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1、 三年級Unit 4 We love animals 一、說學(xué)情從學(xué)生的年齡特點和認知特點，以及對英語學(xué)習(xí)的情感的表現(xiàn)來看，三年級小學(xué)生活潑好動，對什么事情都敢興趣，好奇心強烈，樂于參與各種英語實踐、情景活動，特別對游戲更加熱衷。從學(xué)生的知識能力水平來看，學(xué)生在Let’s talk 局部學(xué)習(xí)了句型What’s this ? It’s a ...,以及單詞dog ,duck ,bear , 而cat , big 在之前有初步了解，學(xué)習(xí)動物時也接觸過，教師在教學(xué)過程中要注意反復(fù)利用以前所學(xué)過的句型進行操練，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)舊語言的活動感知心得語言點，減輕教與學(xué)的難度。二、說教材<一>教學(xué)內(nèi)容本節(jié)

2、課的講授內(nèi)容是PEP Book Unit 4 Part A Let’s learn 局部。本單元圍繞動物這一話題展開，本節(jié)課是第二課時，其中Let’s learn 中的cat , duck , dog , bear 四個單詞在Unit 2 的Letters and sounds與Unit 4 Part A Let talk 局部接觸過，pig 是新授單詞，句型What’s this ? It’s a/ an...已在Unit 4 Part A Let’s talk 局部學(xué)過。<二>教學(xué)目標(biāo)、知識目標(biāo)（）能聽說、認讀單詞cat , pig , dog , bear , duck ,能聽說單詞f

3、at 和pig。（2）能聽懂chant，并有節(jié)奏地唱出來。2、能力目標(biāo)（）能用It’s a ...說明是什么動物。（2）當(dāng)看到胖或大的動物時能用fat ,big 形容。3、情感態(tài)度目標(biāo)（）通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能增強對英語的學(xué)習(xí)興趣，懂得英語與生活息息相關(guān)。（2）通過同桌合作與小組合作，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助，團隊合作的精神。（3）通過動物單詞的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得在保護小動物時，注意保護自身的平安。<三>、教學(xué)重難點、教學(xué)重點詞匯：5個動物名稱 cat , pig , dog , bear , duck ,兩個描述動物體型的單詞fat 和big句型：表達是什么小動物It’s a + 動物名稱.2、教學(xué)難點

4、cat與fat 的at 發(fā)音及其與其他四個單詞的尾音。big 和pig 兩個詞發(fā)音類似，學(xué)生容易混淆。三、說教法、任務(wù)型教學(xué)法本課采用“任務(wù)型”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進行情感和策略調(diào)整，以形式積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。2、情景交際法設(shè)計go to the farm 的教學(xué)情景，將圖文并茂的歌謠展示給學(xué)生，讓學(xué)生在生動活潑的情景中展開自由的語言交流，提高學(xué)習(xí)興趣。3、多媒體輔助教學(xué)法運用多媒體輔助教學(xué)手段并貫穿整個教學(xué)過程，加大了課堂的密度，增加了教學(xué)內(nèi)容的直觀性和趣味性，吸引了學(xué)生的注意

5、力，讓學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。4、小組合作學(xué)習(xí)方法開展與設(shè)計小組合作活動，發(fā)揮“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的作用，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作精神。5、評價激勵法利用自評、組評、師生評價等形式，幫助學(xué)生正確認識自己，及時發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，指導(dǎo)自己的努力方向，改善自身學(xué)習(xí)。6、全英教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生大膽練習(xí)，不斷提高英語語言交際能力。7、Phonics教學(xué)法明確英語字母音形的關(guān)系，減輕拼讀與拼寫單詞的負擔(dān)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高自主學(xué)習(xí)英語的能力。四、說學(xué)法 （一）學(xué)法指導(dǎo)、培養(yǎng)習(xí)慣，有效預(yù)習(xí)，要求全體學(xué)生在課前預(yù)習(xí)相關(guān)知識點。2、從問題中啟發(fā)想象：在本節(jié)課中，我

6、讓學(xué)生在想象教師創(chuàng)設(shè)的一個主題，開發(fā)他們思維能力和創(chuàng)新能力。3、小組合作學(xué)習(xí)通過合作式的交流，讓學(xué)生在民主平等的基礎(chǔ)上與他人互相合作，發(fā)揮同學(xué)之間相互鼓勵，相互啟發(fā)的教育作用，讓學(xué)生在主動參與活動中完成合作意識的內(nèi)化與協(xié)作能力的提高。（二）教學(xué)手段PPT、多媒體課件、單詞卡片、視頻、課室練習(xí)等。五、教學(xué)過程Step Preparation、Greetings .2、Free talk .Step 2 Presentation、介紹Old MacDonald和他的農(nóng)場并唱歌曲《Old MacDonald》 ，讓學(xué)生猜猜Old MacDonald的農(nóng)場有什么動物？2、Guessing game(

7、)Listen to the voice and guess : What’s this ?(2)Teach: dog 、duck、pig 、cat 、bear .3、Review the letters and sounds.(第一關(guān)：說發(fā)音)4、Listen and check . （第二關(guān)：拼讀單詞）Step 3 Practice、Guessing game：Look and say by the PPT.(第三關(guān)：猜動物 )2、Ask and answer (第四關(guān)：會問答復(fù))3、Let’s learn (第五關(guān)：模仿錄音讀 )Step 4 Production、Let’s chant

8、2、Look 、listen and point .3、Read after the tape .Step 5 ProgressDo some exerciseStep 6 summaryWho’s winner?Step 7 Homework、聽錄音，跟讀課文第39頁四次；2、抄寫課文單詞第39頁單詞一個一行；3、用圖畫紙畫出你心目中最漂亮的農(nóng)場。六、板書設(shè)計Unit 4 We love animals ( Let’s learn & let’s chant )What’s this ?It’s a dog 、duck、 pig 、cat 、bear . Log 、truck 、big 、fat 、pear .七、教學(xué)反思本人設(shè)計的教學(xué)過程看著很成功，但操作起來就出現(xiàn)了這樣那樣的遺憾與過失。因為教學(xué)時間分配不夠合理，致使Pair work 內(nèi)容沒能如期完成；因為課尾草草收兵，評價機制雖讓在課堂得到最大限度的表達，但最終沒能給學(xué)生一個合理又中肯的總結(jié)性評價…真是遺憾至極，希望自己不斷在修改和提高課堂效果。 可修改 歡迎下載 精品 Word