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1、《美麗的冬天》教學設(shè)計 北京市朝陽區(qū)實驗小學 崔彥 1、 教材分析 《美麗的冬天》道德與法治一年級上冊第四單元是《冬天》中的第一個話題，目標是讓學生感受冬天的特點，體會南方北方冬天的不同，積極參加冬季的體育鍛煉,享受冬季生活的快樂。還要讓學生了解冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康。學會自我保健的常識,使他們更加熱愛生活。 教材只提供了幾幅學生在雪地里共同做游戲的情景圖。教學時可拓寬思路,組織學生到室外鍛煉，做“跳房子”“打毽球”等多種學生喜愛的運動，讓學生體驗到與同學、老師在一起的和諧、愉悅，培養(yǎng)其與人交往、主動交友的意愿與情感，同時享受了冬季生活的快樂。教師應(yīng)注意引導(dǎo)兒

2、童和游戲伙伴之間的相互合作，讓他們體驗到合作游戲的樂趣。要特別注意兒童雪中游戲的安全，引導(dǎo)學生明確學會自我保健的重要，進而從小養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。 2、 學情分析 課前，采用問卷法、訪談法和任務(wù)法對學情做出分析。 問卷內(nèi)容： 1.你最喜歡哪個季節(jié)？（ ） A 春天 B 夏天 C 秋天 D冬天 2.喜歡的原因：（可由家長代寫） 3.冬天到了，植物、動物和自然發(fā)生了哪些變化呢？和爸爸媽媽找一找，記下來。

3、 4.冬天到了，我們的生活又發(fā)生了哪些變化呢？和爸爸媽媽找一找，記下來。 5.你在冬天最喜歡玩什么有意思的游戲或活動呢？畫下來。 訪談內(nèi)容：針對問卷中出現(xiàn)

4、得問題進行追訪。 三、教學目標 1.了解冬天的特點，以及南北方冬季的不同，探索適合冬季的活動。 2.以游戲、實驗、活動為主要教學形式，在活動中激發(fā)學生的探究意識，確立冬日活動的安全意識和規(guī)則意識。 3.在活動中體驗冬天的美好與樂趣，增強對冬天的熱愛之情。 四、教學重難點 教學重點：了解冬天的特點，以及南北方冬季的不同，探索適合冬季的活動。 教學難點：在各種活動和游戲中體驗冬天的美好與樂趣，增強對冬天的熱愛之情。 四、教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師引導(dǎo) 學生活動 設(shè)計意圖 一、找冬天，發(fā)現(xiàn)冬天的美好。 （25分鐘）

5、 環(huán)節(jié)二：過冬天，體會冬天的快樂。 （15分鐘）

6、 活動一：找冬天 （一） 表演冬天中自然的變化。 1.同學們，快聽，這是什么聲音？（音頻：西北風） 西北風呼呼地刮著，你們現(xiàn)在每天上學、放學都有什么樣的感受嗎？ 你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ （板書：冬天） 2.是啊，冬天到了，我們周圍的事物都發(fā)生了什么變化呢？老師想和大家做一個小游戲，游戲的名字就叫“找冬天”，好不好？ （板書：找冬天） 這里有4個小任務(wù)，每張上面都有一個任務(wù)。組長領(lǐng)到任務(wù)后組織組員把任務(wù)條上的情景表演出來，看看哪組演的最像。 3.哪組想上臺來演一演？其他同學注意觀察，從他們的表演中，你都發(fā)現(xiàn)了哪些變化？ 任務(wù)一 （PPT+音頻旁白+

7、頭飾：寒冷的冬天到了，西北風呼呼地吹著，大樹、小草、小花都變成什么樣子了呢？） 三人演大樹、三人演小草、兩人演花朵。 同學們快看，你發(fā)現(xiàn)什么了？ 預(yù)設(shè)：大樹沒有葉子了。 小草凍得直發(fā)抖。 花朵都枯萎了。 追問：你為什么要這樣演呢？ 任務(wù)二 （PPT+音頻旁白+頭飾：冬天來了，天氣一天比一天冷，小動物們都在干什么呢？） 兩人演大雁、一人演青蛙、一人演蛇、兩人演松鼠、兩人演小兔子。 你們都看到什么了？ 預(yù)設(shè)：青蛙和蛇在冬眠。 兔子換毛。 大雁飛走了。 松鼠儲存食物，為過冬做準備。 追問：你為什么要這樣演呢？

8、 （二）同學討論補充。 通過這兩組的表演，我們發(fā)現(xiàn)冬天到了，植物和動物都會發(fā)生變化，請你想一想，在冬天，大自然還會有哪些變化呢？ 1.小樹穿上衣服了。（照片） 2.下雪了。（圖畫） 3.結(jié)冰了。（照片） 4.天黑的早了。（故事） 5.有哈氣了。（故事） 小結(jié)：剛才同學們通過自己的觀察，結(jié)合自己的生活，發(fā)現(xiàn)隨著冬天的到來大自然在悄悄地變化。 （板書：大自然在變化） 老師也觀察到了很多大自然的變化，想不想看看？ (配樂+照片) （三）表演冬天中人們生活的變化。 我們接著來表演。 任務(wù)三 （PPT+音頻旁白+頭飾：一個冬天的早晨，小紅要去上學了……） 一人演小紅、

9、一人演媽媽、一人演爸爸、一人演奶奶、三人演背景。 你的生活是這樣的嗎？ 預(yù)設(shè)：媽媽給我準備了帽子和手套。 我們家經(jīng)常喝湯。 媽媽不再讓我吃冷飲了。 …… 追問：為什么要這樣呢？ 任務(wù)四 （PPT+音頻旁白+頭飾：冬天到了，學校里又有哪些變化呢？） 一人演老師、一人演校工、六人演同學。 他們表演的你觀察到了嗎？ 預(yù)設(shè)：吃飯有熱湯。 開冬天安全班會。 …… 追問：為什么要這樣呢？ （四）同學討論補充。 通過這兩組同學的表演，我們知道了， 隨著冬天的到來，我們的生活也會發(fā)生很多變化，快想一想，還有哪些變

10、化呢？ 人們生活的變化： 1.衣：穿的多了。(當場數(shù)數(shù)) 2.食：吃糖葫蘆、凍柿子、吃餃子。（照片） 3.?。号瘹饬?、封窗戶了。（故事） 4.行：車里要用防凍液了、電動車要加棉被了。 小結(jié)：剛才同學們又通過自己的觀察，結(jié)合自己的生活，發(fā)現(xiàn)隨著冬天的到來人們的生活也在發(fā)生變化。 （板書：人們生活在變化） 我們一起來看看是不是你們說的那樣？瞧，我們的冬天是多么美好！ （板書：美好） (配樂+照片) 活動二：不一樣的冬天。 （一）猜一猜。 在剛才的游戲中，我們發(fā)現(xiàn)了冬天里大自然和人們生活的很多變化，大家表現(xiàn)的真棒！我們再玩一個游戲，好嗎？ 猜猜看，這三張照片，哪個是冬

11、天？ 揭曉答案：其實不光這張是冬天，這兩張照片也是冬天。 （二）結(jié)合生活講講不一樣的冬天。 1.你們見過這樣的冬天嗎？ 預(yù)設(shè)：爸爸媽媽帶我去海南，就是冬天去的，我們就穿著短袖在沙灘上玩。 我冬天去杭州的時候，那里的樹都不掉葉子。 我冬天去過哈爾濱，那里比北京可冷多了。 …… 2.照片背后的故事。 看來，我們很多同學都感受過不同地方的冬天。說到這兒，同學們還有很多小故事，現(xiàn)在就請你給同桌講講吧。（1）海南：海邊游泳。（照片） （2）杭州：冬天賞景。（照片） 引出：南方冬天還會開鮮花。 （3）東北：冬天滑雪。（視頻）

12、 引出：在我國的北方地區(qū)，有時候十月份就會飄起雪花。 小結(jié)：同學們，通過這個游戲，你又有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ （板書：有趣 好玩） 各地的冬天不一樣，但不同的冬天我們有不同的玩法，不同的冬天有不同的樂趣。 就像這首小詩中說的一樣： “冬天各地差別大， 北方，有時十月飄雪花， 南方，冬天還會開鮮花。 東西南北中的娃娃， 有的玩雪，有的跑步， 有的赤腳追浪花……” 游戲三：這樣做對嗎？ 現(xiàn)在，進入今天的第三個游戲環(huán)節(jié)，“這樣做對嗎？”，以下幾種做法對嗎？請你舉牌評判一下。 場景一（照片） 瞧，下課了，同學們到操場活動，大家蹦啊、跳啊，真開心！都出汗了，這位同學就把衣服脫掉了

13、。這樣做對嗎？請舉牌。 為什么呢？怎樣做更好呢？ 預(yù)設(shè)：冬天很冷，這樣會感冒的。 他可以把拉鏈拉下一些就會好。 …… 跟進：看來，同學們真會照顧自己，懂得不少冬天的保健知識。 場景二（情景?。? 我們看看下面這個情景劇，他們的做法對不對。 情景?。涸诤媪⒅沟呐谱訄鼍跋拢珹說咱們?nèi)セ?；B說不行，那有禁止標志； C說冰沒有凍牢呢，會掉下去的。A說你們真膽小，沒事，我敢去，跟我來吧。請舉牌。 預(yù)設(shè)：不可以，湖邊立著牌子呢，禁止滑冰。 …… 跟進：牌子上寫得什么？對，它的作用是什么呢？這位同學是膽小嗎？他應(yīng)該膽大嗎？在冬天活動我們還要遵

14、守規(guī)則。 場景三(情景劇) 情景劇：要上操了，但外面好冷啊。 A說：走，我們跑步去！B說：不不，外面太冷啦！我可不想出去。B的做法對嗎？請舉牌 預(yù)設(shè)：不可以，冬天里我們也要鍛煉身體。 我們要堅強。 …… 追問：如果我們怕冷不去鍛煉身體，長期這樣會怎樣呢？ 小結(jié)：通過這個游戲，同學們不但學會了照顧自己、懂得了冬天游戲的規(guī)則，還體現(xiàn)了堅強的意志力，你們一定能夠健康安全地度過冬天。 （板書：健康 安全 有過則） （板書：過冬天） 總結(jié)：冬天是這樣的美麗，我們的生活是這樣的美好，同學們又是這樣的懂事，我們太高興了。讓我們一起走進這美麗的冬天，去感受冬天的快

15、樂吧！ （板書：快樂） （配樂+照片） 刮大風的聲音 冷、手腳都麻了、風掛在臉上像刀子在劃。 組長領(lǐng)取任務(wù) 組員一起練習 大樹沒了葉子、穿上了衣服 小草凍得發(fā)抖 花朵已經(jīng)枯萎 大雁南非飛青蛙和蛇冬眠 松鼠儲存食物 小兔子換毛 學生拿繪畫、照片、實物、生活經(jīng)驗匯報。 小紅冷 媽媽給小紅穿衣服 爸爸的車里開了空調(diào) 奶奶給小紅做了火鍋。 同學洗手用熱水 涂護手霜 老師提醒大家別摔跤 校

16、工鋪好防滑墊和門簾 學生拿繪畫、照片、實物、生活經(jīng)驗匯報。 同學猜一猜 同學們很驚訝。 同學拿照片、圖畫講自己在不同地區(qū)過冬天的故事 冬天真的不一樣，而且真好玩。 師生合作讀一讀 不對 出示滑冰圖片。 師生共同參演 老師演B 結(jié)合自身說

17、一說 通過尋找冬天和討論的活動，讓學生從不同的角度感受冬天的季節(jié)特點。 通過游戲和體驗，讓學生了解冬天的不同，體驗冬天里活動的樂趣。

18、 通過判斷的方式，結(jié)合學生生活，培養(yǎng)規(guī)則意識，引導(dǎo)學生健康安全地度過冬季。 五、板書 美麗的冬天 大自然在變化 找冬天 美好 人們生活在變化 有趣 好玩 過冬天 快樂 健康 安全 守規(guī)則