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《動(dòng)物王國(guó)》主題繪本課程

上傳人:無(wú)*** 文檔編號(hào):40725092 上傳時(shí)間:2021-11-17 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):12 大?。?7.89KB
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1、《動(dòng)物王國(guó)》主題繪本課程 北港幼“創(chuàng)游”幼兒繪本課程《動(dòng)物王國(guó)》 _■主題背景 孩子與動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡與動(dòng)物為伍,喜歡聆聽(tīng)動(dòng)物故事,翻看各種動(dòng)物的卡 片與圖書(shū)。孩子對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣與好奇,動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò) 程中的親密伙伴。T兌起動(dòng) 物”他們就會(huì)津津樂(lè)道,興趣多多。他們喜歡聆聽(tīng)動(dòng)物故事,懷抱可愛(ài)的動(dòng)物玩具,翻看各種 動(dòng)物卡片和圖書(shū),動(dòng)物們不時(shí)地出現(xiàn)在他們自編的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它 們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。一說(shuō)到動(dòng)物,孩子們都興致盎然,欲罷而不 能。大家對(duì)動(dòng) 物抱有如此濃厚的興趣,近階段,我們就順應(yīng)孩子們的熱點(diǎn),和可愛(ài)的動(dòng)物們交 上了朋友,借

2、助《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》、《媽媽摘的葡萄》和《我的幸運(yùn)一天》等一個(gè)個(gè)繪本 來(lái)讓幼兒多了解與人類(lèi)有關(guān)的各類(lèi)動(dòng)物朋友之間的密切聯(lián)系,同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)與周邊的環(huán)境和諧 相處,自覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)物。 二主要活動(dòng)安排 主題名 稱(chēng) 年齡段 動(dòng)物王國(guó) 大SLL學(xué)期 實(shí)施周期三周 主題II 標(biāo) 1幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng),了解動(dòng)物的習(xí)性。 2?欣賞動(dòng)物的圖片,加深幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和了解。 3?增加幼兒對(duì)動(dòng)物的情感,及保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 實(shí)施 時(shí)間 繪本教學(xué)活動(dòng) 繪本區(qū)域游戲 繪本欣賞活動(dòng) 名稱(chēng) 名稱(chēng) 名稱(chēng) 科學(xué)概: 《水的沉浮》 《誰(shuí)的牙齒》 《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)

3、怕怕》 JR 社會(huì) 《媽媽摘的葡萄》 角色游戲: 《雌家》 表演游戲: 《媽媽摘的葡萄》 體育游戲: 《木頭人》 情感類(lèi): 《狐貍苞苞鴨兒子》 《灌的03》 《你看起來(lái)好像很好吃》 《鴨子騎車(chē)記》 《一根羽毛也不能動(dòng)》 弟 語(yǔ)言 《我的幸運(yùn)一天》 表演游戲: 《我的幸運(yùn)一天》美術(shù)游戲: 《給艾瑪化妝》體育游戲: 《獵人與強(qiáng)盜》音樂(lè)沁 《小豬的姑禮》 語(yǔ)言類(lèi): 《我的幸運(yùn)一天》《一百只狼和一 只豬》 《小豬的婚禮》《花格子大象艾 瑪》《〃佬鼠與大老虎》 三.環(huán)境與資源 1 ?展示師幼共同收集的有關(guān)動(dòng)物的資料和圖片,豐富和積累幼兒有關(guān)動(dòng)物

4、的 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 2 .在閱讀區(qū)提供有關(guān)動(dòng)物的繪本,來(lái)培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣、好奇 心和探索的欲望。 3 .在自然角中飼養(yǎng)一些常見(jiàn)的、易于照料的動(dòng)物,讓幼兒參與管理。 4 .在表演區(qū)投放一些頭飾和道具,以便幼兒更好的模仿動(dòng)物的特征。 四.區(qū)域游戲建議: 名稱(chēng) 主要內(nèi)容 益智游戲: 提供各種測(cè)量工具和動(dòng)物的圖片, 嘗試用測(cè)量的方法比一比動(dòng) 科學(xué)游戲: 《水的沉 提供各種材料和水盆,讓幼兒通過(guò) 操作探索水的沉浮的秘密。 觀看影視資料了解各種動(dòng)物的牙齒 特征。 浮 金少牙 表演游戲: 能完整表述故事中的對(duì)話『并能 《媽媽摘用表情和動(dòng)作表現(xiàn)狐貍媽媽和

5、 的葡萄》 狐貍寶寶的心情。 J我的幸 能用語(yǔ)言.動(dòng)作.表情表現(xiàn)小豬和狼 運(yùn)一天$體的性格特點(diǎn)。 育游戲: 通過(guò)玩游戲'懂得遵守游戲規(guī)貝九 《木頭人》體驗(yàn)繪本故事中朋友之間有趣的游 《獵人與強(qiáng)戲。 盜》 提供多種繪國(guó)和手工材料,用自己 《給艾瑪 喜歡的方式畫(huà)出與眾不同的 音樂(lè)游戲? 提供游戲道具和音樂(lè),讓幼兒能根 ⑥'箱法據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)故事中有趣的故事情 婚禮》 節(jié)。 五.活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)一:科學(xué)《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》 教材分析: 繪本《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》故事內(nèi)容幽默詼諧、形象生動(dòng)、有趣搞笑。它巧 妙地將一個(gè)個(gè)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的知識(shí),編織成一個(gè)緊密相連的主題故事。

6、通過(guò)豐富有 趣的 故事不僅讓孩子學(xué)會(huì)以科學(xué)的眼光面對(duì)生理問(wèn)題,也提高了幼兒的想象力,達(dá)到在 快樂(lè)中學(xué)習(xí)的目的。 活動(dòng)目標(biāo): 1 ?在閱讀的過(guò)程中獲取鴿子、等動(dòng)物〃便便”的特點(diǎn),并能用語(yǔ)言進(jìn)行描述。 2?樂(lè)于參與閱讀活動(dòng),感受文學(xué)作品的詼諸、幽默。 3?了解動(dòng)物和人不一樣的嗯嗯習(xí)性,并養(yǎng)成其良好的習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 故事圖片課件、歌曲《快樂(lè)嗯嗯》改編自《歡樂(lè)頌》(歌詞附后) 融過(guò)程: 一、播放幻燈片,認(rèn)識(shí)故事的〃主人公”小/鼠,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣 1.分段講述故事(從小隈鼠到豬),感受故事的詼諧、幽默。 師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)封面上的小動(dòng)物嗎?它是誰(shuí)?小殿鼠的頭上戴的是 帽子

7、 嗎?那是什么?掉在小隈鼠頭上的嗯嗯是怎么樣的?是誰(shuí)這么不講文明把 嗯嗯嗯在 了小銀鼠的頭上?讓我們一小來(lái)欣賞這個(gè)有趣故事吧! 師:嗯嗯掉在了小殿鼠的頭上,看看小聚鼠是什么表情?我們來(lái)學(xué)一學(xué)小 展鼠 的動(dòng)作。他的心情如何? 師:小破鼠想知道這是誰(shuí)的嗯嗯,問(wèn)了哪些小動(dòng)物? (1)鴿子的嗯嗯是怎么樣的呢? (2 )〃馮的嗯嗯是怎樣的?像什么? (3)野兔的呢?像什么? (4)奶牛的嗯嗯是什么樣的? 2.講述第二部分故事(從蒼蠅到^鼠拉嗯嗯) (1)小震鼠知道這是誰(shuí)的嗯嗯了嗎?它是怎么知道的? (2)小震鼠知道了這是狗的嗯嗯,他做了什么? (3)猜猜小/鼠會(huì)做什么? 3?講述

8、最后部分故事 師:最后小)1鼠怎么了 ? 師:書(shū)看完了。你們想知道這本書(shū)的題目是什么嗎?(是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上)我 們?cè)賄講一下這個(gè)故事吧。 教師總結(jié):小箍鼠想要知道頭上的嗯嗯到底是誰(shuí)了,問(wèn)了很多動(dòng)物,可都不 是 他們的,原來(lái)不同的動(dòng)物有不同的嗯嗯。 師:動(dòng)物和我們?nèi)祟?lèi)不一樣,他們把嗯嗯隨時(shí)隨地解在地上,我們應(yīng)該解在哪 里呢? 教師小結(jié):接下來(lái)我們來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的歌(歡樂(lè)頌改編\ 附歌詞:快樂(lè)嗯嗯,一天一次,健健康康肚子爽;你嗯我嗯,大家嗯嗯,快快樂(lè) 樂(lè)身體棒。 活動(dòng)二:社會(huì)《媽媽摘的葡萄》 教材分析: 《媽媽摘的葡萄》第一眼吸引讀者的是每頁(yè)上那紅火的身影,滿眼火紅之中, 有小

9、狐貍的哭泣.緊張,有狐貍媽媽的奔波、焦急。第二次細(xì)讀,還是那片火紅,火 紅之中有小狐貍的難過(guò)、孤獨(dú)、無(wú)助,狐貍媽媽的辛苦、緊張、鑒定。那份濃 濃的 母愛(ài)盡現(xiàn)眼前,令人禁不住潸然淚下。學(xué)前期的孩子可能還無(wú)法真切體會(huì)媽媽對(duì)自 己的愛(ài),有事還難免對(duì)辛勞的媽媽發(fā)發(fā)脾宅,使使小性子,那么,為什么不可以用 這個(gè)充滿愛(ài)的故事,來(lái)感動(dòng)孩子,使他們感受到媽媽對(duì)自己的愛(ài)心呢?活動(dòng)目標(biāo): 理解故事內(nèi)容,感受故事角色的情感。 體會(huì)媽媽的辛苦,說(shuō)說(shuō)媽媽為自己做過(guò)的事。 感悟媽媽對(duì)自己的濃濃愛(ài)意。 活動(dòng)準(zhǔn)備:繪本PPT 活動(dòng)過(guò)程: 興趣導(dǎo)入教師出示讀本第一面: 一猜猜小狐貍為什么嗚嗚大哭?它可能遇到什么事?

10、 —你肚子餓的時(shí)候誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助你? 一看看故事里是誰(shuí)來(lái)耕助小狐貍的?(講述故事第二頁(yè)) 小結(jié):當(dāng)我們遇到困難時(shí),第一時(shí)間出現(xiàn)的總是媽媽?zhuān)瑡寢尶倳?huì)想出辦法來(lái)幫 助我們。 二、媽媽真辛苦 一猜猜狐貍媽媽會(huì)怎么對(duì)寶寶說(shuō)?你來(lái)學(xué)一學(xué)。 一猜猜狐貍媽媽會(huì)怎么做? 一看看狐貍媽媽是怎么做的? (-)觀賞PPT第3—4頁(yè): 你看到了什么?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 一狐貍媽媽找到了什么?它很容易就找到葡萄了嗎? 一看看它是怎么找到葡萄的? 附加提問(wèn):它是怎么趕路的?為什么要跑? (教師講述故事第3—4頁(yè)) 小結(jié):為了讓小狐貍快點(diǎn)吃到葡萄,狐貍媽媽再累也不停下來(lái)。 (二)說(shuō)說(shuō)媽媽的辛苦 —你

11、的媽媽辛苦嗎?請(qǐng)小朋友介紹媽媽為自己做的辛苦的事情。 小結(jié):媽媽為寶寶做那么多的事情,再累也不怕。 三、媽媽的遭遇 一狐貍媽媽會(huì)很快、很容易地回到小狐貍身邊嗎? —它可能會(huì)遇到什么事情? 觀賞PPT第5頁(yè): 一狐貍媽媽遇到了誰(shuí)?它會(huì)想什么? 一聽(tīng)聽(tīng)故事里怎么說(shuō)的。 2?觀賞PPT第6頁(yè): 一看看是誰(shuí)來(lái)了 ?他正往小狐貍家走"小狐貍要挨槍打了,狐貍媽媽看 到這 么嚴(yán)重的事會(huì)怎么做? —如果狐貍媽媽不這樣做”可能會(huì)發(fā)生什么? 小結(jié):當(dāng)寶寶遇到困難的時(shí)候,媽媽總會(huì)想出很多辦法來(lái)幫助寶寶,你們的 媽 媽也一樣。 四、媽媽的愛(ài) 故事到這里就結(jié)束了嗎?小狐貍一天天長(zhǎng)

12、大了,它來(lái)到了和媽媽住過(guò) 的家附近你,怎么有那么多葡萄啊”葡萄是從哪來(lái)的? 觀賞PPT第8?10頁(yè): 一小狐貍做了什么?葡萄甜嗎?為什么你覺(jué)得它甜? 一小狐貍為什么又哭了 ? 小結(jié):小狐貍明白了媽媽的愛(ài),所以哭了。 五、活動(dòng)延伸 —你的媽媽為你做什么事?你也會(huì)很感動(dòng)? —你的媽媽也為你做過(guò)許多讓你感動(dòng)的事情,你準(zhǔn)備怎么做?怎么說(shuō)? 活動(dòng)三:語(yǔ)言《我的幸運(yùn)一天》 教材分析: 《我的幸運(yùn)一天》是一本出色的、充滿戲劇性和趣味性的大班繪本,從內(nèi)容 上看繪 本選取了兩個(gè)幼兒十分熟悉的動(dòng)物形象(小豬和狐貍),生動(dòng)幽默的闡述了一只糊 里糊涂的小豬居然認(rèn)錯(cuò)了門(mén),把狐貍的家當(dāng)成了小兔子的家,

13、但他臨危不懼,最后 運(yùn)用自己的智慧虎口脫險(xiǎn)的過(guò)程。從畫(huà)面上看繪本,正文是一個(gè)個(gè)色 彩豐富、動(dòng)態(tài)鮮活的畫(huà)面來(lái)組成,以羥色調(diào)來(lái)烘托喜劇的效果,文字不多,簡(jiǎn)潔明 了,而且繪本中畫(huà)面的結(jié)構(gòu)安排、細(xì)節(jié)的繁復(fù)、造型的設(shè)計(jì)都是圍繞孩子閱讀的感 覺(jué)來(lái)設(shè)置的,是連接孩子想象力的重要通道,十分符合幼兒閱讀的特點(diǎn),這 正體現(xiàn) 了指南中語(yǔ)言領(lǐng)域的要求,培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。 利用圖書(shū)繪畫(huà)和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣,大班幼兒的認(rèn) 知水平在不斷提高,具體形象思維占優(yōu)勢(shì),因此他們對(duì)文學(xué)作品,特別是圖文并茂的 圖畫(huà)書(shū)很感興趣,能較好的接受和理解內(nèi)容豐富、表現(xiàn)手法復(fù)雜的故事,并具

14、有一 定的傾聽(tīng)和表達(dá)的能力,所以我選擇了這個(gè)挑戰(zhàn)性的、幼兒感 興趣的繪本閱讀活動(dòng) 《我幸運(yùn)的一天》。 活動(dòng)目標(biāo): 1 ?理解圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容,體驗(yàn)斗智斗勇的故事情節(jié),敢于想像和猜測(cè)。 2 .在生活中,知道遇到危險(xiǎn)時(shí)不害怕,不慌張,開(kāi)動(dòng)腦筋,想辦法逃脫。 活動(dòng)準(zhǔn)備:《我的幸運(yùn)的聚》ppt 活動(dòng)過(guò)程: 一.封面閱讀,大膽猜測(cè)。 閱讀書(shū)名《我的幸運(yùn)一天》。提問(wèn):知道幸運(yùn)是什么意思嗎? 2?有一天一只小豬碰到了一只狐貍,你覺(jué)得這是誰(shuí)的幸運(yùn)一天呢?(請(qǐng)幼兒大 膽猜測(cè)) 3 .這到底是誰(shuí)的幸運(yùn)一人呢,答案就藏在一本書(shū)里,讓我們V來(lái)看看吧。 二、共同閱讀,理解故事。 1 ?第一部分:小

15、豬誤闖狐貍的家。 提問(wèn):這是誰(shuí)的家?狐貍打開(kāi)門(mén)門(mén)外站著誰(shuí)? 〃赭的表情是怎么樣的?它會(huì) 說(shuō)什 么?狐貍會(huì)放走小豬嗎?它會(huì)怎么做? 2?第二部分:想辦法逃出狐貍的家。 提問(wèn):小豬該怎么辦?小豬對(duì)狐貍提出了什么請(qǐng)求,狐貍會(huì)同意嗎?為什么? 狐貍想吃烤豬肉”最后究竟吃到了沒(méi)有? 3 .第三部分:進(jìn)一步理解幸運(yùn)的轉(zhuǎn)變。 提問(wèn):小豬為了逃出狐貍的家,想了幾次辦法?你覺(jué)得這是誰(shuí)的幸運(yùn)一天,為 什么? 三、情感升華,感受智慧的力量。 1?提問(wèn):這是一只怎樣的”儲(chǔ)? 2.教師小結(jié):〃小豬在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,一點(diǎn)也不驚慌,還想出了那么多捉 弄狐貍的方法,真是一只既勇敢又聰明的小豬! 四、這個(gè)故事告訴我fi]遇到危險(xiǎn)時(shí),該怎么做? ” 總結(jié): ⑴不害怕,不慌張,開(kāi)動(dòng)腦筋,想對(duì)策。 (2)盡量拖延時(shí)間”獲得更加充足的時(shí)間來(lái)想辦法如何逃生。 ⑶迷惑敵人。取得一切可利用的機(jī)會(huì)逃生。 ⑷尋求幫助。如遇到別人時(shí),想辦法讓別人知道你的危險(xiǎn),以求得幫助。

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