《PEP版三年級(jí)下英語(yǔ)Unit 1 教案（二）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《PEP版三年級(jí)下英語(yǔ)Unit 1 教案（二）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit Welcome back to school！ 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：能聽(tīng)說(shuō)單詞Welcome, back, boy,and, girl,we,new,friend,today,from等；會(huì)運(yùn)用句子I’m ... I’m from ...介紹自己及自己的情況。過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)情景, 小組合作學(xué)習(xí)中穩(wěn)固運(yùn)用句型和單詞。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的良好品質(zhì)。重難點(diǎn)：理解

2、單詞boy, girl, friend。 .boy和from的讀音不易掌握。 2.認(rèn)識(shí)和理解英語(yǔ)中人名、地名及國(guó)家名稱的寫法和讀法。 教學(xué)過(guò)程： 1、 熱身/復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)師生問(wèn)候，用英語(yǔ)打招呼Welcome back to school!復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過(guò)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。二、新課展示(Presentation) .教師借助Amy和Zhang Peng的頭飾向?qū)W生介紹引出單詞：boy, girl, friend。 2.利用單詞卡片教學(xué)生認(rèn)讀單詞:boys and girls, today, new friends。 3.教師帶頭飾自我介紹：Hi, I’

3、m Amy. I’m from the UK.借助國(guó)旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)英國(guó)的英語(yǔ)名稱。 4.教師帶頭飾自我介紹：Hi, I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助國(guó)旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)的英語(yǔ)名稱。 5.教師點(diǎn)撥：英語(yǔ)中人名、地名和國(guó)家名稱的首字母大寫的寫法。the UK是英文縮寫形式必須都大寫，讀作U和K。 6.聽(tīng)課文錄音，跟讀對(duì)話。三、趣味操練(Practice) .學(xué)生兩人一組分角色練習(xí)對(duì)話。 2.小組展示：表演對(duì)話。 3.Look and say：看國(guó)旗，編對(duì)話運(yùn)用句子：I’m ... I’m from ...介紹自己及自己的情況。理解What abo

4、ut you?的含義。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：UK, Canada, USA,China.主要通過(guò)情景對(duì)話學(xué)習(xí)介紹自己的國(guó)籍，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。過(guò)程與方法：借助國(guó)家的國(guó)旗和標(biāo)志性建筑圖片，幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀國(guó)家名稱。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于模仿，敢于交流。重難點(diǎn)：國(guó)家名稱的讀音。掌握Canada的單詞正確讀音。教學(xué)過(guò)程： 1、 熱身/復(fù)習(xí)(Warmup/Revision) .Let’s sing! 2.日常口語(yǔ)練習(xí) I’m ... I’m fromWuhan. 二、新

5、課展示(Presentation) .老師出示國(guó)旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，引出單詞：UK, USA, China, Canada。 2.認(rèn)讀單詞。 3.聽(tīng)錄音或看課件認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的標(biāo)志性建筑物，并跟讀單詞。 4.學(xué)生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國(guó)家。 5.小組活動(dòng)：把圖片和國(guó)家配對(duì)。看看誰(shuí)最先完成。教師出示事先準(zhǔn)備好的國(guó)家國(guó)旗和建筑物的圖片等，一個(gè)人出示圖片，另一個(gè)人說(shuō)：I’m from…讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。 6.聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話。三、趣味操練(Practice) .兩人一組用國(guó)旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。 2.Let’s chant。聽(tīng)錄音，跟著說(shuō)唱。四、作業(yè)(Homework)

6、聽(tīng)課文錄音，熟記單詞和圖片。 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書(shū)寫含有這個(gè)字母的單詞。過(guò)程與方法：借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握元音字母a的發(fā)音和單詞的書(shū)寫。元音a的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)字母有元音和輔音之分。 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身/復(fù)習(xí)(Warmup/Revision) .日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。 2.復(fù)習(xí)上冊(cè)書(shū)的有關(guān)字母A的Let’s chant! 二、新課展示(Presentation) .教師出示字母卡并問(wèn)：What

7、’s it?An“Aa〞. What’s the sound of letter “A〞?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出元音字母a在單詞中的發(fā)音//。 2.出示含有這個(gè)字母相同發(fā)音的單詞圖片。 cat bag hand dad // 3.放Let’s spell局部的錄音，學(xué)生跟讀。 4.小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是//？ 5.小組匯報(bào)交流并總結(jié)。三、趣味操練(Practice) .游戲：聽(tīng)一聽(tīng)，辯一辯。教師讀一組單詞讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)找出那個(gè)單詞中沒(méi)有a//的發(fā)音。如：bag dad hand apple cake 2.游戲：擊鼓傳花誰(shuí)拿到花，必須說(shuō)出一個(gè)含有字母a的單

8、詞。 3.學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅。 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：Australia, Canada, USA, China.主要通過(guò)情景對(duì)話學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)別人的國(guó)籍以及答復(fù)，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。過(guò)程與方法：借助國(guó)家的國(guó)旗圖片，幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀國(guó)家名稱。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于模仿，敢于交流。重難點(diǎn)：國(guó)家名稱的讀音。句型Where are you from? 和Australia的發(fā)音。教學(xué)過(guò)程： 一、熱身/復(fù)習(xí)(Warmup/Revision) .Let’s sing!

9、 2.日常口語(yǔ)練習(xí)： I’m …I’m from China. 二、新課展示(Presentation) .老師出示國(guó)旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，引出單詞：Australia, USA, China, Canada。 2.認(rèn)讀單詞。 3.聽(tīng)錄音或看課件認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的國(guó)旗，并跟讀單詞。 4.學(xué)生小組討論：這些圖片中的國(guó)旗的特點(diǎn)和顏色。 5.小組活動(dòng)：把國(guó)旗和國(guó)家單詞配對(duì)?？纯凑l(shuí)最先完成。教師出示事先準(zhǔn)備好的國(guó)家國(guó)旗和單詞圖片等，一個(gè)人出示圖片問(wèn)：Where are you from?另一個(gè)人說(shuō)：I’m from…讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。 6.聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話。三、趣味操練(Practic

10、e) .兩人一組用國(guó)旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。 2.自己創(chuàng)編對(duì)話。 3.小組表演展示。 第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞she,he,student,pupil,teacher.能理解人稱代詞he和 she的不同用法，并能靈活運(yùn)用。過(guò)程與方法：借助圖片和實(shí)際情況，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。重難點(diǎn)：掌握單詞的讀音。理解student和pupil的含義相同。教學(xué)過(guò)程：一、熱身/復(fù)習(xí)(Warmup/Revision) .日?？谡Z(yǔ)復(fù)習(xí)：This is… 2.復(fù)習(xí)bo

11、y和girl。二、新課展示(Presentation) .教師利用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)一個(gè)girl，引出句子She is a girl.She is Amy.幫助學(xué)生理解單詞she。教師再補(bǔ)充：She is a student.出示單詞卡片student(pupil)，讓學(xué)生猜單詞的意思。 2.教師利用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)一個(gè)大男孩，引出句子He is a big boy.He is Mr Jones.幫助學(xué)生理解單詞he。教師在補(bǔ)充：He is a teacher.出示單詞卡片teacher，讓學(xué)生猜單詞的意思。 3.播放Let’s learn局部的錄音，讓學(xué)生跟讀。 4.小組學(xué)習(xí)：看圖片指認(rèn)單詞。 5.

12、單詞游戲：看圖片認(rèn)讀單詞，比比誰(shuí)讀的又快又準(zhǔn)確。三、趣味操練(Practice) .游戲：看圖片說(shuō)句子，看看誰(shuí)說(shuō)的多。 2.游戲：擊鼓傳花誰(shuí)拿到花，必須用上英語(yǔ)單詞he或she介紹自己的好朋友。 3.聽(tīng)錄音跟讀Let’s chant! 第六課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：能聽(tīng)懂并理解story time中的情節(jié)和故事內(nèi)容。過(guò)程與方法：借助課件和表演幫助學(xué)生加深對(duì)小幽默故事的印象。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于模仿，敢于交流。 重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，并能表演。教學(xué)過(guò)程： 一、熱身/復(fù)習(xí)(Warmup/R

13、evision) .Let’s sing!教材0頁(yè)。 2.日?？谡Z(yǔ)復(fù)習(xí)句子 I’m a student.I’m from Wuhan. 二、新課展示(Presentation) .老師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。 2.教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽(tīng)2遍。 3.學(xué)生答復(fù)教師的提問(wèn)，Who are they?Who is clever?并說(shuō)說(shuō)故事大概意思。 4.聽(tīng)錄音，跟讀故事內(nèi)容。教師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞匯和口語(yǔ)：play a game, clever, wait a minute, Can you read this? 5.小組活動(dòng)：小組成員分角色朗讀課文，并排練故事內(nèi)容。 6.小組展示：小組上臺(tái)表演故事，看看哪一組表演得好!三、趣味操練(Practice) .Listen and number. 2.Let’s sing. 3.Look and match. 可修改 歡迎下載 精品 Word