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1、
《又好又快 科學(xué)發(fā)展》教學(xué)設(shè)計
【教材分析】
“又好又快 科學(xué)發(fā)展”是新教材高一《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元第十課的第二框題,屬于
必修課內(nèi)容。 本框由兩個目題構(gòu)成: 一是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀, 二是促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又快又好發(fā)展。其主要內(nèi)容是闡明科學(xué)發(fā)展觀的涵義和在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又快又好發(fā)展的途徑。對我們的經(jīng)濟(jì)生活具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義和教育意義。
【學(xué)情分析】
我們學(xué)校屬于 C 類學(xué)校,這個班是重點班。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生具備了一定的
經(jīng)濟(jì)生活常識,對經(jīng)濟(jì)生活也有著濃厚的興趣,這為本框題的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。 而且他們
2、
在學(xué)習(xí)過程中具有自主性,愿意去探究。但在思維和表達(dá)方面需要老師的引導(dǎo)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識目標(biāo)
(1)全面、準(zhǔn)確的理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵; ( 2)明確樹立落實科學(xué)發(fā)展觀的重要意義
(3)如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又快又好的發(fā)展; ( 4)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級
(5)說明在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中, 必須堅持科學(xué)發(fā)展觀, 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又快又好的發(fā)展。
2.能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生辨證的、全面的、聯(lián)系的觀點和科學(xué)發(fā)展觀看問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所
學(xué)知識分析實際問題的能力。
3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
通過本框?qū)W習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識到我國
3、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展不能繼續(xù)重復(fù)舊的模式,必須牢固樹立并認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀,走可持續(xù)發(fā)展道路。從而增強學(xué)生的使命感和責(zé)任感?!窘虒W(xué)重點】
闡明科學(xué)的發(fā)展觀的涵義,促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又快又好發(fā)展的途徑。
【教學(xué)難點】
全面深入準(zhǔn)確理解科學(xué)發(fā)展觀。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。
【教學(xué)方法】 探究法、對話法
【教學(xué)手段】 多媒體
【教學(xué)流程】
視頻導(dǎo)入:
播放一段視頻:湖南工廠污染造成兒童血鉛中毒事件。設(shè)置問題:
( 1)反應(yīng)了何種發(fā)展方式?會帶來什么后果?( 2)啟示我們在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中要堅持何種發(fā)展觀?
新課教學(xué):
4、
一、科學(xué)發(fā)展觀
(一)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵
第一要義: 核心: 基本要求: 根本方法:
(二)樹立科學(xué)發(fā)展觀的必要性
二、促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展
探 究 一
全球四分之一的筆記本電腦和三分之一的數(shù)碼相機是我國蘇州生產(chǎn)的,然而每銷售一臺
電腦我們要給英特爾幾十美元,微軟幾十美元,中國人自己賺的大概只剩 10 個蘋果的錢,
生產(chǎn)一臺 DVD ,我們的利潤只有 1 —2 美元;生產(chǎn)一件 MP3 ,我們的利潤只有一個多美元。
問題設(shè)置:
( 1 )中國人為什么賺的少?
( 2 )以上材料給我國建設(shè)有什么啟示?
5、
探 究 二
材料一: 我國三大產(chǎn)業(yè)在 GDP 的比重是:二、三、一,而發(fā)達(dá)國家三大產(chǎn)業(yè)在 GDP 的
比重是:三、二、一。我國當(dāng)前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的主要問題是:農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱,工業(yè)素質(zhì)不高,第
三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后,三大產(chǎn)業(yè)的關(guān)系還不協(xié)調(diào)。
材料二: 投資對我國經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率,由2000年的21 .7%,增加到2006年
的40 .7%;出口對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率,由 2000 年的 14.5 %增加到 2006 年 20.4 %; 而
消費對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率,由2000年的63 .8%,下降到2006年的38 .9%。
材料三: 2005 年,我國 GDP
6、 約占世界 GDP 總量的 1/20 ,但消耗的鋼鐵占世界總量的 1
/ 3 ;消耗的煤炭占世界總量的 1 / 3;消耗的水泥占世界總量的 l/ 2。問題設(shè)置:
( 1 )材料一反應(yīng)了我國的經(jīng)濟(jì)增長主要由第幾產(chǎn)業(yè)推動的?這合理嗎?
( 2 )材料二和材料三分別反應(yīng)了我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)中存在什么問題?
( 3 )上述三則材料給我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有何啟示?
探 究 三
圖片對比:城市和農(nóng)村
據(jù)國家統(tǒng)計局有關(guān)數(shù)據(jù)顯示:
目前農(nóng)村居民的消費水平只相當(dāng)于上世紀(jì) 90 年代初城市居民的消費水平,整整落后 10
年,城鄉(xiāng)消費差距令人震驚!
圖片和材料反應(yīng)了我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)中存在什么問題?應(yīng)該采取什么對策?
探 究 四
圖片對比:我國東西部教學(xué)條件的差距
東西部教學(xué)條件的差距反映了經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的什么問題 ? 應(yīng)該采取什么對策?