《PEP版四年級(jí)下英語Unit 6分課時(shí)第六單元教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《PEP版四年級(jí)下英語Unit 6分課時(shí)第六單元教案（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第六單元教案 一、單元教學(xué)內(nèi)容分析 1、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元圍繞購(gòu)物展開教學(xué)，主要學(xué)習(xí)詢問衣物價(jià)格并作簡(jiǎn)略評(píng)價(jià)，同時(shí)簡(jiǎn)單描述衣物的大小、顏色款式。這些內(nèi)容都和平時(shí)的購(gòu)物息息相關(guān)，學(xué)生非常熟悉，所以教師教起來要密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活對(duì)所學(xué)英文進(jìn)行運(yùn)用。關(guān)于服裝的名稱、顏色、大小等學(xué)生已經(jīng)學(xué)過。這一單元主要談?wù)摲b的價(jià)格和評(píng)價(jià)?？梢院偷谌龁卧枋鎏鞖饧暗谖鍐卧?wù)撘路蓚€(gè)話題很好的結(jié)合起來，教師在教學(xué)中可以從學(xué)生已學(xué)過的知識(shí)入手，在復(fù)習(xí)的過程中引入本單元的新知識(shí)，使學(xué)生能把學(xué)過的語言結(jié)合起來進(jìn)行運(yùn)用。在教學(xué)Can I help you?等購(gòu)物交際句型時(shí)，教師可創(chuàng)

2、設(shè)交際情境，在交際活動(dòng)中融入新的句型，使交際更貼近生活，更真實(shí)。教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)多種交際活動(dòng)，讓孩子在交際的過程中，真正掌握語言。 2、單元教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)論價(jià)格、顏色和款式。 3、單元教學(xué)難點(diǎn)：A、B局部的Let’s talk和B局部的Let’s learn?？梢圆捎们榫辰虒W(xué)和實(shí)物教學(xué)相結(jié)合的方式突破難點(diǎn)，有條件的可以制作多媒體課件輔助教學(xué)。 二、單元教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握A、B局部Read and write的單詞和句子。 2、聽、說、認(rèn)讀A、B局部Let’s learn和Let’s talk中的單詞和句子。 3、理解Let’

3、s do、Let’s chant等局部的內(nèi)容。 三、單元教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。 2、準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。 3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。 四、單元教學(xué)措施： 1、在教學(xué)過程中，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過請(qǐng)學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的答復(fù)，讓學(xué)生對(duì)老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，讓學(xué)生意識(shí)到要仔細(xì)聽別人的說話。 2、對(duì)于學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主動(dòng)請(qǐng)他們表達(dá)其意見，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。 3、充分運(yùn)用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等

4、，給予小學(xué)生語言感染的時(shí)機(jī)。還可開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生交際。 五、單元教學(xué)反思： 第一課時(shí)〔A Let’s talk〕 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型：Can I try them on. Let's try size 7.They're just right. 2、能夠跟錄音朗讀對(duì)話并進(jìn)行表演。 教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)新句型：Can I try them on. Let's try size 7.They're just right. 教學(xué)難點(diǎn)：在情景交際中正確使用本課時(shí)的新句型。

5、 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引題 日?？谡Z訓(xùn)練。 二、教學(xué)新課 1、教師出示Let’s learn局部的掛圖，讓孩子表演圖中的情景，教師與學(xué)生共同表演對(duì)話。教師挑出兩雙鞋，一雙適合自己的腳，另一雙或大或小，然后讓學(xué)生猜哪一雙是自己的鞋，引出新句型的教學(xué)。 　　2、教師指導(dǎo)學(xué)生做問答練習(xí)，然后調(diào)查同伴的鞋的號(hào)碼，進(jìn)行小組匯報(bào)。 　　3、待學(xué)生能夠熟悉句型后，教師為學(xué)生放VCD，讓學(xué)生感知對(duì)話內(nèi)容。 　　4、學(xué)生跟錄音朗讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。 三、穩(wěn)固練習(xí) 1、教師播放一段購(gòu)物的視頻錄像，孩子觀看錄像后用自己學(xué)過的句子和單詞進(jìn)行描述。 2、小組交流自己

6、看到的內(nèi)容。 四、布置作業(yè) 聽第58頁的Let’s talk 局部的錄音，讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽。 五、板書設(shè)計(jì) 六、教學(xué)反思 第二課時(shí)〔A Let’s learn〕 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)四個(gè)名詞sunglasses, gloves, umbrella, scarf。 2、在A局部對(duì)話的根底上，運(yùn)用本課時(shí)及A局部學(xué)過內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際的交際活動(dòng)。 教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。 教學(xué)重點(diǎn)：本課時(shí)的四個(gè)單詞。 教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際情境中運(yùn)用詞匯。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引題 1、Let’s talk：學(xué)生讀一讀，并進(jìn)行角色表演。 2、Guessing game：教師將各

7、種標(biāo)有價(jià)錢的衣服放到一個(gè)大儲(chǔ)物袋中，讓學(xué)生猜一猜里面有什么，學(xué)生猜對(duì)后，取出并描述一下大小、價(jià)錢等。 二、教學(xué)新課 1、教師出示大掛圖，讓孩子結(jié)合圖說一說What can you see? 引出新單詞。 　　2、通過引入情景表演，描述圖中的各種物品。 　　3、學(xué)生進(jìn)行情景表演練習(xí)，并熟悉新的單詞。 　　4、出示課件，讓孩子觀看課件〔關(guān)掉聲音〕，根據(jù)故事的內(nèi)容給課件配音。 　　5、播放課件，孩子看課件理解含義。 　　6、孩子分角色跟讀。 三、穩(wěn)固練習(xí) 1、做Complete and say的練習(xí)，先以兩人一組完成表格填空，然后全班展示。 2、做作業(yè)本上配套的練習(xí)。

8、四、布置作業(yè) 1、讀課文第59頁； 2、用英語向家長(zhǎng)介紹自己的衣物。 五、板書設(shè)計(jì) 六、教學(xué)反思 第三課時(shí)〔A Let’s spell〕 教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)本冊(cè)的所有字母組合的發(fā)音。 2、能聽、說、讀、寫本冊(cè)的四會(huì)單詞。 教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。 教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、讀、寫本冊(cè)的四會(huì)單詞。 教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫本冊(cè)的四會(huì)單詞。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引題 1、師生做日常口語練習(xí):    A: Can I help you?    B: Yes... A: Are they OK?

9、 B: ... 　　2、請(qǐng)學(xué)生表演A局部Let’s talk的對(duì)話。 二、教學(xué)新課 1.播放Read aloud的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。 　 2.讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。 3.播放Listen and chant的錄音,讓學(xué)生劃出含有字母組合的單詞。 三、穩(wěn)固練習(xí) 完成作業(yè)本上的配套練習(xí)。 四、布置作業(yè) 抄本冊(cè)四會(huì)單詞4+1模式 五、板書設(shè)計(jì) 六、教學(xué)反思 第四課時(shí)〔B Let’s talk〕 教學(xué)目標(biāo)： 1、聽懂會(huì)說：“Can I help you? How much is this skirt? It'

10、s very pretty. That's expensive. It's too expensive.〞 2、能在實(shí)際的情景中運(yùn)用進(jìn)行實(shí)際交際。 3、培養(yǎng)孩子購(gòu)物要節(jié)約的觀念。 教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。 教學(xué)重點(diǎn)：句型：Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty. That's expensive. It's too expensive. 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)新詞的讀音的指導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)，如eighty-nine yuan 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引題 1、日?？?/p>

11、語訓(xùn)練。 2、用算術(shù)題復(fù)習(xí)數(shù)字，為價(jià)格的描述作好準(zhǔn)備。 二、教學(xué)新課 1、教師通過課件展示各種衣物。 　　2、教師和孩子們進(jìn)行對(duì)話的交流 　　T: Look at this shirt.It’s colourful. 　　S: Yes, it’s pretty. 　　T: How much is it? 　　S (請(qǐng)一個(gè)孩子走到反面翻出價(jià)格)It’s one hundred yuan . It’s too expensive. 　　3、教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內(nèi)容。 　　4、再看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語氣 說一說。 　　5、分角色給課件配音，小組

12、練習(xí)和表演。 三、穩(wěn)固練習(xí) 孩子運(yùn)用自己手中的卡片，仿照Let’s talk局部中的對(duì)話，進(jìn)行對(duì)話和描述，完成Let act。 四、布置作業(yè) 聽第61頁的Let’s talk 局部的錄音，讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽 五、板書設(shè)計(jì) 六、教學(xué)反思 第五課時(shí)〔B Let’s learn〕 教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠聽說認(rèn)讀本課主要單詞：nice，pretty, cheap , expensive。 2.能運(yùn)用句子：It's cheap/pretty/expensive/nice.來描述價(jià)格和顏色。 教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。 教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)?/p>

13、詞：nice，pretty, cheap , expensive。 句子：It's cheap/pretty/expensive/nice. 教學(xué)難點(diǎn)： 單詞expensive的讀音；根據(jù)實(shí)際情景運(yùn)用本課時(shí)的四個(gè)形容詞。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引題 1、Talk about the weather 　　What’s the weather like today? 　　What do you want to wear? 　　2、Show us your clothes孩子們走到臺(tái)前，介紹一下自己的衣服的顏色，樣子。 二、教學(xué)新課 1、教師出示幾件衣

14、服的實(shí)物，并標(biāo)出價(jià)格，說：“Guess, how much is it?〞引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)價(jià)格，教師追問：“Is it cheap?/Is it pretty?〞 引導(dǎo)學(xué)生自己表述：“It’s cheap/expensive/ nice /pretty.〞教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)適時(shí)的出示相應(yīng)的單詞cheap/expensive/ nice /pretty.并進(jìn)行帶讀，讓孩子進(jìn)行認(rèn)讀練習(xí)。 　　2、教師出示Let’s learn局部的掛圖。 　　T: “Look at that dress. It’s pretty. I want to buy it.It’s …yuan.〞 　　Students

15、 try to say like this. 　　3、觀看課件展示，跟讀練習(xí) 　　4、小組活動(dòng)：孩子兩人一組。每個(gè)孩子準(zhǔn)備一些衣物單詞的小卡片，在反面寫出價(jià)格，兩人進(jìn)行購(gòu)物的對(duì)話練習(xí). 　　教師先和一個(gè)孩子進(jìn)行示范〔T: How much is that nice dress? S:Very expensive. It’s …yuan.  T:I want to buy it.〕 三、穩(wěn)固練習(xí) 1、Guessing game： How much is it? 孩子兩人一組，運(yùn)用一些衣物小卡片，猜想價(jià)格。 　　A: Guess, How much is it? 　　B:

16、 It’s twenty yuan . 　　A: No , too cheap. Guess again. 　　B: … 2、完成Let's play的練習(xí)。 四、布置作業(yè) 五、板書設(shè)計(jì) 六、教學(xué)反思 第六課時(shí)〔B Read and write〕 教學(xué)目標(biāo)： 1、能讓學(xué)生運(yùn)用They are... 寫句子。 2、能聽懂錄音。 3、會(huì)唱Let’s sing 的歌曲。 4、能聽懂 Story time 的內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)句子：“They are...〞的正確書寫。 教學(xué)難點(diǎn)：

17、在四線格中的正確書寫They are... 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引題 1、日?？谡Z交流。 A: Can I help you? 　　 B: ... A: How much ...? B: ... 2、Review：A、B兩局部的詞語及對(duì)話。 二、教學(xué)新課 1、讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用They are...練習(xí)說句子。 2、在學(xué)生能說的根底上在讓學(xué)生書寫這樣的句子。 三、穩(wěn)固練習(xí) 1、讀短文并填空。 2、聽錄音并判斷對(duì)錯(cuò)。 3、看一看并連線。 4、唱Let’s sing 的歌曲。 5、聽錄音看動(dòng)畫理解Story time 的內(nèi)容。 四、布置作業(yè) 1、唱第60頁的歌曲給家長(zhǎng)聽； 2、聽錄音并跟讀Story time。 五、板書設(shè)計(jì) 六、教學(xué)反思 可修改 歡迎下載 精品 Word