初中音樂學(xué)吹豎笛 課件 教案 音視頻,初中音樂學(xué)吹豎笛,課件,教案,音視頻,初中,音樂,豎笛,視頻 學(xué)吹豎笛 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標 1. 通過學(xué)唱《中學(xué)時代》這首歌曲,逐步學(xué)習分析歌曲、識讀樂譜和視唱旋律并建立正確的歌唱狀態(tài)和合唱概念;養(yǎng)成樂于了解和尊重音樂作品的態(tài)度,學(xué)習自行設(shè)計、二度創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲的方法和手段;逐步建立用所學(xué)音樂知識和審美標準對自己和同學(xué)的演唱進行客觀評價的良好學(xué)習氛圍。 通過欣賞歌曲《飛來的花瓣》和片段實踐性演唱,延續(xù)前一節(jié)課的學(xué)習要點,進一步學(xué)習聲樂作品的演唱形式和合唱的表現(xiàn)手段,更加深入地體會作品所表達的情感。 3.《通過《蓓蕾之歌》的欣賞,加強對整個單元的情感導(dǎo)向;通過演唱《校園的早晨》學(xué)會用輕快的聲音演唱歌曲,培養(yǎng)自主看譜、識譜的習慣,學(xué)會正確演唱切分節(jié)奏、休止符等比較復(fù)雜的節(jié)奏。 4.通過學(xué)習豎笛演奏,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習豎笛的興趣、建立學(xué)習的信心、提高合作意識、培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。 6.了解豎笛的構(gòu)造,學(xué)會豎笛演奏姿勢并掌握基本呼吸方法。掌握sol、la、si、do四個音的奏法,完成教材中的練習曲,能夠用所學(xué)的四個音進行簡單的音樂創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。 2學(xué)情分析 七年級學(xué)生生理,心理不夠成熟,學(xué)生對"意志"的內(nèi)涵可能認識并不深刻,有必要讓學(xué)生對意志有更深刻的認識。另外,現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生生活條件相對比較優(yōu)越,缺乏應(yīng)有的鍛煉,心理承受能力教弱,意志品質(zhì)水平較低。因此,音樂課上我們有必要引導(dǎo)學(xué)生認識意志和鍛煉意志。 從年齡特點來看,七年級學(xué)生好動,好奇,好表現(xiàn),應(yīng)采用形象生動,形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的,積極主動參與的學(xué)習方式,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。生理上,學(xué)生好動,注意力易分散,愛發(fā)表見解,希望得到老師的表揚,所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一特點,發(fā)揮學(xué)生的主動積極性。 初中生正處在身心發(fā)展、成長過程中,其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩(wěn)定和成熟,具有很大的可塑性和易變性。同時,學(xué)生理論知識比較薄弱,但思維活躍,課堂敢于發(fā)言,素質(zhì)整體上呈現(xiàn)多層次的特點。 3重點難點 1.根據(jù)學(xué)生整體水平,引導(dǎo)、調(diào)動學(xué)生逐步學(xué)習聆聽音樂、識讀樂譜、演唱演奏、合唱指揮以及思考判斷的方法。 2.本單元為中學(xué)音樂教學(xué)起點,欣賞+聆聽+演唱+吹奏,逐步實現(xiàn)音樂課程的價值與目標。 4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】學(xué)吹豎笛 欣賞豎笛樂曲《大森林的歌聲》 活動2【講授】簡介八孔豎笛 豎笛的歷史 1.各種稱呼: 英文Recorder(令人回味的笛子),像鳥叫聲的笛子,柔音笛,直笛,豎笛等。 2.發(fā)展歷程: 曾經(jīng)是歐洲文藝復(fù)興和巴洛克時期非常重要的樂器,巴赫、亨德爾、威瓦爾弟、莫扎特等都為這種樂器寫下大量的經(jīng)典作品。但是在古典主義時期沉寂了一段時間,直到二十世紀初,由于他的種種優(yōu)越性而再度盛行起來。無論是在專業(yè)音樂表演還是在普通音樂教育中,都在發(fā)揮著巨大的作用。從維也納音樂學(xué)院這些世界著名的音樂學(xué)府到普通中小學(xué)校,到處都能見到這種雅俗共賞的樂器。專業(yè)的豎笛樂團和豎笛研究學(xué)會也比比皆是。 豎笛的分類 (一)按形制分:六孔、八孔 (二)按材質(zhì)分:木質(zhì)豎笛、塑質(zhì)豎笛 (三)按聲部分: 超高音豎笛 高音豎笛 中音豎笛 空氣.flv 次中音豎笛 低音豎笛 愛的故事.flv (四)按指法體系分: 德式豎笛、英式(巴洛克式)豎笛,國際通用的是英式的。 [標準黑] [標準黑] 豎笛的發(fā)聲原理 我們演學(xué)習吹奏的高音八孔豎笛,是一種從頂端吹走的小型哨嘴笛,分為笛頭、笛身、笛尾三個部分。它音色柔和、甜美,可轉(zhuǎn)調(diào),極富有歌唱性。這種笛體積小、重量輕、攜帶方便。手指距離近,吹奏時氣息用量小,很適合我們學(xué)習,演奏。 吹奏豎笛應(yīng)該注意衛(wèi)生 準備干凈的手帕,用后及時擦洗。提醒學(xué)生不要交換使用豎笛,以防“病從口入”。 活動3【講授】吹奏豎笛的姿勢 持笛方法 持笛時左手在上、右手在下,左手拇指按住笛身背上方芳孔為零孔,左手食指、中指、無名指按1、2、3孔。右手拇指輕抵住笛身背面中間,食指、中指、無名指、小指按4、5、6、7孔。 學(xué)生練習持笛方法(強調(diào)無聲狀態(tài)) 豎笛演奏姿勢 豎笛吹奏時可采用坐姿、站姿兩種姿勢。不論哪種姿勢,身體要自然端正,肩部放松且自然下垂,豎笛與身體的夾角保持45度左右,手指手腕放松,用第一關(guān)節(jié)的指腹按音孔,指腹與音孔平行,開放音孔,手指不宜抬得太高。 嘴角微內(nèi)收,似微笑狀,吹口含進約為一厘米,使笛口不要頂住牙齒為好。吹低音深一些,高音淺一些?？谇怀浞执蜷_,有點像閉口打哈欠,切忌用牙齒咬住笛頭吹奏。 學(xué)生按要求姿勢演奏筒音。 活動4【講授】吹奏豎笛的方法 大家演奏豎笛時的音色怎樣?“刺耳”是什么原因造成的呢?要演奏出美妙的聲音,還必須學(xué)會吹奏時的呼吸方法。演奏時氣流強弱不同,也能獲得不同的音高。如:開通一個音孔,氣流強,獲得的音則高;氣流弱,獲得的音則低。所以,同學(xué)們練習好氣息的控制。根據(jù)音高吹氣,氣量恰當,f使發(fā)音既輕松又充分,音色圓潤明亮;全閉音孔必須緩吹,猶如在近距離吹一支點燃的蠟燭,使之充分顫動而不熄滅。 1.做“按指”“緩吹”練習,教師輔導(dǎo)學(xué)生演奏干凈的筒音。 2.單吐練習:用舌尖頂住上呀的牙根,用氣息輕輕地把舌尖沖開,帶聲音發(fā)出后舌尖有彈性地返回到原來的位置。這是舌尖就像一個通氣閥門。 1.現(xiàn)在認識的是C調(diào)sol、la、si、do四個音的指法,帶大家熟練掌握后,再進行轉(zhuǎn)調(diào)的學(xué)習。 ①發(fā)si音時,閉0孔及1孔。 ②發(fā)la音時,閉0孔及1、2孔。 ③發(fā)sol音時,閉0孔及1、2、3孔,注意抬指不要過高,緩吹氣。 ④發(fā)do音時,閉0孔及2孔,注意抬指不要過高,緩吹氣。 學(xué)生隨圖譜無聲練習sol、la、si、do四個音吹奏。 2.回聲練習 教師先吹奏,學(xué)生模擬。 1=C 4/4 教師:7———|6———|5———| 學(xué)生:7———|6———|5———‖ 3.學(xué)習練習曲 打開課本11頁,教師用鋼琴演奏曲譜,學(xué)生隋老師演唱樂曲。 請大家按豎笛演奏姿勢準備好,口唱旋律,隨老師手指按圖譜練習指法。(注意演奏時氣息的平穩(wěn),音孔按嚴) 學(xué)生齊奏練習曲。 活動5【活動】五、創(chuàng)編活動 請學(xué)生用sol、la、si、do四個音進行音樂創(chuàng)作。 教師出示節(jié)奏,請學(xué)生用學(xué)會的四個音進行組合,現(xiàn)場吹奏。 2/4 X XX | X X | XX XX |X —‖ 請同學(xué)們一起吹奏學(xué)生習作中創(chuàng)作較好地樂曲。 活動6【練習】課堂練習 sol、la、si、do指法練習,教師巡回指導(dǎo) 活動7【作業(yè)】課堂總結(jié) 本節(jié)課我們開啟了中學(xué)音樂課堂中樂器——豎笛學(xué)習的第一課,希望通過豎笛課的學(xué)習,大家都能養(yǎng)成良好的吹奏習慣,為今后學(xué)習豎笛做好充分的準備。你們準備哈好了嗎? 好的,豎笛要經(jīng)過不斷地練習才能吹奏出優(yōu)美動聽的旋律,看看我們豎笛的作業(yè),練習課本11頁《頌祖國》的低聲部旋律。 今天的課就到這里,下課! 八孔豎笛八孔豎笛 歐洲文藝復(fù)興和巴洛克時期非常重要歐洲文藝復(fù)興和巴洛克時期非常重要的樂器，巴赫、亨德爾、維瓦爾第、莫扎的樂器，巴赫、亨德爾、維瓦爾第、莫扎特等都為豎笛寫下大量的經(jīng)典作品。特等都為豎笛寫下大量的經(jīng)典作品。古典主義時期沉寂了一段時間，直到古典主義時期沉寂了一段時間，直到二十世紀初，由于它的種種優(yōu)越性而再度二十世紀初，由于它的種種優(yōu)越性而再度盛行。盛行。從維也納音樂學(xué)院這些世界著名的音從維也納音樂學(xué)院這些世界著名的音樂學(xué)府到普通中小學(xué)校，到處都能見到這樂學(xué)府到普通中小學(xué)校，到處都能見到這種雅俗共賞的樂器。種雅俗共賞的樂器。（一）按形制分：六孔、八孔（一）按形制分：六孔、八孔 （二）按材質(zhì)分：木質(zhì)豎笛、塑質(zhì)豎笛（二）按材質(zhì)分：木質(zhì)豎笛、塑質(zhì)豎笛 （三）按聲部分（三）按聲部分 超高音豎笛超高音豎笛 高音豎笛高音豎笛 中音豎笛中音豎笛 次中音豎笛次中音豎笛 低音豎笛低音豎笛 （四）按指法體系分：德式豎笛、英式（巴洛克式）豎笛，（四）按指法體系分：德式豎笛、英式（巴洛克式）豎笛，國際通用的是英式的國際通用的是英式的分分 類類低低 音音 豎豎 笛笛次次 中中 音音 豎豎 笛笛中中 音音 豎豎 笛笛高高 音音 豎豎 笛笛超超 高高 音音 豎豎 笛笛豎豎 笛笛 演演 奏奏 姿姿 勢勢全身自然端正，肩部放松且自然下垂，身體與笛身角度保持在45度左右。嘴角似微笑狀，吹口含進約一厘米，笛口不要頂住牙齒為好。切忌用牙齒咬住笛頭吹奏。左手在上、右手在下，左手拇指用指腹靠近指尖的左半邊按背孔，其余用指腹按孔。八孔豎笛指法示意圖八孔豎笛指法示意圖0孔（左手大拇指按）孔（左手大拇指按）1孔（左手食指按）孔（左手食指按）2孔（左手中指按）孔（左手中指按）3孔（左手無名指按）孔（左手無名指按）4孔（右手食指按）孔（右手食指按）5孔（右手中指按）孔（右手中指按）6孔（右手無名指按）孔（右手無名指按）7孔（右手小指按）孔（右手小指按）笛笛 頭頭笛笛 身身笛笛 尾尾左左手手在在上上右右手手在在下下指法指法（學(xué)吹左手部分（學(xué)吹左手部分 5 6 7 1）5 5（sol）6 6（la）7（si）1（do）（表示按孔、表示按孔、表示開孔）表示開孔）背背孔孔創(chuàng)編2/4X XX|X X|XX XX|X 課后小練習 頌祖國八孔豎笛八孔豎笛