《幼兒園教案-小班美術活動《天天刷牙好》說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園教案-小班美術活動《天天刷牙好》說課稿（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、小班美術活動《天天刷牙好》說課稿 M 一、說幼兒 美術活動是幼兒園藝術教育的手段之一。通過美術活動 可以培養(yǎng)幼兒的美術興趣，使幼兒初步具有感受美和表現美 的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問題，它們對身邊的事 物充滿了好奇，喜歡觀察，喜歡動手學著做。在日常生活中， 幼兒對他們生活習慣很感興趣，同時也對牙刷設計的花紋和 圖案充滿著好奇，幼兒有特別喜歡在學中玩，玩中學，為此， 我設計了“天天刷牙好”這一裝飾活動。 二、說內容 在幼兒教育實踐中，很多藝術教育的內容是于生活，活 動內容的選擇是以幼兒已有的生活經驗，實際需要為基礎， 還要根據《規(guī)程》及《綱要》的有關精神來確定。

2、 本活動貼近生活，取材于生活，是幼兒所熟悉的，易于 接受的。 能讓幼兒在活動過程中充分表現自己的情感和體驗， 并運用所學的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中對 牙刷的感知表現在自己裝飾的作品中，有利于藝術目標的實 現。 三、說目標 《綱要》對于藝術教育目標的要求是：能大膽地表現自 己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。 根據這一要求，我結合小班幼兒的年齡特征及教材本身的特 點，我為本活動制定了兩個目標： 1、初步養(yǎng)成良好得衛(wèi)生習 慣，學習正確得刷牙方式。 2、嘗試沿著一條線段自上而下地 畫短線，初步學習正確得握筆姿勢。 四、說準備 1、知識準備：為了

3、讓幼兒更生動、簡練的勾畫出各種紋 樣，我打算事先讓幼兒觀察了解牙刷 2、物質準備：根據內容及目標的需要，為了讓幼兒畫出 更漂亮的牙刷，我為此活動準備了以下材料：范例、牙刷一 把、畫紙、蠟筆、錄音。 五、說教法學法 教要有法，教無定法，貴在得法。為了達到預定的教學 效果及考慮幼兒的年齡特征，本活動運用了示范與范例法、 觀察分析法、操作法來幫助幼兒建立起各種學習內容之間的 聯(lián)系，加深他們對牙刷認識和理解，并大膽設計出自己喜歡 的牙刷。 下面我對所運用的教學法做一個簡單的介紹。 1、示范與范例法：老師直接操作給孩子看，學習一些關 鍵的技能，如 :設計圖案，色彩的搭配等。出示

4、范例是為了豐 富孩子的創(chuàng)作內容，擴大孩子的視野，以達到逐步提高的審 美能力。 2、觀察分析法：在教師的引導下，幼兒通過各種感官感 知牙刷的外行、色彩、特征等，用腦思考各種觀察過的圖案、 形狀、特征進行比較，從而積累內在圖式，深化表象。觀察 牙刷，并分析牙刷的特點，激發(fā)幼兒的設計及表現欲望。 3、操作法：幼兒動手操作裝飾牙刷，在與教材的相互作 用的過程中驚醒探索和學習，獲得裝飾牙刷的技能。操作法 對幼兒學習美術具有決定性意義，因而操作是本活動的主要 環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時間和機會，每個幼兒都 能達到高水平的學習。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有 充足的時間來操作

5、材料，在充足的時間里積累經驗，以獲得 裝飾技能。 六、說過程 根據幼兒的年齡特點和本活動的目標要求，我設計了以 下幾個環(huán)節(jié)。首先，出示教具，引發(fā)幼兒的興趣；其次是欣 賞范例，幼兒觀察，教師講解示范；接著讓幼兒操作，自由 發(fā)揮，把自己的想法表現出來；最后在欣賞作品中，交流、 分享裝飾的樂趣 . 下面對每一個環(huán)節(jié)做一個具體說明： 1、導入課題 教師：請小朋友們張開你們的小嘴巴，讓老師來看看你 們的牙齒。 （老師總結：你們的牙齒好白呀！ ）為什么你們的 牙齒這么白了？你們每天刷牙嗎？你們是怎么刷牙的？（告 訴幼兒正確的刷牙方法） 2、觀察實物，引發(fā)興趣 “興趣是最好的老

6、師” ， 出示漂亮的牙刷是為了能吸引幼兒 的注意力，教師就可以順水推舟的提問： “小朋友們想不想也 有這樣一把漂亮的牙刷？”激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。 （ 1）教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的了，牙刷的毛 又是什么樣子的呢？（出示牙刷） 教師小結：牙刷的毛是短短的，直直的，排列的很整齊。 （ 2）教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。 教師：小朋友們你們聽誰在哭啊（出示一張畫好牙刷但 是沒有刷毛的畫紙。 ） 3、欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范 （ 1） 幼兒欣賞范例： 我想通過欣賞范例可以讓幼兒直觀 的理解牙刷毛的特點，也讓幼兒在欣賞不同范例的基礎上感 受色彩搭配的效果，為下面的

7、裝飾活動墊下基礎。 （ 2）教師師范講解：我想教師示范講解的方法，直觀且 易于幼兒接受和掌握。 考慮到小班幼兒的能力相較之下較差， 所以我才采取示范的方法，讓幼兒對整個繪畫有個整體的了 解，進一步為裝飾做好準備。 4、幼兒操作，教師巡回指導 （ 1）在幼兒操作時，我想教師應該指導幼兒發(fā)揮想象， 并及時給予鼓勵和表揚，這樣做是為了樹立幼兒的信心和發(fā) 揮想象。 （ 2）在活動中，引導幼兒注意牙刷毛的特征。這時，我 想老師應該啟發(fā)幼兒思考，怎樣才能把牙刷毛畫得更漂亮， 這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識和技能。教師還應進行個 別指導，讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。 5、欣賞作品，分享樂趣，讓幼兒欣賞同伴的作品，可以 使他們體驗到創(chuàng)作和與同伴一起欣賞作品的樂趣，以達到放 松情緒的目的。 6、律動《刷牙歌》結束文章