 5.小結(jié)并布置homework a.小結(jié)本堂課所講的內(nèi)容，然后總結(jié)小組戰(zhàn)利品數(shù)目，學(xué)生掌聲祝賀并鼓勵未獲勝小組下節(jié)課繼續(xù)努力，為激活下節(jié)課氣氛打下了基礎(chǔ)。 b. Homework. 讓學(xué)生用所學(xué)的單詞和句型向親人朋友介紹自己的身體部位。 [說板書設(shè)計] Look at me (period 5) armhandbodylegfoot [說設(shè)計思路] 本堂課我抓住三年級學(xué)生初學(xué)英語，對英語存在好奇和興趣的這一特點，利用玩具小人物、單詞卡片、圖片等進行直觀教學(xué)，組織多個游戲、競賽活動，同時又借助多媒體輔助課堂教學(xué)，使學(xué)生完全融入到學(xué)英語的課堂中去，既輕松快樂，又能學(xué)到英語知識與技能。 可修改 歡迎下載 精品 Word