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高考語(yǔ)文 優(yōu)秀作文大全 擁緊自己的靈魂(湖北)

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1、 擁緊自己的靈魂(湖北) 走在街邊,我們總可見(jiàn)到這樣的情景:音像店中,那轟鳴的音響中傳出的始終是那節(jié)奏感極強(qiáng)的英文歌,人們也如過(guò)江之鯽般涌向英文歌專賣區(qū),而那零落的、稀疏的民樂(lè)CD盒上卻滿布著灰塵。 每每看到這種情景,我心里便涌出一股酸楚:“漢語(yǔ)真的走向衰落了嗎?”大開(kāi)的國(guó)門給我們帶來(lái)了繁榮的經(jīng)濟(jì),而那外來(lái)的語(yǔ)言也似潮水般涌入了年輕人的大腦,淹沒(méi)了大街小巷。于是少了那字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫,多的是一份沉重的哀思…… 在我印象中,漢語(yǔ)是多么的美麗??!“江南可采蓮,蓮葉何田田?!睗h樂(lè)府用她那獨(dú)特的婀娜帶著江南的清香,伴著燕語(yǔ)呢喃飄入人們夢(mèng)中,使那夢(mèng)境亦真亦幻,氤氳的水汽

2、打濕人們的易感動(dòng)的心,何其妙哉!又或是“昔我往矣,楊柳依依;今我來(lái)思,雨雪霏霏?!薄对?shī)經(jīng)》的清新與明媚如同春日的黃鶯穿柳,白鷺登天,將輕靈投向那一如水洗的碧空,也如同獨(dú)上高樓的青澀江南女子,將一眼隱隱的凄怨化為一汪美麗的池水,滋潤(rùn)、迷醉了五千年的華夏古國(guó)!這是多么的令人心向往之。 漢語(yǔ)也是神奇的。某位作家曾寫過(guò)一篇名為《施氏食獅史》的文言短文。內(nèi)容淺顯,但據(jù)說(shuō)通篇文字只有一個(gè)讀音“shi”(當(dāng)然,音調(diào)不同),這實(shí)在令人驚嘆。也許,世界上也只有漢語(yǔ)能做到呢? 可是,我們擁有著這樣一筆巨大的財(cái)富,卻為何要棄之不顧,而去追尋其他民族的語(yǔ)言呢?每個(gè)國(guó)家的人都會(huì)說(shuō):“我們的語(yǔ)言是世上

3、最美妙的語(yǔ)言!”唯獨(dú)那些不可理喻的崇洋者瘋狂地攻擊著自己的母語(yǔ),著實(shí)令人費(fèi)解。 德國(guó)有這樣的規(guī)定:演講者在發(fā)表演說(shuō)時(shí)必須使用德語(yǔ)。這不能不引起我們的深思。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ),本是為了方便與外國(guó)友人溝通,而我們甚至連面對(duì)同胞時(shí)也講英文,這是為哪般呢?百年前,中國(guó)被武力奴役,不想百年后的今天,我們卻被語(yǔ)言奴役…… 翻開(kāi)線裝書本,淡的檀香味飄進(jìn)鼻子——這才是靈魂的味道?。★h逸的李白,哀怨的易安,豪放的東坡,他們費(fèi)盡心血構(gòu)建起了中華民族的靈魂,然而這靈魂就要在我們這一代手中飄散了嗎?不!決不能!請(qǐng)讓我們一起張開(kāi)雙手,擁緊我們的靈魂吧! 【點(diǎn)評(píng)】 每個(gè)民族都有屬于自己的

4、靈魂,靈魂的塑造是要靠文化去浸潤(rùn)的,而文化的積淀和傳承又依賴于屬于自己民族的語(yǔ)言(母語(yǔ))?!皳砭o自己的靈魂”這一標(biāo)題所具有的深刻含義看似與“母語(yǔ)”無(wú)關(guān),但細(xì)細(xì)讀完全文,你會(huì)為小作者擊掌叫好。 作者首先從街邊看到的情景引發(fā)出“母語(yǔ)真的走向衰落”的疑問(wèn),疑問(wèn)對(duì)產(chǎn)生的社會(huì)背景作出交代:國(guó)門大開(kāi)、經(jīng)濟(jì)繁榮、外來(lái)語(yǔ)言沖擊。這樣背景下的國(guó)人該如何認(rèn)識(shí)“母語(yǔ)”?作者以飽含深情的筆墨描繪出“漢語(yǔ)”特有的意蘊(yùn)美和獨(dú)特性,并作為民族的財(cái)富置于世界范圍內(nèi)的審視,直指將“母語(yǔ)棄之不顧”的行為是對(duì)民族的不敬,對(duì)國(guó)家的不忠,進(jìn)而從歷史的角度提出擁有母語(yǔ),才不會(huì)再一次被奴役。 靈魂的味道是從民族的語(yǔ)言中飄透出來(lái)的,擁住我們的語(yǔ)言就是擁緊了我們的靈魂。全文一線展開(kāi),逐漸深入,將母語(yǔ)化作民族的靈魂提醒每位國(guó)人擁緊。 希望對(duì)大家有所幫助,多謝您的瀏覽! 2 / 2

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