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PEP版三年級下英語Unit 1 教案(三)

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1、 課題 Unit 1 Welcome back to school 1.Let’s learn 課 型 詞匯課 教 學 三 維 目 標 Let’s learn 本局部主要學習UK,Canada,USA,China,要求學生能夠聽、說、認讀,并且能夠聽懂、會說“I’m from …2. Let’s chant通過歌曲穩(wěn)固本課單詞。 教 學 重 難 點 重點:UK,Canada,USA,China 難點:Canada的發(fā)音; I’m from …的運用 教學 方法 講練結(jié)合 課時 第一課時 教 具 磁帶 卡片 教學過程 二次備課

2、 一、熱身/復習(Warm-up/Revision) 出示學生熟知的外國名人或者景物的圖片,讓學生用漢語說出是哪個國家。 二、呈現(xiàn)新課 (Presentation) 1.教師出示國旗,讓學生說出該國家的英文名稱。 2.學生自我介紹:I’m… 3.讓學生模仿教師說:I’m a boy/girl. (人名) is a boy/girl. 4.教師出示圖片A Let’s learn,學習單詞UK,Canada,USA,China 5.學習應用I’m from …讓學生先聽錄音,然后練習句子,火車接龍,反復練習。 三、趣味操練 (Practice) 一起學唱歌曲: I am a

3、boy and you are a girl … 對話練習 A:(指著B)I have a new friend. B:(起立)Hi, I am…I am from… C: (全班) Nice to meet you. B:Nice to meet you, too. 四、擴展性活動(Add-activities) 讓學生指著班上的某一個同學說:This is …He’s a boy. This is…She’s a girl.練習使用he和she來表達。也可讓學生翻開書,指著書中的某一個人物來進行這一活動。 當堂測試題 Read and judge(讀一讀,相符的圖

4、片畫√ 不相符的畫) ()1. Miss Li is a teacher. ()2. Hi! I’m a boy. ()3.—Nice to meet you. —Nice to meet you, too. 板書 Unit 1 Welcome back to school Let’s learn 單詞卡 教 學 日 記 或 反 思 課題 Unit 1 Welcome back to school

5、 Let’s talk 課 型 對話課 教 學 三 維 目 標 主要學習句型I’m from …/ Boys and girls,we have two new friends today.它是A局部內(nèi)容的延伸Let’s practice 穩(wěn)固、操練對話的句型,鼓勵學生在真實情景中會話。 教 學 重 難 點 重點句型:We have two new friends today. I’m from the UK. 詞匯:welcome, USA, Canada 難點:welcome的發(fā)音,句型I’m from … 教學 方

6、法 創(chuàng)設(shè)情境,講練結(jié)合 課時 第二課時 教 具 教材相配套的教學錄音帶 教學過程 二次備課 一、熱身/復習(Warm-up/Revision) 1.復習第一冊所學歌曲Hello。使用第一冊Let’s sing/A局部配套錄音帶。 2.對話練習: 教師:Hello,A. 學生:Hello, teacher. 教師:Welcome back to school. Nice to see you again. 學生:Nice to see you, too. 請一些學生做此對話練習,由教師和一名學生來做,過渡到由兩名學生來做。 二、呈現(xiàn)新課 (Presentat

7、ion) 1.師生問侯: 教師:Good morning, boys and girls. 學生:Good morning teacher. 教師:I’m Miss He. I’m from China.(手中舉起中國國旗) And you? 鼓勵學生說出:I’m… I’m from China. 2.讓更多的學生進行自我介紹:I’m… I’m from… 3.教師:Class, we have a new friend today. 讓學生觀看教學課件。[使用Let’s talk A動畫課件]教師反復點擊對話框中的句子,學生跟讀模仿。 4.教師問:What’s the gir

8、l’s name? (Amy) Is she from China? (No) What does Amy say? 讓學生模仿Amy說出:Hi! I’m Amy. I’m from the UK. 學生說完此句后,教師說:Amy! Welcome. 5.教師解釋并教讀單詞:welcome。 6.讓學生分別扮演Amy, Bai Ling和Mike上臺做自我介紹。 當堂測試題 一、選擇正確的答案完成對話,將其編號寫在括號里。 ( )1.—Where are you from? —_________________ A. I’m from China.

9、 B. I’m Mike. C. Thank you. ( )2.—Good afternoon. —_________________ A. Good morning. B. Good afternoon. C. Goodbye. ( )3.—Can I have some chicken? —____________________ A. Sure. Here you are. B. Here it is. C. Hi! ( )4.—Nice to meet you. —______

10、_____________ A. My name is Jack. B. Nice to meet you, too. C. See you. 板書 Unit 1 Welcome back to school Good morning./Hi 句型“I’m from … Boys and girls,we have two new friends today. 教 學 日 記 或 反 思 課題 Unit 1 Welcome back to school

11、 Let’s spell 課 型 語音課 教 學 三 維 目 標 1.Let’s spell本局部通過Listen,repeat and chant到達對單詞拼寫的練習; 2.Circle圈出聽到的單詞; 3.Write練習書寫四個簡單單詞。 教 學 重 難 點 重點:學習拼寫單詞并能夠按正確筆順對字母進行描紅。 難點:正確書寫Listen and write 中的單詞。 教學 方法 聽錄音 課時 第三課時 教 具 錄音機和磁帶 教學過程 二次備課 一、熱身/復習(Warm-up/Rev

12、ision) 1.師生做日??谡Z練習: A: Hi, I’m…I’m from… B: Hi, I’m…I’m from… A: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. 2.請學生表演A局部Let’s talk的對話。 二、呈現(xiàn)新課(Presentation) 1.播放Let’s spell的錄音,讓學生聽歌謠。 2.讓學生跟著動畫學說歌謠,同時可用手打節(jié)奏。 3.播放Let’s circle的錄音,讓學生圈出正確的單詞。 4.聽音后反復讀四個單詞,在此根底上進行描紅,到達書寫格式正確的目的。 三、趣味操練(Practic

13、e) 游戲1:看誰拿得快 出示詞卡,讓學生拿圖片,拿的快的積分。計算最后結(jié)果,給予優(yōu)勝小組獎勵。 當堂測試題 一、找出不是同一類的單詞,把編號寫在前面的括號里。(10分) ( )1.A. duck B. elephant C. dog D. egg ( )2.A. China B. Coke C. America D. Canada ( )3.A. bag B. coffee C. crayon D. sharpener ( )4.A.

14、kite B. white C. purple D. orange ( )5.A. chicken B. bread C. juice D. hot dog 二、讀句子,排一排。(5分) ( ) Nice to meet you. ( ) Good morning, Sarah. This is my friend, Amy. ( ) I’m from America. ( ) Good morning, Mike. ( ) Where are you

15、from? 板書 Unit 1Welcome back to school 上課前打好的四線三格,在課堂上隨講隨寫的四個單詞 cat bag hand dad 教 學 日 記 或 反 思 課題 Unit 1 Welcome back to school Let’s talk 課 型 對話課 教 學 三 維 目 標 主要學習句型“Where are you from? I’m from …/ This is my friend, …(名字)〞 教 學 重 難 點 重點:對話Where ar

16、e you from? I’m from …在真實情景中的應用。 難點:對話Where are you from? I’m from …在真實情景中的應用。 教學 方法 創(chuàng)設(shè)情境,講練結(jié)合 課時 第四課時 教 具 錄音帶、單詞卡片 教學過程 二次備課 1. 熱身/復習(Warm-up/Revision)(1)師生問候,并進行日??谡Z練習。(2)復習字母、歌謠。并玩游戲—看誰敲得快。2.新課展示(Presentation)(1)T: This is my friend, Amy.S: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.T:

17、 I’m from China. Where are you from?(語速放慢,并重復幾遍)A: I’m from America.老師再用同樣的方法介紹Mike.(2)老師教讀新句子,并讓學生全班讀,小組讀多種方法練習 (3)讓學生聽錄音,看圖,跟讀對話。3.趣味操練(Practice)(1)游戲“抽簽〞 學生在老師手中抽取一張卡片,其余學生問:Where are you from?該生答復I’m from…(2)請生用帶來的照片介紹他的朋友。(3)自由組合表演對話。4.課堂評價(Assessment)課外活動(Add-activities)(1)聽錄音,仿讀對話。(2)和同伴表演對話。

18、 當堂測試題 根椐問句找相應的答句。(10)( )1.Who’s this girl? A. It’s my bag. B. She’s my sister. ( )2.I am from Canada. Where are you from? A. Nice to meet you.B. I’m from China. ( )3.Read after me: Ff Gg Hh Ii. A. OK. Gg Hh Ii Ff. B. Ff Gg Hh Ii. ( )4.Is this your sis

19、ter? A. Yes, she is my sister. B. Yes, he is my brother. ( )5.Do you like icecream? A. Yes, I like icecream. B. Thank you. 找出不同類的單詞或字母。(5) ( )1.A.F B.d C.B D.G ( )2.A.father B.mother C.fish D.grandmother ( )3.A.goose B.good C.girl D

20、.mother ( )4.A. fish B.father C.fine D.girl ( )5.A.mum B.dad C.father D.grandpa 板書 Unit 1 Welcome back to school Let’s talkWhere are you from? I’m from … 教 學 日 記 或 反 思 課題 Unit 1 Welcome back to school Let’s learn 課 型 詞匯課 教 學 三

21、維 目 標 本局部主要學習teacher, student,要求學生能夠聽、說、認讀,并且能夠聽懂 Let’s chant通過歌曲穩(wěn)固本課單詞。 教 學 重 難 點 重點:單詞的記憶與應用,句子This is ...的運用。 難點:短語的應用。 教學 方法 講練結(jié)合 課時 第五課時 教 具 錄音機和磁帶,單詞卡 教學過程 二次備課 1.熱身/復習(Warm-up/Revision)(1)師生互致問候。 (2)日常口語練習。 2.新課展示(Presentation) 教師通過復習,引出I’m late. Come in.幫助學生說出I’m sor

22、ry.老師答復It’s OK.讓學生在情景中理解句子的含義。 指自己,說teacher,再指向多名學生,引出student.讓學生理解并記憶。幫助他們完成句子進行自我介紹I’m …I’m a teacher/ student.I’m from … 鼓勵學生介紹他父母及父母的職業(yè)。 3.趣味操練(Practice) 游戲逐步出示某個人物的圖片,讓學生猜猜What’s his job?游戲前可補充一些職業(yè)單詞。 學習歌曲,穩(wěn)固單詞。并且請學生自己編上動作。分男女生進行對唱。4.課堂評價(Assessment) 目標:檢查學生掌握生詞情況。5.課外活動(Add-activities)聽本

23、課的錄音,將歌曲表演給家長看。 當堂測試題 找出以下單詞中不同類的一項,并將選項填在( )內(nèi)。(10分) ( )1. A. grandma B. grandpa C. icecream ( )2. A. water B. hot dog C. hamburger ( )3. A. dad B. teacher C. mum ( )4. A. boy B. girl C. student ( )5. A. apple

24、 B. elephant C. squirrel 九、根據(jù)欄中的問句,在欄中選出正確答語。(10分) ( )1. What’s your name? A. Sure. Here you are. ( )2. Where are you from? B. Great! ( )3. Who’s that man? C. My name is Lingling.

25、( )4. May I have a look? D. Im from China. ( )5. Lets watch TV! E. Hes my grandpa. 板書 Unit 1 Welcome back to school Let’s learn 單詞卡 教 學 日 記 或 反 思 課題 Unit 1 Welcome back to school Let’s check 課 型 聽力課 教 學 三 維 目 標 通過歌

26、曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度。 通過做題檢查學生對本課的熟悉和掌握程度。 教 學 重 難 點 重點:Let’s check 難點:Let’s check給圖片標出正確順序。 教學 方法 聽錄音 課時 第六課時 教 具 錄音機和磁帶 教學過程 二次備課 1.熱身/復習(Warm-up/Revision)(1)教師出示圖片,讓學生人名,并大聲讀出。(2)出示圖片,學生認讀,并提問學生回憶單詞。(3)放A局部Let’s chant的錄音,學生有節(jié)奏地跟唱歌謠。 2.新課展示(Presentation) 放Start to read局部的錄音,學生畫出正確

27、的句子。做書上Let’s check檢查學習情況。 3.復習所學的單詞及句型 進行對話練習4.課堂評價(Assessment)做相應的練習;課外活動(Add-activities);將學會的國家名字說給家長聽。 5.播放Let’s sing學生聽后反復跟唱 6.Story time(1)本故事表現(xiàn)的是Zip, Zoom斗智的故事。(2)要求學生理解故事大意,能聽懂, 當堂測試題 根據(jù)欄中的問句,在欄中選出正確答語。 ( )1.How old are you?

28、 A. Thank you. ( )2.Happy birthday! B. One cake. ( )3.How many cakes? C. I’m fine, thanks. ( )4.How are you? D. I’m nine. 六、根據(jù)所給的情景,選擇正確答案。 ( )1.別人跟你說“I’m sorry.〞你應該答復: A. Come in. B. Oh, no. C. Its OK.

29、( )2.你想說“我是從中國來的。〞應該這么說: A. Im China. B. Im from China. C. My name is China. ( )3.你想提醒對方留神,應該說: A. Look at me. B. Watch out. C. Thank you. ( )4.你想知道對方是哪里人,你可以問: A. How are you? B. Whats your name? C. Where are you from? ( )5. 你想跟對方借東西來看一下,應該說: A. May I have a look? B. Have some chicken. C. Can I have some chicken? 板書 Unit 1 Welcome back to school Let’s check 教 學 日 記 或 反 思 可修改 歡迎下載 精品 Word

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