《《形形色色的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)(總3頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《形形色色的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)(總3頁(yè))（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《形形色色的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí) 天河區(qū)四海小學(xué) 黃惠娜 【設(shè)計(jì)思路】 本課主要讓學(xué)生以動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和繁殖方式為依據(jù)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類，在分類活動(dòng)過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)“怎樣相似”的問(wèn)題。這是一個(gè)比較的過(guò)程，教師要引導(dǎo)好學(xué)生用從觀察和查閱資料中獲得的知識(shí)去識(shí)別這種動(dòng)物。 首先，先組織學(xué)生展開(kāi)討論交流，找出和6種典型動(dòng)物相似的動(dòng)物，在黑板一一列出，并且歸納出各類動(dòng)物相似的特點(diǎn)。討論不一致的地方，分別陳述理由，從而逐漸形成比較一致的觀點(diǎn)或認(rèn)識(shí)，這是進(jìn)一步尋找動(dòng)物特點(diǎn)的過(guò)程。學(xué)生對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)目前還不十分明確，通過(guò)討論學(xué)習(xí)識(shí)別的方法，激發(fā)學(xué)生去識(shí)別。6類動(dòng)物的特征是在學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)別的基礎(chǔ)

2、上逐漸清晰的，此處不必急于告訴學(xué)生正確答案。可以在討論到一定程度的時(shí)候再向?qū)W生說(shuō)明， 6類動(dòng)物的特點(diǎn)是學(xué)生經(jīng)過(guò)一系列的認(rèn)識(shí)活動(dòng)整理出來(lái)的，肯定存在著許多不成熟的地方，經(jīng)過(guò)與科學(xué)家分類方法的比較，學(xué)生對(duì)6類動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)和把握就會(huì)更為具體和準(zhǔn)確了。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．能夠說(shuō)出世界上的動(dòng)物不僅身體構(gòu)造不同，生活習(xí)性和繁殖方式也不同； 2．能夠通過(guò)小組合作討論、整理和總結(jié)出6類動(dòng)物的共同特征。 3、能夠根據(jù)各類動(dòng)物的共同特征判斷常見(jiàn)動(dòng)物屬于哪類動(dòng)物，并運(yùn)用生物共同特征對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。 4、能夠在學(xué)習(xí)中不斷修正和完善自己對(duì)于6類動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：能夠通過(guò)小組

3、合作討論、整理和總結(jié)出6類動(dòng)物的共同特征。并運(yùn)用生物共同特征對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類 難點(diǎn)：能夠根據(jù)各類動(dòng)物的共同特征判斷常見(jiàn)動(dòng)物屬于哪類動(dòng)物 【課時(shí)安排】2課時(shí) 【課前準(zhǔn)備】 1、動(dòng)物分類表（學(xué)生填寫(xiě)，小組一份） 2、各種動(dòng)物的圖片 【教學(xué)活動(dòng)過(guò)程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 一、引入 1．從學(xué)生的生活出發(fā)，談?wù)勅绻寣W(xué)生選擇喜歡的動(dòng)物來(lái)飼養(yǎng)，要首先知道它們的生活習(xí)性，需要到圖書(shū)館查閱相關(guān)資料，怎樣更快捷方便的找出你那種動(dòng)物呢？ 說(shuō)出分類的重要性 引發(fā)探究的興趣

4、，從討論活動(dòng)中捕捉探究的問(wèn)題。 二、尋找相似動(dòng)物的共同特點(diǎn) 1.出示豐富的動(dòng)物圖片，找出相似的動(dòng)物，組織學(xué)生開(kāi)展討論。 2．說(shuō)說(shuō)為什么這樣找？這樣找的理由是什么？它們?cè)鯓酉嗨疲? 1．先找出一種與貓、鴿子、金魚(yú)、甲魚(yú)、青蛙、蜻蜓相似的動(dòng)物。 2．分組將其他的動(dòng)物分別歸類。 3.小組討論，找出相似的動(dòng)物，填寫(xiě)記錄表第一題   初步培養(yǎng)學(xué)生的分類科學(xué)素養(yǎng)。   三、逐步建立淺近的概念 1．將看法一致的動(dòng)物分別列在表格中。 2．將看法不一致的動(dòng)物羅列出來(lái)。 3．運(yùn)用先前達(dá)成的共同特征來(lái)分析該種動(dòng)物，如果看法達(dá)成一致則列入表格，如果不能達(dá)成

5、一致，教師則提供進(jìn)一步的資料（主要是形體特征和繁殖方式方面的）。 4．“我們的看法與科學(xué)家的分類方法有什么相同和不同？需要在哪些方面進(jìn)行修改和補(bǔ)充？ 提供科學(xué)家的分類依據(jù)和命名方法，詳細(xì)介紹6類動(dòng)物 1．說(shuō)說(shuō)這樣處理的依據(jù)是什么？（初步抽象出共同特征） 2．各方面陳述自己的理由。 3．進(jìn)一步抽象各類動(dòng)物的共同特征，并為每類動(dòng)物命名。 4．還有哪些動(dòng)物和這6類動(dòng)物都不相似？蝸牛是哪類動(dòng)物呢？ 初步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)事實(shí)作出判斷的能力。 突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)（發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維）。 四．歸納總結(jié) 1.視頻 2.練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生用概念圖的形式歸納6類動(dòng)物 交

6、流填寫(xiě)記錄表第2題 利用概念圖讓學(xué)生系統(tǒng)地歸納知識(shí)點(diǎn) 【板書(shū)】 形形色色的動(dòng)物 哺乳類 與貓相似的動(dòng)物 狗 爬行類 與水魚(yú)相似的動(dòng)物 龜、蛇 動(dòng) 魚(yú)類 與金魚(yú)相似的動(dòng)物 鯉魚(yú) 物 鳥(niǎo)類 與鴿子相似的動(dòng)物 老鷹、烏鴉 兩棲類 與青蛙相似的動(dòng)物 蟾蜍、娃娃魚(yú) 昆蟲(chóng) 與蜻蜓相似的動(dòng)物 蝴蝶、螞蟻