《宣州謝朓樓餞別校書叔云》的教學(xué)設(shè)計(jì)(共8頁(yè))
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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《宣州謝朓樓餞別校書叔云》的教學(xué)設(shè)計(jì) 1、古詩(shī)《宣州謝朓樓餞別校書叔云》雖為課外篇目,但它的意境和思想是深遠(yuǎn)的,詩(shī)中的很多名句仍是古詩(shī)文積累與運(yùn)用中的常見句子,所以我把它作為講讀課來處理,也希望以此來加深我們對(duì)大詩(shī)仙李白的認(rèn)識(shí)。 2、李白的詩(shī),如他的人,浪漫飄逸,灑脫出塵。無論在當(dāng)時(shí),還是在今世,都是尤值吟詠與賞析的佳作。《宣州謝朓樓餞別校書叔云》幾乎集中體現(xiàn)了李白詩(shī)歌的所有特色——李白喜月,詩(shī)中有月;李白嗜酒,詩(shī)中有酒;李白懷才不遇,詩(shī)中寫滿了他的憂憤與期冀;李白豪邁灑脫,于是他詩(shī)情如狂濤,筆勢(shì)若天馬......我們既要品味賞析李白詩(shī)歌的大氣與豪
2、邁,也要努力當(dāng)堂背誦。我們將再一次領(lǐng)悟與感受,李白作為一個(gè)詩(shī)仙所帶給我們的沉醉與驚嘆。 3、學(xué)習(xí)這首經(jīng)典之作,我們要用1課時(shí)時(shí)間。 二、教學(xué)目標(biāo)分析 《新課標(biāo)》《教參》《考綱》都要求古詩(shī)文教學(xué)應(yīng)在誦讀、賞析、積累、擴(kuò)展和背誦上多下功夫。鑒于此,我確立了如下教學(xué)目標(biāo)—— 1、知識(shí)與技能:把握李白詩(shī)歌特色;積累“俱懷逸興壯思飛,欲上青天覽明月”、“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”等名句;并賞析這些精彩語(yǔ)句。 2、過程與方法:體會(huì)詩(shī)歌所蘊(yùn)含的復(fù)雜思想情感;有感情誦讀、并努力背誦;擴(kuò)展李白與月與酒有關(guān)的詩(shī)句。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)李白不與世人同流合污、豪邁
3、而灑脫的情懷。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 初中語(yǔ)文教學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力,本課雖只是一首古詩(shī),但仍有諸多可以值得去探究和擴(kuò)展的妙處。如從“月”“酒”“愁”這三個(gè)角度來看,我們可以去拓展李白寫月、寫酒、寫愁的名篇,還可以去進(jìn)一步去探討其他古文人寫月、寫酒、寫愁的佳作。但因時(shí)間有限,我只選取了拓展李白寫月寫酒的名句。這樣,既可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口能力,還可以開闊學(xué)生的文學(xué)視野、增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),對(duì)學(xué)生高中之后的學(xué)習(xí)也會(huì)有很大的裨益。 為了提高課堂的效率,我先布置課前有針對(duì)性的預(yù)習(xí)和搜集。課上提問也要盡量照顧到大多數(shù)同學(xué)。同時(shí)希望通過多讀能當(dāng)堂背誦。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
4、 為了理解李白浪漫而豪邁的思想情懷,并能盡快背誦本詩(shī),我首先選擇誦讀法;在品味詩(shī)歌經(jīng)典語(yǔ)句時(shí),我選擇了點(diǎn)撥探究法;為了拓展學(xué)生的文學(xué)視野,我引導(dǎo)學(xué)生了解一些李白寫月寫酒的佳作佳句,因此選擇延伸拓展法。 五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì) 教學(xué)資源與工具包括兩個(gè)方面:一是為支持教師教的資源;二是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和工具,包括學(xué)習(xí)的環(huán)境、多媒體教學(xué)資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認(rèn)知工具以及其他需要特別說明的傳統(tǒng)媒體。 如果是其他專題性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)方面的課程,可能還需要描述需要的人力支持及可獲得情況。 六、教學(xué)過程 1、導(dǎo)入: “酒入豪腸,七分釀成月光,三分嘯成劍氣,繡口一吐,就半
5、個(gè)盛唐?!迸_(tái)灣詩(shī)人余光中筆下的這個(gè)人,他嗜酒愛月,劍膽琴心;他豪邁灑脫,浪漫出塵。他就是大詩(shī)仙李白!今天我將和同學(xué)們?cè)僖淮巫呓畎祝^續(xù)去品味他帶給我們的灑脫與浪漫。(板書課題) 2、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧李白詩(shī)歌的特點(diǎn)—— 生:善于夸張 生:喜歡想象 生:豪邁灑脫 生:大氣磅礴 生:喜歡寫月亮 生:喜歡寫酒 ...... 師總結(jié):回答得非常好,確如大家所說——李白的詩(shī)歌,從寫作手法上看,他善于夸張和想象,《望廬山瀑布》中他曾經(jīng)吟誦過“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”;從詩(shī)歌的氣勢(shì)來看,他的詩(shī)是又那樣的大氣磅礴,即使真是懷才不遇,他也
6、能慷慨昂揚(yáng)地一路狂歌,《行路難》中他也曾這樣寫過“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”;從詩(shī)歌的內(nèi)容上看,他更喜歡寫月寫酒,《把酒問月》中“青天有月來幾時(shí)?我今停杯一問之。”也曾引發(fā)了我們無盡的思索。而今天我們要學(xué)習(xí)的李白的這首詩(shī),既有酒,又有月。 3、教師引導(dǎo)學(xué)生解題:誰(shuí)能說說詩(shī)歌的題目有何意? 學(xué)生回答,教師總結(jié)—— “宣州謝朓樓餞別校書叔云”意為“在宣州的謝脁樓設(shè)宴送別遠(yuǎn)房叔叔(身份為校書郎)李云”。 4、師:下面就讓我們先來讀一讀這首詩(shī)歌,注意朗讀的字音、節(jié)奏。 5、師:誰(shuí)能把詩(shī)歌給大家讀一遍?其他學(xué)生注意他讀的字音、節(jié)奏。
7、提問學(xué)生讀 6、師:老師也想給大家讀一讀,注意老師所讀的字音、節(jié)奏、情感。 7、師:下面大家來熟讀詩(shī)歌,爭(zhēng)取讀出情感來。 8、師:誰(shuí)能試著讀一讀。 學(xué)生讀,教師總結(jié)。 9、師:好,我們齊讀一遍。 10、時(shí)下面就讓我們共同來賞析詩(shī)歌,走近李白的精神世界—— (1)讀前兩句,思考:李白因什么而“煩憂”? 生:理想無法實(shí)現(xiàn) 生:得不到重用 生:懷才不遇 ...... 師總結(jié):看來同學(xué)們是非常了解李白,正像大家說的那樣,他空有壯志才情,卻沒有施展的機(jī)會(huì),如此虛度光陰,又怎能不
8、無奈? (2)這是一首送別詩(shī),從那兩個(gè)句子可以看出來? 生:長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁,對(duì)此可以酣高樓。 師:什么時(shí)節(jié)送別? 生:秋季 師:為什么寫大雁? 生:暗示二人志向高遠(yuǎn) 師:怎樣送別? 生:設(shè)宴飲酒餞別 師:飲酒的場(chǎng)面如何? 生:酣,喝得十分盡興 師總結(jié):足見二人關(guān)系深篤,志同道合。 (3)李白為什么要提“蓬萊文章”和“建安風(fēng)骨”? 師:“蓬萊文章”“建安風(fēng)骨”本來指什么?“小謝”又指誰(shuí)? 生:回答“蓬萊文章”“建安風(fēng)骨”的含義。 師:那是誰(shuí)的文章能寫得如此神妙高超? 生:李云 生:李白
9、 師總結(jié):這是李白對(duì)李云才華的肯定,也是李白自己應(yīng)有的一份自信。 (4)李白真的可以上青天去覽月嗎? 生:不能,是李白的想象而已 師:那李白把青天上的明月當(dāng)作了什么? 生:自己的理想 師總結(jié):是啊,青天上的明月圓滿皎潔,那就像李白的理想,高遠(yuǎn)而潔凈。 適時(shí)板書——月:遠(yuǎn)大的抱負(fù) (拓展)師:李白愛月,所以他寫下無數(shù)的詠月佳句。你還能說出李白的哪些詠月的佳句?指出出處。 生:舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。——《靜夜思》 生:峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流?!抖朊忌皆赂琛? 生:月下飛天鏡,云生結(jié)海樓?!抖汕G門送別》 ......
10、 師總結(jié):同學(xué)們搜集得又多又好。老師也整理了幾個(gè)李白詠月的佳句,我們來共同讀一讀。(出示幻燈片,齊讀) (5)青天摘月本就虛無,李白高遠(yuǎn)的理想在現(xiàn)實(shí)中同樣受阻,無法實(shí)現(xiàn)理想的李白內(nèi)心涌起何種感受? 生:愁 師:李白如何寫愁? 生:抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。 生:比喻,夸張,寫盡李白內(nèi)心源源不斷的惆悵 師:李白心中的惆悵源源不斷,那他將以什么方式來排遣他內(nèi)心的惆悵? 生:酒,借酒消愁,結(jié)果愁更愁 師總結(jié):因?yàn)槔硐氩贿_(dá),懷才不遇的李白借酒消愁反而愁更愁。 適時(shí)板書——酒:不遇的惆悵 (拓展)師:且不說李白的愁有多深,有多苦,我們?cè)缰?/p>
11、白嗜酒如命,杜甫就曾在他的《飲中八仙歌》中這樣寫李白:“李白斗酒詩(shī)百篇,長(zhǎng)安市上酒家眠。天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙?!崩畎子衷?jīng)留下哪些寫酒的佳句呢?指出出處。 生:青天有月來幾時(shí)?我今停杯一問之?!栋丫茊栐隆? 生:舉杯邀明月,對(duì)影成三人?!对孪陋?dú)酌》 生:古來圣賢皆寂寞,惟有飲者留其名。《將進(jìn)酒》 ...... 師總結(jié):同學(xué)們的搜集真是全面。老師也整理了幾個(gè)李白寫酒的佳句,我們來共同讀一讀。(出示幻燈片,齊讀) (6)無法實(shí)現(xiàn)理想的李白,最后做出了怎樣的選擇? 生:離開 生:劃著小船離開 師:李白離開了他厭倦的世俗,那他就
12、是消極遁世嗎? 生:不是,李白是厭惡丑惡的現(xiàn)實(shí),但不代表他就徹底對(duì)現(xiàn)實(shí)絕望了,他對(duì)未來還的充滿信心。 師:你能在他的詩(shī)歌中找到這樣的答案嗎? 生:可以,“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海” 生:大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬(wàn)里。 ...... 師總結(jié):李白確是沒有絕望,他仍然堅(jiān)信自己有一天還可以上青天去覽月。李白只是不愿與那些權(quán)貴們同流合污,他還是那個(gè)豪邁樂觀的李白!好,下面就讓我們帶著李白對(duì)與月和酒的珍愛,帶著李白的大氣與豪邁齊讀這首詩(shī)歌。 11、為了更深入的了解李白和月和酒的關(guān)系,我們共同來看一段視頻——《李白醉了》。 1
13、2、順勢(shì)小結(jié):傳說,李白在一個(gè)月圓之夜,酒醉賞月。水中招搖的月影讓李白想入非非,他縱身入水逐月而去。我想,如果李白真是這樣死去,他也無怨無悔,因?yàn)樗亲分睦硐肴チ耍〈丝?,我想我們也醉了,醉在李白的酒中,醉在李白的月?..... 13、板書設(shè)計(jì) 宣州謝朓樓餞別校書叔云 李 白 愁:懷才不遇(酒)
14、 豪:志向高遠(yuǎn)(月) 一、李白,你好! 今天我們學(xué)習(xí)李白的詩(shī)歌。首先,我想先請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)李白的了解。我們來做一道選擇題吧?在你的印象中,下列哪些稱呼可以印在李白的名片上? A.詩(shī)仙 B.酒仙 C.月仙 D. 隱士 E. 俠客 在大唐燦若繁星的詩(shī)人中,李白是唯一被人們譽(yù)為既有濟(jì)世熱忱,又有俠肝義膽,同時(shí)兼具仙風(fēng)道骨的浪漫主義詩(shī)人??梢哉f,他的一生是傳奇的,而他的詩(shī)歌更是光芒萬(wàn)丈。 人們是怎么來評(píng)價(jià)李白的詩(shī)歌的? “李杜文章在,光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)。”——韓愈 “筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神?!薄鸥? 詩(shī)總不離乎才也,有天才,有地才,有人才。吾于天才得李太白,于地才得杜
15、子美,于人才得王摩詰?!煸? 酒入豪腸,七分釀成了月光,余下的三分嘯成劍氣,繡口一吐,就半個(gè)盛唐?!喙庵? 這樣一個(gè)才華橫溢的詩(shī)人,他對(duì)人生有著怎樣的夢(mèng)想?他對(duì)生活有著怎樣的抱負(fù)?他到底有沒有實(shí)現(xiàn)自己的理想?他又是如何看待人生中的挫折和磨難的呢?帶著這一系列撲朔迷離的疑問,今天我們一起來學(xué)習(xí)李白的一首著名詩(shī)歌《宣州謝朓樓餞別校書叔云》。 二、李白之詩(shī) (一)整體感知 指名朗讀《宣》詩(shī)。這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的情緒?(憂愁——豪情——灑脫)根據(jù)詩(shī)歌情感的三次變化,將詩(shī)歌分為三層來讀。 這首詩(shī)寫的是什么呢?李白在宣州謝朓樓這個(gè)地方為他的叔叔李云餞行。李白的叔叔是校書郎,就是專門整理校
16、對(duì)文獻(xiàn)的官,也是當(dāng)時(shí)著名詩(shī)人?,F(xiàn)在叔叔即將離開宣州,李白就去送他。所以這是一首送別詩(shī)。大家知道古人都有哪些送別的方式?(賦詩(shī)、飲酒、折柳)為什么要折柳相送?因?yàn)檫@個(gè)柳它是有深意的,與“挽留”的“留”諧音,所以折柳相送表達(dá)的是依依不舍的挽留之情。但是李白送他叔叔不是折柳相送,而是什么?餞別。擺下酒宴送別。 (二)讀第一節(jié) 這個(gè)時(shí)候是什么季節(jié)呢?秋天應(yīng)該有一種怎樣的景致? “秋風(fēng)起兮白云飛,草木黃落兮雁南歸 ” ——?jiǎng)亍肚镲L(fēng)辭》 “秋風(fēng)蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜”——曹丕《燕歌行》的話說,是“落霞與孤騖齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”——王勃 “無邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來”?!鸥?
17、有的景致看上去叫人滿目蕭然,感極而悲,有的則叫人心曠神怡,寵辱偕忘。所謂一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)是也。那么,李白這個(gè)時(shí)候心情如何呢?我們來讀讀開頭四句: 棄我去者,昨日之日不可留; 亂我心者,今日之日多煩憂。 你讀出了什么情緒?是什么原因讓詩(shī)人一開始就大發(fā)牢騷呢?你看,棄也好,亂也好,不可留也好,多煩憂也好,直接原因都是什么?是昨日之日,是今日之日,是時(shí)間,是歲月,是生命。大家想想看,哪個(gè)年齡階段的人會(huì)為日子本身愁悶?我們來做一道連線題吧。請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)歌表達(dá)的情緒,聯(lián)系詩(shī)人的人生經(jīng)歷,將詩(shī)句與作詩(shī)的大致年齡連起來。 1、大鵬一日同風(fēng)起, 摶(tun)搖直上九萬(wàn)里。(二十多歲)
18、2、行路難,行路難, 多歧路,今安在。 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí), 直掛云帆濟(jì)滄海。(三十多歲) 3、仰天大笑出門去, 我輩豈是蓬蒿人。(四十多歲) 4、棄我去者昨日之日不可留; 亂我心者今日之日多煩憂。(五十多歲) 所以說,詩(shī)歌就是一面鏡子,它可以照出詩(shī)人人生的酸甜苦辣、悲歡離合。 我們小結(jié)一下,詩(shī)歌的第一節(jié)寫的是什么?是歲月無情、壯志未酬的苦悶。 (二)讀第二節(jié) 我們繼續(xù)往下讀中間六句: 長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁,對(duì)此可以酣高樓。 蓬萊文章建安骨,中間小謝又清發(fā)。 俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月。 讀這六句,應(yīng)該讀出怎樣的情緒?板書:豪邁。這六句詩(shī)大有玄機(jī)。我們先看一二兩句。剛
19、剛還是愁緒滿懷,牢騷不斷的,登高一望,立馬愁云消散,天高云淡,豪情壯志又卷土重來!在李白之后,大概也只有蘇軾如此了!好,這是一個(gè)好地方!咱們坐下來,干什么?喝酒!不但喝酒,而且是暢飲。你從哪個(gè)字看出來的?酣。 你看,有酒就對(duì)了,李白的身邊怎能沒有酒呢? 李白是誰(shuí)?酒仙。我們一起來讀讀李白寫的一首非常著名的勸酒詩(shī)吧?!秾⑦M(jìn)酒》。你看,李白的人生信條是什么?“人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月”; 李白的最大愿望是什么?“鐘鼓饌玉不足貴,但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”;李白最喜歡的自稱是什么?“天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙”;李白熱鬧的時(shí)候干什么?“岑夫子,丹丘生,將進(jìn)酒,杯莫?!?; 李白孤獨(dú)的時(shí)候干什么?“花
20、間一壺酒,獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月,對(duì)影成三人”;李白開心的時(shí)候干什么?“但使主人能醉客,不知何處是他鄉(xiāng)”; 不開心的時(shí)候做什么?“金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然?!睂?duì)吧?酒是什么?它是仙露瓊漿,它是李白生命的酒釀。自己的叔叔就要離開宣州了,管他開心不開心,總之是要喝酒的。 其實(shí),很多優(yōu)秀的詩(shī)人都喜歡喝酒。曹操喜歡嗎?對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何?酒豪。陶淵明喜歡嗎?“采菊東籬下,悠然見南山”,沒有酒啊,但這出自他的什么詩(shī)?《飲酒》。陶淵明寫飲酒詩(shī)一口氣寫了二十來首,洋洋灑灑,組成了一個(gè)飲酒詩(shī)系列。喜歡酒嗎?喜歡。酒神。那么,詩(shī)圣杜甫喝酒嗎?“無邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾
21、來。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯?!边€有“朝回日日典春衣,每日江頭盡醉歸。酒債尋常行處有,人生七十古來稀?!倍鸥词垢F困潦倒到要典當(dāng)衣服的程度還要喝酒,可見他對(duì)酒的喜歡,比起李白來是有過之而無不及啊。如果說杜甫的酒杯里更多地裝滿了憂國(guó)憂民的情懷,那么李白的酒杯里則更多地盛滿了什么呢? 小結(jié):這一節(jié)開頭兩句寫了李白喜歡的一件事——喝酒。 (三)讀第三節(jié) 蓬萊文章建安骨,中間小謝又清發(fā)。 什么意思呢?這是李白喝酒之后說的話。他對(duì)李云說,叔叔,你聽我說啊,我覺得你的文章就像蓬萊宮中儲(chǔ)藏的仙文一樣高深淵博,同時(shí)還兼具建安文學(xué)那剛健有力的風(fēng)骨。而我的詩(shī),南北朝大詩(shī)人謝朓你知道吧?我就跟他的詩(shī)歌
22、一樣,清新秀麗、飄逸豪放,可以說是“清水出芙蓉,天然去雕飾”。李白在做什么?自夸啊。大家知道,喝酒喝到一定程度的人都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)心理變化。什么變化?那就是眼前的這個(gè)世界會(huì)慢慢變小,而心中的那個(gè)“自我”會(huì)慢慢變大。李白也不例外。 這兩句寫的是一件什么事呢?——寫詩(shī)。 那么,這一節(jié)最后兩句寫的又是什么呢? 俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月。 什么?板書“攬?jiān)隆?。你看,李白一喝酒,又成酒仙了,又成月仙了,又要上天了,但不是嫦娥奔月,那是有去無回,只能永遠(yuǎn)留下寂寞的月宮,太凄美,我李白是有去有回,而且還能把月亮帶回來,這是何等的自信自負(fù),是何等的雄心壯志!這里寫了李白詩(shī)歌中的另一個(gè)重要的意象——月
23、。那么,月亮對(duì)于李白意味著什么呢?床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭是故鄉(xiāng)。月是什么?月是綿綿不盡的鄉(xiāng)愁。楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。月是什么?月是心心相印的友情。花間一壺酒,獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月,對(duì)影成三人。月是什么?月是如影相隨的寂寞。那么,俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月。 月又是什么?月是壯思騰飛的豪情,月是建功立業(yè)的抱負(fù),月是廣闊豁達(dá)的胸襟,月是李白一生追求的理想和光明。 (四)讀第三節(jié) 當(dāng)然,詩(shī)、酒、月,對(duì)于在政治上有所追求的李白來說,不過是排遣孤獨(dú)寂寞苦悶的慰藉罷了。當(dāng)他重回現(xiàn)實(shí)的時(shí)候,他的情緒又會(huì)怎樣呢?我們來讀詩(shī)歌的最后一節(jié)。
24、抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁。 人生在世不稱意,明朝散發(fā)弄扁舟。 大家都知道這是膾炙人口的名句,可它好在哪里呢? 第一,它以水喻愁。第二,它連用兩個(gè)疊詞?!八焙汀俺睢睂?duì)吧?很多詩(shī)文就把水當(dāng)作愁來寫了,比如李煜的“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流?!北热鐪赝ン蕖稇浗稀分械木渥樱骸斑^盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠?!北热绱揞椀摹叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁”。是吧?看來這水與愁有著天然的聯(lián)系!但是,盡管愁得如此濃烈,詩(shī)人是不是就困在愁的圍城里走不出來呢?我們讀最后兩句。 人生在世不稱意,明朝散發(fā)弄扁舟。 唉!人生在世竟然如此不稱心如意,還不如明天我就披散了頭發(fā),,乘一只小
25、船,從此泛舟江湖,浪跡天涯。你聽出什么來了?是不是豁達(dá)、灑脫、浪漫、飄逸。這分明是李白名片中的哪個(gè)形象?傲岸高潔、遺世獨(dú)立的隱士啊。 (五)全詩(shī)總結(jié) 我們把這三節(jié)詩(shī)總結(jié)一下。讀第一節(jié),我們看到的是儒者,他懷才不遇壯志難酬,所以苦悶;讀第二節(jié),我們看到的是一個(gè)俠客,是俠客的俠義精神滋潤(rùn)了李白的生命,讓他豪情滿懷、氣貫長(zhǎng)虹;讀第三節(jié),我們又分明窺見了一個(gè)道家,正是道家思想,才使李白成為一個(gè)傲岸高潔、遺世獨(dú)立,具有仙風(fēng)道骨的隱士啊。 所以,李白雖然有很多好詩(shī),《蜀道難》《夢(mèng)游天姥吟留別》《行路難》《將進(jìn)酒》,但是我以為,《宣州謝朓樓餞別校書叔云》是最奇的一首,是李白詩(shī)歌中值得好好誦讀的經(jīng)典?。?/p>
26、 我們一起吟誦一遍。 三、李白之死 李白活了大概六十二歲。他是怎么死的呢?預(yù)設(shè)1:飲酒過度,失足而死。預(yù)設(shè)2:吃了有毒牛肉,被毒死了。預(yù)設(shè)3:李光弼東鎮(zhèn)臨淮時(shí),李白不顧六十多歲的高齡,聞?dòng)嵡巴?qǐng)纓殺敵,希望在垂暮之年,為挽救國(guó)家危亡盡力,因病中途返回,次年病死于當(dāng)涂縣令李陽(yáng)冰處。預(yù)設(shè)4:李白在當(dāng)涂的江上飲酒,看到水里的月亮,大大的,圓圓的,于是就興奮得像個(gè)小孩子,跳入水中去捉月亮,結(jié)果怎么樣呢?抱月西歸,是枕月長(zhǎng)眠,乘月上天了。 李白在臨終前,寫下了這樣的絕筆《臨終歌》: 大飛兮振八裔,中天摧兮力不濟(jì)。 余風(fēng)激兮萬(wàn)世,游扶桑兮掛石袂。 后人得之傳此,仲尼亡兮誰(shuí)為出涕。
27、 李白以大鵬自比,他要像大鵬一樣一飛沖天,翔擊萬(wàn)里。但現(xiàn)在,他覺得自己這樣一只大鵬再也飛不動(dòng)了。它游到太陽(yáng)邊上的大樹扶桑,被掛住了衣袖。最后一句是什么意思呢?據(jù)說春秋時(shí)魯國(guó)獵獲了一只麒麟,孔子聽說以后非常傷心,他認(rèn)為,麒麟是神靈之物,不應(yīng)在亂世被人抓獲,他為麒麟的命運(yùn)大哭一場(chǎng)?,F(xiàn)在孔子已經(jīng)不在了,誰(shuí)會(huì)為一只大鵬的死而流淚呢? 這其實(shí)是李白生命的一支挽歌。李白的命運(yùn)還是會(huì)讓人忍不住掬一捧熱淚。下面我們來把李白的詩(shī)歌連起來讀一讀吧。老師先讀《宣州》,然后大家接著讀《行路難》《月下獨(dú)酌》《將進(jìn)酒》《臨終歌》等。 詩(shī)人就這樣帶著遺憾離開了我們。仲尼亡兮誰(shuí)為出涕,仲尼亡兮我們?yōu)橹鎏?!李白是一座永遠(yuǎn)的豐碑。學(xué)習(xí)李白詩(shī)歌,繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化,是我們一生要做的課題。我希望,這一節(jié)課可以成為我們新的學(xué)習(xí)起點(diǎn) 專心---專注---專業(yè)
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