《人民版思品七下《情緒調(diào)味師》(第2框)導學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人民版思品七下《情緒調(diào)味師》(第2框)導學案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新人民版思品七下《情緒調(diào)味師》(第 2框)導學 案 科目 思品 主備人 張115g 審核 備課組 課型 新授 備課時間 2012-2- 課題 心中有火山 課時安排 1課時 授課時間 學習目標 1、知識目標：了解隨便發(fā)火的危害 ，掌握排解消極情緒的方法。 2、能力目標：認識情緒失控帶來的不良后果 ，學會理智控制，“憤怒”。 3、情感、態(tài)度和價值觀目標：增強情緒的自我控制力 ，對不道德、違法彳T為敢于憤怒 ，維 護社會公平正義。 學習重點難 占 八、、 重點：1、用理智控制“憤怒” 2 、如何正確認識“憤怒”的情緒 難點：用理智控制“憤怒” 學習

2、方法：讀書勾劃出知識重點、自主學習、合作探究、小組討論、交流展示、案例分析 導學過程 備注 一、自主學習 通過閱讀課文，弄清下列問題 1、閱讀《火山》，讀完此文，你肩什么感悟？ 2、閱讀P17的兩則材料，思考：他們發(fā)泄憤怒的方式可取嗎？為什么？ 3、憤怒只有破壞作用嗎？我們在任何情況卜都要保持心平氣和嗎？ 4、閱讀P20《珍惜憤怒》讀完此文，你有何感悟? 5、閱讀p21-22的材料，思考： (1)、在場的圍觀者該不該憤怒？他們應該怎么做？ (2)、如果面對類似的情景，大家都無動于衷，袖手旁觀，會有什么后果？ (3)、在你白生活中，還啟什么事情是值得你憤怒的？ (4)、現(xiàn)

3、在，請你重新評價一下憤怒的作用。 先自學 后展示 再教師 小結(jié) 二、合作探究：小組討論交流展示，質(zhì)疑并解惑 1、友情提醒：發(fā)泄怒火時應該注意什么？： 2、自我反思：1、最近這段時間，你 釘”了幾顆 釘子”，都是為了什么樣 的事？后來事情的發(fā)展如何？ 2、這些 釘子”給別人造成了哪些心靈之洞？ 3、現(xiàn)在回想起來，哪些脾氣是你不該發(fā)、不必發(fā)的？你可以用 哪些更好的方式解決問題？ 3、友情鏈接：消解憤怒情緒的方法： 4、專家寄語：憤怒不等于沖動，即使在憤怒之下也要有理智的行動。 三、實戰(zhàn)演練 一、選擇題： 1、在現(xiàn)實的生活中，我們不可能時時順心，事事如意，當自己的愿望一再受挫，

4、緊張狀態(tài)一再 積累時，我們一般會 A眉飛色舞 B手舞足蹈 C心滿意足 D產(chǎn)生非怒的情緒 2、“怒向刀叢覓小詩”魯迅先生的這一詩句表明（ ） ①怒只是破壞作用 ②人在任何情況下都要心平氣和 ③怒也是一種力量 ④憤怒也可以出詩人 ⑤只要不喪失理智，憤怒便充滿活力 A①② B ③④C ③⑤ D ③④⑤ 二、材料閱讀，分析問題 一條河豚喜歡在橋墩間游來游去，不小心迎頭撞在橋墩上，它便怒氣勃發(fā)，無論如何都不肯走 開，于是，張開兩腮，豎起鰭刺，滿肚皮充滿怒氣，浮到水面上來，許久都一動不動。這時，魚鷹 掠過水面，抓過河豚吞而食之，享受了一頓鮮美的午餐。 讀了以上的材料，你有什么感想？ 四、我的收獲 3 / 2