《課題研究《做人要自尊》教案設(shè)計(jì)課題研究設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《課題研究《做人要自尊》教案設(shè)計(jì)課題研究設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題研究《做人要自尊》教案設(shè)計(jì)課題研究設(shè)計(jì) 課題研究《做人要自尊》教案設(shè)計(jì) 一、【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】 1、懂得自尊和知恥 2、理解自尊和尊重別人是贏得尊重的前提 3、不做有損人格和國(guó)格的事 二、【探究目標(biāo)】 〖情感、態(tài)度、價(jià)值觀〗養(yǎng)成自尊的生活態(tài)度，認(rèn)識(shí)自尊的意義，以自尊的生活態(tài)度，對(duì)待生活中的困難和問(wèn)題，把自己培養(yǎng)成生活的強(qiáng)者。 〖能力〗掌握贏得自尊的技巧，學(xué)會(huì)塑造一個(gè)自尊的自己 〖知識(shí)〗了解自尊的表現(xiàn)及意義，把握樹(shù)立自尊的方法。 三、【教學(xué)重點(diǎn)】 用行動(dòng)贏得自尊 四、【教學(xué)難點(diǎn)】 自尊的表現(xiàn) 自尊的意義 五、【教學(xué)方法】 多媒體教學(xué)手段：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，提供事

2、例材料，引導(dǎo)學(xué)生交流、討論 六、【情境導(dǎo)課】 導(dǎo)語(yǔ)：配樂(lè)詩(shī)朗誦：《囚歌》：“人的身軀怎能從狗洞里爬出”——體現(xiàn)葉挺將軍的一種高貴品質(zhì)——他是一個(gè)自尊的人。導(dǎo)出課題：做人要自尊。 七、【自主探究】 導(dǎo)語(yǔ)：自尊對(duì)我們來(lái)講并不是陌生的字眼，那么自尊的表現(xiàn)是什么，自尊的意義以及如何贏得自尊?，F(xiàn)在我們開(kāi)始探討這一系列問(wèn)題。 （一）認(rèn)識(shí)自尊（自尊的表現(xiàn)） 1、課件：下列情況下你怎么做？ ①、出門(mén)前或上學(xué)前，你通常對(duì)自己的儀表。 ②、當(dāng)受到別人的歧視或侮辱時(shí)，你會(huì)。 ③、護(hù)送盲人過(guò)馬路，周?chē)娜讼蚰阃秮?lái)贊許的目光，你感到。 ④、當(dāng)自己考試取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，你最渴望。 （1）通過(guò)問(wèn)題1和2

3、得出結(jié)論：自尊表現(xiàn)為自我尊重和自我愛(ài)護(hù)。 （2）通過(guò)問(wèn)題3和4得出結(jié)論：自尊要求他人，集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的期望。 2、課件：請(qǐng)你評(píng)析： ①.劉陽(yáng)剛穿了一雙新買(mǎi)的名牌運(yùn)動(dòng)鞋，他向同學(xué)們吹噓是從國(guó)外買(mǎi)來(lái)的，自己心里得意洋洋的。 ②.李輝在《中學(xué)生讀寫(xiě)》上發(fā)表了一篇文章，同學(xué)們都很羨慕她，她自己也以小作家自居，從此以后，老師再講寫(xiě)作的時(shí)候，她也聽(tīng)不進(jìn)去了。 通過(guò)學(xué)生自己身邊可能發(fā)生的事例進(jìn)一步明確怎樣才是真正的自尊。虛榮、自傲不是自尊。 （二）感受自尊（自尊的意義） 導(dǎo)語(yǔ)：既然把“自尊”做為一個(gè)課題來(lái)專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)，那么足以說(shuō)明自尊這種品質(zhì)對(duì)人的成長(zhǎng)一定有著非常重要的意義，請(qǐng)看“少年牛頓”

4、的故事： 1、課件：“少年牛頓”： 一天，小牛頓帶了一架自制的小風(fēng)車(chē)到學(xué)校，同學(xué)們都過(guò)來(lái)，嘖嘖稱(chēng)贊：“風(fēng)車(chē)好漂亮！”也有的說(shuō)“風(fēng)車(chē)看上去挺靈巧的?！薄澳愣迷韱?？”一個(gè)同學(xué)問(wèn)小牛頓，這幾個(gè)字像一陣刺骨的冷風(fēng)吹在牛頓臉上，他非常尷尬，臉通紅，那同學(xué)更加起勁地說(shuō)：“哼！說(shuō)不出制作原理，還拿出來(lái)顯擺，你不過(guò)是一小木匠而已！”說(shuō)著，不知誰(shuí)一推，風(fēng)車(chē)掉在地上摔破了，小牛頓傷心透了，哭著離開(kāi)了同學(xué)們。強(qiáng)烈的自尊心使他發(fā)奮圖強(qiáng)，他告誡自己一定要弄懂小風(fēng)車(chē)制作的原理，并且凡是他看見(jiàn)的他都要問(wèn)個(gè)為什么，直到弄懂為止。長(zhǎng)大后，他的鉆研精神更強(qiáng)了，終于成為一名受世人尊重的大科學(xué)家。 想一想： （1）是什么

5、事情刺傷了小牛頓的自尊心？受到刺傷后他是怎么做的？ （2）這個(gè)故事告訴我們什么道理？ （3）如果你遇到類(lèi)似小牛頓這樣的挫折，你會(huì)怎么做？ 歸納： （1）同學(xué)的譏笑刺傷了小牛頓的自尊心，受到刺傷后他沒(méi)有放棄，而是發(fā)奮努力，最終取得成功成了科學(xué)家。 （2）故事告訴我們：自尊的人積極向上。 2、課件：閱讀教材P78，布里昂的事例，探討： （1）布里昂的回答為什么受到拿破侖的稱(chēng)贊？ （2）得出結(jié)論：自尊的人贏得他人的尊重。 （3）強(qiáng)調(diào)：自我尊重是贏得他人尊重的前提。 3、課件3：請(qǐng)看96年廣東珠海市一外資企業(yè)里發(fā)生的事件： 1996年3月7日，廣東珠海市“瑞進(jìn)”公司的朝國(guó)老板金珍

6、仙因瑣事大發(fā)淫威，逼使100多名工人下跪，惟有青年工人孫天帥不跪，被其當(dāng)場(chǎng)除名。孫天帥在外國(guó)老板面前，寧愿站著被解雇，也不跪著求飯吃。 （1）問(wèn)題：你為孫天帥感到遺憾嗎？如果你是這個(gè)公司一名工人你會(huì)怎么做？ （2）你想對(duì)下跪的工人說(shuō)點(diǎn)什么？ （3）結(jié)論：自尊的人知榮辱，講自愛(ài)。 回顧小結(jié)： 自尊的人積極向上 自尊的意義：自尊的人贏得別人的尊重 自尊的人知榮辱，講自愛(ài) （三）贏得自尊：（贏得自尊的方法） 導(dǎo)語(yǔ)：我知道你們很佩服孫天帥的做法，你們也一定想做一個(gè)有自尊的人，那么怎樣做才能成為一個(gè)自尊的人？請(qǐng)看春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)的晏子怎么做的？ [1][2]下一頁(yè) 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)