《人教版歷史九上《“蒸汽時(shí)代”的到來》學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版歷史九上《“蒸汽時(shí)代”的到來》學(xué)案（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新人教版歷史九上《“蒸汽時(shí)代”的到來》學(xué)案 “蒸汽時(shí)代”的到來》學(xué)案“蒸汽時(shí)代”的到來 【教學(xué)目標(biāo)】掌握：哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機(jī)，瓦特改良蒸汽機(jī)，史蒂芬孫 發(fā)明“旅行者號(hào)”機(jī)車等常識(shí)。 理解：工業(yè)革命首先從英國(guó)開始的原因：工業(yè)革命的影響。 了解：哈格里夫斯、瓦特等發(fā)明家的成長(zhǎng)的故事。 【教學(xué)重點(diǎn)】瓦特和蒸汽機(jī)：工業(yè)革命的影響。 教教學(xué)難點(diǎn)】工業(yè)革命及其影響 【課前導(dǎo)學(xué)】 1、18世紀(jì)中期，商品越來越多的銷往海外， 的生產(chǎn)供不應(yīng) 求。 2、在 部門，人們首先發(fā)明了一種叫 的織布工具，加快了織布 速度。18世紀(jì) 年代，織布工 發(fā)明了一種叫 的 手搖紡紗機(jī)，極大地提高

2、了生產(chǎn)效率。 3、珍妮機(jī)的發(fā)明引發(fā)了 生產(chǎn)領(lǐng)域的一系列發(fā)明。后來其他如冶金、 采礦等部門也發(fā)明制造機(jī)器，有力的促進(jìn)了 的發(fā)展，人們把生產(chǎn)領(lǐng)域 這種革命性的變化稱為 4、英國(guó)機(jī)械師 借鑒前人的成果,改進(jìn)了 年以 后，瓦特改進(jìn)的蒸汽機(jī)首先在 部門使用，受到廣泛的歡迎。人類進(jìn) 入- 5、—國(guó)人首先制造出蒸汽機(jī)作為動(dòng)力的 ,隨后,英國(guó)機(jī)械師 利用蒸汽機(jī)發(fā)明了火車， 年，這列“旅行者號(hào)”的機(jī)車在英國(guó)試車成 功。 6、 世紀(jì)上半期、英國(guó) 生產(chǎn)成為工業(yè)生產(chǎn)的主要方式，工業(yè)革命 完成。此后 ―國(guó)、國(guó)也先后完成了工業(yè)革命。 【課堂反饋】 一、 選擇題。 1、工業(yè)革命中，機(jī)器的發(fā)明和使用，

3、最早出現(xiàn)于 A、棉紡織業(yè) B、毛紡織業(yè) C、采礦業(yè)、冶金業(yè) D、交通運(yùn)輸業(yè) 2、將人類從手工工場(chǎng)時(shí)代推進(jìn)到“蒸汽時(shí)代”作出了最大貢獻(xiàn)的人物是 A、富爾頓 B、史蒂芬孫 C、牛頓 D、瓦特 3、在瓦特制成的改良蒸汽機(jī)被用來帶動(dòng)紡織機(jī)器之前，若英國(guó)人開辦棉紡廠， 廠址最好選在 A、臨近油田的地方 R臨近煤礦的地方 C、臨近鐵路的地方 D、臨近河流的地方 4、英國(guó)工業(yè)革命發(fā)生的前提條件是 A、資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治地位的確立 B、圈地運(yùn)動(dòng)提供了充足的勞動(dòng)力 C.掠奪和積累了大量資金 D、國(guó)外市場(chǎng)不斷擴(kuò)大，商品需求量增加 5、使工業(yè)革命沖破自然條件限制，大大加速了工業(yè)革命進(jìn)程的重要發(fā)明是

4、A、珍妮紡紗機(jī) B、飛梭 C、改良蒸汽機(jī) D、蒸汽機(jī)車 6、 19 世紀(jì)中期人們?cè)谟?guó)旅行可能乘坐的交通工具有 ①火車 ②汽車 ③汽船 ④飛機(jī) A、①② B、②③④ C、①③ D、①③④ 二、閱讀下列材料： 材料一 ;以英國(guó)為例，生鐵產(chǎn)量 1740年為 1.7萬噸， 1800年增至 25萬噸：棉花 加工量 1764年 380萬噸， 1789年增至 3240萬噸。 材料二：《共產(chǎn)黨宣言》指出，資產(chǎn)階級(jí)在它的不到一百年的階級(jí)統(tǒng)治中創(chuàng)造 的生產(chǎn)力，比過去一切時(shí)代所創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多。 材料三：恩格斯指出：一方面由于無產(chǎn)階級(jí)不滿情緒的增長(zhǎng)，另一方面由于他 們力量的壯大，產(chǎn)業(yè)革命

5、便孕育著一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)來進(jìn)行的社會(huì)革命。 請(qǐng)回答： （ 1） 材料一反映了英國(guó)正在經(jīng)歷一場(chǎng)什么革命？ （ 2） 材料二表述的核心內(nèi)容是什么？ （ 3） 根據(jù)材料三分析這場(chǎng)變革對(duì)社會(huì)階級(jí)關(guān)系帶來的影響。 【課前導(dǎo)學(xué)】 1、 英國(guó)、手工工場(chǎng) 2、 棉紡織業(yè)、飛梭、 60、哈格里夫斯、“珍妮機(jī)” 3、 棉紡織、生產(chǎn)、工業(yè)革命 4、 瓦特、蒸汽機(jī)、 1785、紡織、“蒸汽時(shí)代” 5、 美國(guó)、輪船、史蒂芬孫、 1825 6、 19、大機(jī)器、法國(guó)、美國(guó) 【課堂反饋】 1、 選擇題， ADDACC 2、 材料題 （ 1）、工業(yè)革命 （ 2）、工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力 （ 3）造成資產(chǎn)階級(jí)與無產(chǎn)階級(jí)的分化與對(duì)立。 （ （ 2 / 2