《教科版科學(xué)三上《校園的樹(shù)木》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版科學(xué)三上《校園的樹(shù)木》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新教科版科學(xué)三上《校園的樹(shù)木》教學(xué)設(shè)計(jì)“ 121”學(xué)案設(shè) 計(jì) （科學(xué)） 第（1）冊(cè) 第（1 ）單元 單元名稱 植物 課時(shí)安排 共（7）課時(shí) 第（2）課時(shí) 課題名稱 校園的樹(shù)木 教學(xué)目標(biāo) 1 .樹(shù)的整體形態(tài)一般由樹(shù)冠、樹(shù)干、樹(shù)根組成 ，樹(shù)的器官一般包括根、 莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分。 2 .樹(shù)生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。 科學(xué)詞匯：樹(shù)冠、樹(shù)干、樹(shù)根 教學(xué)重難 占 八、、 重點(diǎn)：能嘗試通過(guò)對(duì)樹(shù)有序的觀察描述和比較后指向樹(shù)木作為生命體的特 征。 難點(diǎn)：用觀察的方法來(lái)具體認(rèn)識(shí)一棵樹(shù) ，并做好較為詳細(xì)的觀察記錄，找出不 同樹(shù)木的相同與

2、/、同，指向樹(shù)木作為生命體的特征。 教學(xué)流程 具體操作方法 建議與修改 創(chuàng)境自學(xué) 引思人情 10分鐘 引入 師：我們美麗的校園中有許許多多樹(shù) 木。今天,我們亡起來(lái)到校園里觀 察樹(shù)木吧. - 互動(dòng)交流 深思激情 20分鐘 觀察前的準(zhǔn)備 工作 1 .明確任務(wù)。 師：每位學(xué)生都要親身去觀察一 棵樹(shù)，那如何來(lái)觀察呢？ 2 .學(xué)生介紹觀察方法。 （先思考后匯報(bào)） 師：觀察順序是由遠(yuǎn)及近、由整 體到局部。主要的方法有：畫(huà)簡(jiǎn)圖、 測(cè)量、聞氣味、看果實(shí)、拓印樹(shù)皮、 拾樹(shù)葉等，把觀察到的內(nèi)容記在筆記 中。 3 .畫(huà)簡(jiǎn)圖方法： 在遠(yuǎn)處先觀察整棵樹(shù)的形狀，并把 它畫(huà)卜

3、來(lái)。 觀察P5上的“不同形狀的 樹(shù)”，并要求學(xué)生把樹(shù)的形狀畫(huà)在 P5  上的記錄夾中。 4 .拓印樹(shù)皮方法： 閱讀P6上的方法，把白紙緊壓 在樹(shù)干上，先用手指在紙上反復(fù)按壓 ， 再平捏蠟筆在紙上涂擦 ，使凸起的部 分染上顏色。 5 .學(xué)寫(xiě)觀察筆記： 自學(xué)P6上的觀察記錄,（1）要寫(xiě) 出觀察的時(shí)間、地點(diǎn)、小組成員（ 2） 要按觀察的順序來(lái)記錄。（3）最好能 貼上收集到的實(shí)物標(biāo)本。 師：我們所寫(xiě)的觀察記錄必須是 真實(shí)的，記錄的方法也可以多種多樣 二、 拓展測(cè)評(píng) 融思表情 10分鐘 總結(jié)、課后延 伸 通過(guò)深入討論，我們發(fā)現(xiàn)了這么多的大 樹(shù)之間的相同點(diǎn)和不問(wèn)點(diǎn),請(qǐng)選定一棵 你喜歡的大樹(shù)，在課外繼續(xù)觀察它，它 會(huì)怎樣變化？把你的意外發(fā)現(xiàn)都記錄 卜來(lái)，同時(shí)把精彩的發(fā)現(xiàn)張貼于科學(xué)學(xué) 習(xí)欄目?jī)?nèi)。 教學(xué) 反思 2 / 2