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1、 . . 項目名稱 1、標志設(shè)計 模塊 1 學習任務(wù) 標志設(shè)計 授課課時 6 教學目標 了解標志的意義、分類、特征、設(shè)計原則 任務(wù)分析 1、計軟件分析 在本任務(wù)中筆者使用Adobe Illustrator來設(shè)計標志。 2、設(shè)計思路分析 （1）使用的效果 （2）標志的質(zhì)感 （3）形式感 （4）內(nèi)涵 3、設(shè)計注意事項 （1）造型要能夠表現(xiàn)出獨特的內(nèi)涵性質(zhì)和標志特性 （2）標志字設(shè)計要與形象戰(zhàn)略相符合 教學重點 了解標準字的知識，和實際運用操作 1、分析標志設(shè)計的形式 2、分析標志的設(shè)計技法 3、如何繪畫草圖

2、 教學難點 由抽象到具象的提煉 教學方法 項目教學法 課型 新授課 教具（含電教設(shè)備） 理實一體實訓室 授課后記 【實訓方法】理論講解、手繪實操演示 【實訓內(nèi)容與過程】： 一、分析標志設(shè)計的形式 A.獨特性 最基本要求是，能區(qū)別現(xiàn)有的標志，與眾不同。 B.注目性 注重對比，強調(diào)視覺形象的鮮明與生動，是產(chǎn)生注目性的重要形式。 C.通俗性 使標志易于識別、記憶和傳播的重要因素。 D.通用性 標志應(yīng)具有較廣泛的適應(yīng)性 。 如：使用于包裝、復(fù)制、印刷、縮放 F.文化性 通過標志顯現(xiàn)民族傳統(tǒng)、時代特色、社會 風尚，企業(yè)或團體

3、理念精神。 G.藝術(shù)性 是否能給人美的享受的關(guān)鍵。 H.時代性 標志在企業(yè)形象樹立中的核心。 二、分析標志的設(shè)計技法 反復(fù)：單純、簡練、實用、優(yōu)美，具有音樂般的節(jié)奏和情調(diào)。 和諧：統(tǒng)一、穩(wěn)定、寧靜。（以點、線、形、關(guān)系要素的和諧） 突破：上方、下方、左右方突破。 鑲嵌：把圖形的各元素拼嵌在一起，形成整體并置的均衡感。 裝飾：自然的親和力和藝術(shù)美。（線描、影繪、寫真、綜合） 裝飾：自然的親和力和藝術(shù)美。（線描、影繪、寫真、綜合） 立體：體積感、真實感、重量感。（線條、光影、透視、肌理、錯覺、無理） 三、如何繪畫草圖——標志設(shè)計獲得成功的基礎(chǔ) 草圖是記錄夢想、幻想、

4、想象和捉捕靈感的手段； 草圖是一個創(chuàng)造過程； 草圖是將夢想、幻想、想象變?yōu)楝F(xiàn)實的實驗場和最為有效的途徑； 草圖是形成個人風格和設(shè)計語言的過程； 草圖是發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的方法與過程； 草圖是與客戶進行交流、溝通的方法； 草圖是一個不斷完善創(chuàng)意構(gòu)思的過程。 四、任務(wù)實施 以13美術(shù)設(shè)計班級為客戶，設(shè)計一個班徽。 1、 進行分組，3個同學一個小組 2、 小組每個同學先設(shè)計3個班徽草圖 3、 通過小組談?wù)摚x擇一個標志進行完稿設(shè)計 【作業(yè)】分組完成班級標志草圖設(shè)計 1、 個人3張草圖 2、 小組完稿設(shè)計一張 五、任務(wù)評價 每組派一名同學向

5、全班介紹本組設(shè)計的建設(shè)方案，在介紹過程中要求說明意圖、設(shè)計風格、意議，在設(shè)計中遇到過什么問題，這些問題是如何解決的，同時，其他組的同學也可提出問題，讓設(shè)計者解釋設(shè)計所用的相關(guān)技術(shù)及特點。最后，其他同學也可以針對自己的或他組的建設(shè)方案提出改進意見。 填寫項目實訓評分表 小組名稱 課程名稱 項目名稱 完成時間 作品1 教師評分 作品總分 組長評分 小組成員簽名： 組長簽名： 教師簽名： 項目名稱 1、標志設(shè)計 模塊 1

6、 學習任務(wù) 標志設(shè)計-電腦實操 授課課時 6 教學目標 了解標志的意義、分類、特征、設(shè)計原則 任務(wù)分析 1、計軟件分析 在本任務(wù)中筆者使用CorelDRAW 來設(shè)計標志。 2、設(shè)計思路分析 （1）使用的效果 （2）標志的質(zhì)感 （3）形式感 （4）內(nèi)涵 3、設(shè)計注意事項 （1）造型要能夠表現(xiàn)出獨特的內(nèi)涵性質(zhì)和標志特性 （2）標志字設(shè)計要與形象戰(zhàn)略相符合 教學重點 了解標準字的知識，和實際運用操作 1、分析標志設(shè)計的形式 2、分析標志的設(shè)計技法 3、如何繪畫草圖 教學難點 由抽象到具象的提煉 教學方法 項目教學法 課型 新授課

7、教具（含電教設(shè)備） 理實一體實訓室 授課后記 教學過程 任務(wù)布置及實施 1、 將前期手繪標志稿通過掃描或拍照，把手繪稿存入電腦。 2、 通過CorelDRAW等電腦軟件，對手繪稿進行處理，完成標志線稿及黑白稿 3、 完成標志配色設(shè)計 4、 完成標志電子版制作 【要求】分組完成班級標志電子版制作設(shè)計 任務(wù)評價 每組派一名同學向全班介紹本組設(shè)計的建設(shè)方案，在介紹過程中要求說明意圖、設(shè)計風格、意議，在設(shè)計中遇到過什么問題，這些問題是如何解決的，同時，其他組的同學也可提出問題，讓設(shè)計者解釋設(shè)計所用的相關(guān)技術(shù)及特點。最后，其他同學也可以針對自己的或他組的

8、建設(shè)方案提出改進意見。 填寫項目實訓評分表 小組名稱 課程名稱 項目名稱 完成時間 作品1 教師評分 作品總分 組長評分 小組成員簽名： 組長簽名： 教師簽名： 項目名稱 2、字體設(shè)計 模塊 1 學習任務(wù) 子任務(wù)一：中文標準字 子任務(wù)二：英文標準字 授課課時 6 教學目標 了解標準字的意義、標準字的性質(zhì)分類、標準字的特征、標準字的設(shè)計 任務(wù)分析 1、計軟件分析 在本任務(wù)中筆者繼續(xù)使用Adobe Illustrator來設(shè)計標準字。 2、設(shè)計思

9、路分析 （1）使用基本字體 （2）在基本字體上進行變形 （3）創(chuàng)造字體 3、設(shè)計注意事項 （1）標準字的造型要能夠表現(xiàn)出獨特的企業(yè)性質(zhì)和商品特性 （2）標準字造型要與標志造型相融合 （3）標準字設(shè)計要與企業(yè)的形象戰(zhàn)略相符合 教學重點 了解標準字的知識，和實際運用操作 1、標準字的意義 2、標準字的分類 3、標準字的特征 教學難點 標準字的分類；標準字的特征 教學方法 項目教學法 課型 新授課 教具（含電教設(shè)備） 理實一體實訓室、現(xiàn)場實地 授課后記 教學過程 一、知識儲備 1、標準字的意義 2、標準字的分類 （1）企業(yè)

10、標準字（2）字體標志 （3）品牌標準字（4）產(chǎn)品名稱標準字 （5）活動標準字（6）標題標準字 3、標準字的特征 （1）識別性（2）易讀性（3）造型性（4）系統(tǒng)性 二、任務(wù)情景 1. 任務(wù)：中文標準字，以及英文標準字。 2．要求： （1）標準字造型要與標志造型相融合； （2）標準字設(shè)計與企業(yè)的形象戰(zhàn)略相符合； （3）要求制作標志的落格及反白效果； （4）以落格方法確定標準字與標志的位置關(guān)系及大小比例； 三、任務(wù)分析 1、計軟件分析 在本任務(wù)中筆者繼續(xù)使用Adobe Illustrator來設(shè)計標準字。 2、設(shè)計思路分析

11、 （1）使用基本字體 （2）在基本字體上進行變形 （3）創(chuàng)造字體 3、設(shè)計注意事項 （1）標準字的造型要能夠表現(xiàn)出獨特的企業(yè)性質(zhì)和商品特性 （2）標準字造型要與標志造型相融合 （3）標準字設(shè)計要與企業(yè)的形象戰(zhàn)略相符合 四、任務(wù)實施 上機完成任務(wù) 五、任務(wù)評價 每組派一名同學向全班介紹本組設(shè)計的建設(shè)方案，在介紹過程中要求說明意圖、設(shè)計風格、意議，在設(shè)計中遇到過什么問題，這些問題是如何解決的，同時，其他組的同學也可提出問題，讓設(shè)計者解釋設(shè)計所用的相關(guān)技術(shù)及特點。最后，其他同學也可以針對自己的或他組的建設(shè)方案提出改進意見。 填

12、寫項目實訓評分表 小組名稱 課程名稱 項目名稱 完成時間 作品1 教師評分 作品總分 組長評分 小組成員簽名： 組長簽名： 教師簽名： 項目名稱 3、標準色設(shè)計 模塊 1 學習任務(wù) 培訓中心標準色設(shè)計 授課課時 6 教學目標 了解標準色的意義、標準色的性質(zhì)分類、標準色的特征、標準色的設(shè)計 任務(wù)分析 1、設(shè)計軟件分析 標準色的確定沒有特殊的軟件限制，只要確定顏色的CMYK值。 2、標準色的開發(fā)設(shè)定： 標準

13、色的開發(fā)設(shè)計主要包括一下幾個階段 （1）調(diào)查分析階段（2）概念設(shè)定階段 （3）色彩形象階段（4）模擬測試階段 （5）色彩管理階段（6）實施監(jiān)督階段 教學重點 常見顏色模式 各種顏色的視覺效果、以及顏色與情感的關(guān)聯(lián) 教學難點 靈活應(yīng)用色彩搭配 教學方法 項目教學法 課型 新授課 教具（含電教設(shè)備） 多媒體、實訓室 授課后記 教學過程 一、知識儲備 1、標準色的意義 2、常見顏色模式詳解 （1）RGB顏色模式：（一般用于圖像的編輯） （2）CMYK色彩模式：（一般用于印刷作品） （3）HSB色彩模式： （4）Lab色彩模式： 3、各種顏

14、色的視覺效果、以及顏色與情感的關(guān)聯(lián) （1）紅色 （2）黃色 （3）藍色 （4）綠色 （5）紫色 （6）白色 二、任務(wù)情景 1. 任務(wù)：配合任務(wù)1中 “ 孫老師平面設(shè)計培訓中心” 的標志、任務(wù)2中的標準字，確定其標準色。 2. 要求： (1)考慮標志與標準字的設(shè)計造型，確定標準色； (2)結(jié)合顏色與發(fā)人感情關(guān)聯(lián)，確定符合設(shè)計對象的基調(diào)顏色； (3)標準色符合企業(yè)的形象戰(zhàn)略； (4)制作單色及多色表現(xiàn)； (5)制作明度規(guī)范； 三、任務(wù)分析 1、設(shè)計軟件分析 標準色的確定

15、沒有特殊的軟件限制，只要確定顏色的CMYK值。 2、標準色的開發(fā)設(shè)定： 標準色的開發(fā)設(shè)計主要包括一下幾個階段 （1）調(diào)查分析階段（2）概念設(shè)定階段 （3）色彩形象階段（4）模擬測試階段 （5）色彩管理階段（6）實施監(jiān)督階段 3、設(shè)計注意事項 四、任務(wù)實施 上機完成任務(wù)，效果如左圖所示 1、確定標準色的基本色 2、確定單色及多色表現(xiàn) 3、確定明度規(guī)范 五、任務(wù)評價 每組派一名同學向全班介紹本組設(shè)計的建設(shè)方案，在介紹過程中要求說明意圖、設(shè)計風格、意議，在設(shè)計中遇到過什么問題，這些問題是如何解決的，同時，其他組的同學也可提出問題，讓設(shè)計者解釋設(shè)計所用的相

16、關(guān)技術(shù)及特點。最后，其他同學也可以針對自己的或他組的建設(shè)方案提出改進意見。 填寫項目實訓評分表 小組名稱 課程名稱 項目名稱 完成時間 作品1 教師評分 作品總分 組長評分 小組成員簽名： 組長簽名： 教師簽名： 項目名稱 4、組合規(guī)范設(shè)計 模塊 2 學習任務(wù) 標準組合以及禁用組合范例設(shè)計 子項目 1—標志與中英文組合設(shè)計 子項目2—標志與輔助圖形組合設(shè)計 子項目 3—禁止要素組合設(shè)計 授課課時 共18課

17、時 每個子項目6課時 教學目標 根據(jù)標志圖形和標準字體，詳細安排標準組合以及禁用組合范例設(shè)計 任務(wù)分析 要素標準組合規(guī)定 1.標志與中英文全稱橫式組合 2.標志與中英文全稱豎式組合 3.標志與中英文全稱上下組合 4.標志與輔助圖形組合 5.標志與標準字、輔助圖形組合 6.標志與標準字、輔助圖形組合反白效果 7.標志與標準字、輔助圖形組合標準制圖 禁止要素組合規(guī)定 1.錯誤圖形排列 2.錯誤字體排列 3.錯誤色彩排列 教學重點 規(guī)范是一切可能出現(xiàn)的形式，根據(jù)不同標志的不同特征，項目會有所刪減 教學難點 正確運用標準組合規(guī)范和理解禁止要素組合的規(guī)定 教學方

18、法 項目教學法 課型 新授課 教具（含電教設(shè)備） 多媒體、實訓室 授課后記 教學過程 一、知識儲備 1、標準組合的意義 2、常見標準組合模式詳解 （1）基本要素組合的內(nèi)容 （2）標志同其他要素的組合方式 （3）禁止組合規(guī)范： 二、任務(wù)情景 1. 任務(wù)：根據(jù)具體媒體的規(guī)格與排列方向，而設(shè)計的橫排、豎排、大小、方向等不同形式的組合方式。 2. 要求： （1）是標志同企業(yè)中文名稱或略稱的組合； （2）是標志同品牌名稱的組合； （3）是標志同企業(yè)英文名稱全稱或略稱的組合； （4）是標

19、志同企業(yè)名稱或品牌名稱及企業(yè)選型的組合； （5）是標志同企業(yè)名稱或品牌名稱及企業(yè)宣傳口號、廣告語等的組合； （6）是標志同企業(yè)名稱及地址、電話號碼等資訊的組合。 三、任務(wù)分析 1、設(shè)計軟件分析 在本任務(wù)中筆者繼續(xù)使用Adobe Illustrator來設(shè)計。 2、標準的開發(fā)設(shè)定： 標準的開發(fā)設(shè)計主要包括一下幾個階段 （1）調(diào)查分析階段（2）概念設(shè)定階段 （3）形象階段（4）模擬測試階段 （5）管理階段（6）實施監(jiān)督階段 3、設(shè)計注意事項 四、任務(wù)實施 上機完成任務(wù)，效果如左圖所示 1、確定三個基本元素的組合規(guī)范 2、確定單色及多色表現(xiàn) 3、確定

20、明度規(guī)范 4、確定大小規(guī)范 五、任務(wù)評價 每組派一名同學向全班介紹本組設(shè)計的建設(shè)方案，在介紹過程中要求說明意圖、設(shè)計風格、意議，在設(shè)計中遇到過什么問題，這些問題是如何解決的，同時，其他組的同學也可提出問題，讓設(shè)計者解釋設(shè)計所用的相關(guān)技術(shù)及特點。最后，其他同學也可以針對自己的或他組的建設(shè)方案提出改進意見。 填寫項目實訓評分表 小組名稱 課程名稱 項目名稱 完成時間 作品1 教師評分 作品總分 組長評分 小組成員簽名： 組長簽名： 教師簽名：

21、 項目名稱 5、辦公系統(tǒng)設(shè)計 模塊 3 學習任務(wù) 子項目1—名片 子項目2—信封、信紙、便箋 子項目3—各種證件：工作證、代表證、參觀證、通行證出入證等 子項目5—辦公用品：文件夾、文件袋、檔案袋、檔案盒、備忘錄、筆記本、公文包、筆架、光盤等 子項目6—接待用品：紙杯、茶杯、杯墊、水壺等 授課課時 共30課時 每個子項目6課時 教學目標 1、熟悉辦公系統(tǒng)設(shè)計 2、辦公系統(tǒng)的分類 任務(wù)分析 1、軟件分析 辦公系統(tǒng)的設(shè)計用一般的制圖軟件均可實現(xiàn)，本任務(wù)中使用的是Adobe Photoshop、Illustrator軟件。 2、設(shè)計思

22、路分析 3、設(shè)計注意事項 辦公系統(tǒng)的設(shè)計時必須注意如下細節(jié)： （1）各類型設(shè)計尺寸 （2）辦公用品的正面設(shè)計 （3）辦公的立體效果設(shè)計 教學重點 了解辦公系統(tǒng)的意義、辦公系統(tǒng)的分類 教學難點 設(shè)計要做到構(gòu)圖合理、標準色搭配和諧并且醒目，并兼顧文件的實際功用 教學方法 項目教學法 課型 新授課 教具（含電教設(shè)備） 實訓室 授課后記 【實訓內(nèi)容與過程】 一、辦公系統(tǒng)設(shè)計內(nèi)容 1、名片 2、信封、信紙、便箋 3、各種證件：工作證、代表證、參觀證、通行證出入證等 4、辦公用品：文件夾、文件袋、檔案袋、、檔案盒、備忘錄、筆記

23、本、公文包、筆架、光盤等 5、接待用品：紙杯、茶杯、杯墊、水壺等 二、辦公用品設(shè)計規(guī)格及材質(zhì) 三、課題作業(yè) 1、通過上網(wǎng)搜集電子作品，去圖書館查找印刷作品和搜集實物的方法，搜集與自己課題類似的優(yōu)秀設(shè)計作品，并在課堂講評。 要求：a、深入生活、盡可能的多搜集資料。 b、課堂講評語言流利通順 2、根據(jù)自己的課題特點，確定自己要設(shè)計的辦公系統(tǒng)內(nèi)容，并進行設(shè)計。 子項目1—名片 子項目2—信封、信紙、便箋 子項目3—各種證件：工作證、代表證、參觀證、通行證出入證等 子項目5—辦公用品：文件夾、文件袋、檔案袋、檔案盒、備忘錄、筆記本、公文

24、包、筆架、光盤等 子項目6—接待用品：紙杯、茶杯、杯墊、水壺等 要求：1、先用手繪，并簡要上色。 2、設(shè)計圖用電腦制作完成，并附設(shè)計說明，且用A4紙彩色打印 3、每個子項目6個課時 四、任務(wù)評價 每組派一名同學向全班介紹本組設(shè)計的建設(shè)方案，在介紹過程中要求說明意圖、設(shè)計風格、意議，在設(shè)計中遇到過什么問題，這些問題是如何解決的，同時，其他組的同學也可提出問題，讓設(shè)計者解釋設(shè)計所用的相關(guān)技術(shù)及特點。最后，其他同學也可以針對自己的或他組的建設(shè)方案提出改進意見。 填寫項目實訓評分表 小組名稱 課程名稱 項目名稱 完成時間 作品

25、1 教師評分 作品總分 組長評分 小組成員簽名： 組長簽名： 教師簽名： 項目名稱 6、交通工具系統(tǒng)設(shè)計 模塊 3 學習任務(wù) 子項目1—業(yè)務(wù)用車 子項目2—載貨車輛 子項目3—工程車輛 子項目4—售后服務(wù)車輛 授課課時 共24課時 每個子項目6課時 教學目標 設(shè)置企業(yè)標志、標準字、車身局部色彩也可以使用標準色，使其具有統(tǒng)一的風格。 任務(wù)分析 1、軟件分析 本任務(wù)中使用的是Adobe Photoshop、Illustrator軟件。 2、設(shè)計思路分析 3、設(shè)

26、計注意事項 系統(tǒng)的設(shè)計時必須注意如下細節(jié)： 設(shè)置企業(yè)標志、標準字、車身局部色彩也可以使用標準色 教學重點 了解交通工具系統(tǒng)的意義和分類 教學難點 設(shè)計要做到構(gòu)圖合理、標準色搭配和諧并且醒目，并兼顧文件的實際功用 教學方法 項目教學法 課型 新授課 教具（含電教設(shè)備） 實訓室 授課后記 【實訓內(nèi)容與過程】 一、交通工具系統(tǒng)設(shè)計內(nèi)容 廣義的交通工具包括海陸空各類，但主要運用的是車輛。按照用途可以將公司的各種車輛分為四類：業(yè)務(wù)用車、載貨車輛、工程車輛和售后服務(wù)車輛。 二、交通工具系統(tǒng)設(shè)計要點 由于交通工具的結(jié)構(gòu)和顏色一般不會輕易改變，通常

27、對交通工具外觀（車頭、車身、車尾）設(shè)置企業(yè)標志、標準字、車身局部色彩也可以使用標準色，使其具有統(tǒng)一的風格。 三、課題作業(yè) 1、通過上網(wǎng)搜集電子作品，去圖書館查找印刷作品和搜集實物的方法，搜集與自己課題類似的優(yōu)秀設(shè)計作品，并在課堂講評。 要求：a、深入生活、盡可能的多搜集資料。 b、課堂講評語言流利通順 2、根據(jù)自己的課題特點，確定自己的交通系統(tǒng)設(shè)計內(nèi)容，并進行設(shè)計。 要求：a、草圖先用手繪，并簡要上色。 b、設(shè)計圖用電腦制作完成，并附設(shè)計說明，且用A4紙彩色打印。 四、任務(wù)評價 每組派一名同學向全班介紹本組設(shè)計的建設(shè)方案，在介紹過程中要求說明意圖、

28、設(shè)計風格、意議，在設(shè)計中遇到過什么問題，這些問題是如何解決的，同時，其他組的同學也可提出問題，讓設(shè)計者解釋設(shè)計所用的相關(guān)技術(shù)及特點。最后，其他同學也可以針對自己的或他組的建設(shè)方案提出改進意見。 填寫項目實訓評分表 小組名稱 課程名稱 項目名稱 完成時間 作品1 教師評分 作品總分 組長評分 小組成員簽名： 組長簽名： 教師簽名： 項目名稱 7、服飾系統(tǒng)設(shè)計 模塊 3 學習任務(wù) 子項目1—行政人

29、員制服 子項目2—服務(wù)職員制服 子項目3—廣告宣傳服 授課課時 共12課時 每個子項目4課時 教學目標 設(shè)置企業(yè)標志、標準字、車身局部色彩也可以使用標準色，使其具有統(tǒng)一的風格。 任務(wù)分析 1、軟件分析 本任務(wù)中使用的是Adobe Photoshop、Illustrator軟件。 2、設(shè)計思路分析 3、設(shè)計注意事項 系統(tǒng)的設(shè)計時必須注意如下細節(jié)： 設(shè)置企業(yè)標志、標準字、車身局部色彩也可以使用標準色 教學重點 了解交通工具系統(tǒng)的意義和分類 教學難點 設(shè)計要做到構(gòu)圖合理、標準色搭配和諧并且醒目，并兼顧文件的實際功用 教學方法 項目教學法 課型

30、 新授課 教具（含電教設(shè)備） 實訓室 授課后記 【實訓內(nèi)容與過程】 一、服飾系統(tǒng)設(shè)計內(nèi)容 飾系統(tǒng)可分為：行政人員制服、服務(wù)職員制服、生產(chǎn)職員制服、店面職員制服、公務(wù)職員制服、警衛(wèi)人員制服、廣告宣傳服等。配件有襪子、手套、領(lǐng)帶、領(lǐng)帶夾、皮帶、衣扣等。 二、服飾設(shè)計原則 1、身份識別的原則 在現(xiàn)代企業(yè)的VI識別中，從業(yè)人員的職務(wù)、工種的區(qū)分等都需要通過服飾系統(tǒng)的設(shè)計，使其在企業(yè)中能被迅速識別。 2、宜人化設(shè)計原則 指設(shè)計符合人體工學、適合工作環(huán)境。在材質(zhì)的選擇上，一般西服面料采用薄型全毛質(zhì)或滌毛質(zhì)，襯衫采用滌棉、絲棉類。 三、課題作業(yè) 1、通過上網(wǎng)搜集電子作

31、品，去圖書館查找印刷作品和搜集實物的方法，搜集與自己課題類似的優(yōu)秀設(shè)計作品，并在課堂講評。 要求：a、深入生活、盡可能的多搜集資料。 b、課堂講評語言流利通順 2、根據(jù)自己的課題特點，確定自己的服飾系統(tǒng)設(shè)計內(nèi)容，并進行設(shè)計。 要求：a、草圖先用手繪，并簡要上色。 b、設(shè)計圖用電腦制作完成，并附設(shè)計說明，且用A4紙彩色打印。 四、任務(wù)評價 每組派一名同學向全班介紹本組設(shè)計的建設(shè)方案，在介紹過程中要求說明意圖、設(shè)計風格、意議，在設(shè)計中遇到過什么問題，這些問題是如何解決的，同時，其他組的同學也可提出問題，讓設(shè)計者解釋設(shè)計所用的相關(guān)技術(shù)及特點。最后，其他同學也可以

32、針對自己的或他組的建設(shè)方案提出改進意見。 填寫項目實訓評分表 小組名稱 課程名稱 項目名稱 完成時間 作品1 教師評分 作品總分 組長評分 小組成員簽名： 組長簽名： 教師簽名： 項目名稱 8、公共關(guān)系用品設(shè)計 模塊 3 學習任務(wù) 子項目1—公司旗幟設(shè)計 子項目2—公共關(guān)系用品設(shè)計 子項目3—包裝用品設(shè)計 授課課時 共18課時 每個子項目6課時 教學目標 設(shè)置企業(yè)標志、標準字、車身局部色彩也

33、可以使用標準色，使其具有統(tǒng)一的風格。 任務(wù)分析 1、軟件分析 本任務(wù)中使用的是Adobe Photoshop、Illustrator軟件。 2、設(shè)計思路分析 3、設(shè)計注意事項 系統(tǒng)的設(shè)計時必須注意如下細節(jié)： 設(shè)置企業(yè)標志、標準字、車身局部色彩也可以使用標準色 教學重點 了解交通工具系統(tǒng)的意義和分類 教學難點 設(shè)計要做到構(gòu)圖合理、標準色搭配和諧并且醒目，并兼顧文件的實際功用 教學方法 項目教學法 課型 新授課 教具（含電教設(shè)備） 實訓室 授課后記 【實訓內(nèi)容與過程】 一、公司旗幟設(shè)計 公司旗幟是企業(yè)對外溝通的一種比較好的展示方式，同時

34、也是比較適合的形象載體。通常需要設(shè)計的旗幟包括企業(yè)旗、吉祥物旗、掛旗、屋頂?shù)跗臁⒇Q旗、桌旗等。在設(shè)計時應(yīng)對所采用的材料、制作工藝、懸置環(huán)境等方面進行全面考 慮。 二、公共關(guān)系用品設(shè)計 公共關(guān)系用品包括包裝用品、鐘表、卡片、日歷、廣告?zhèn)愕取? 包裝用品包括包裝盒、手提袋、包裝紙等。在設(shè)計時，要注意嚴謹性和連貫性。 三、課題作業(yè) 1、通過上網(wǎng)搜集電子作品，去圖書館查找印刷作品和搜集實物的方法，搜集與自己課題類似的優(yōu)秀設(shè)計作品，并在課堂講評。 要求：a、深入生活、盡可能的多搜集資料。 b、課堂講評語言流利通順 2、根據(jù)自己的課題特點，確

35、定自己的公共關(guān)系用品設(shè)計內(nèi)容，并進行設(shè)計。 要求：a、草圖先用手繪，并簡要上色。 b、設(shè)計圖用電腦制作完成，并附設(shè)計說明，且用A4紙彩色打印 四、任務(wù)評價 每組派一名同學向全班介紹本組設(shè)計的建設(shè)方案，在介紹過程中要求說明意圖、設(shè)計風格、意議，在設(shè)計中遇到過什么問題，這些問題是如何解決的，同時，其他組的同學也可提出問題，讓設(shè)計者解釋設(shè)計所用的相關(guān)技術(shù)及特點。最后，其他同學也可以針對自己的或他組的建設(shè)方案提出改進意見。 填寫項目實訓評分表 小組名稱 課程名稱 項目名稱 完成時間 作品1 教師評分 作品總分 組長評分 小組成員簽名： 組長簽名： 教師簽名： word教育資料