《教科版科學四下《電路出故障了》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版科學四下《電路出故障了》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 最新教科版科學四下《電路出故障了》教案 執(zhí)教： 【教學目標】 科學概念： 1、利用電來點亮小燈泡需要一個完整的電路 （ 通道 ） 。 2、電路出故障了 , 電流就會中斷。 過程與方法： 1、制作一個電路檢測器。 2、應用電路檢測器檢測并排除電路中的故障。 情感態(tài)度價值觀： 培養(yǎng)尊重他人意見 , 敢于提出不同見解 , 樂于合作與交流的精神。 【教學準備】 每組 2-3 個小燈泡、導線若干、電池、電池盒、小燈座、壞的小燈 泡、沒有剝皮的導線、廢電池、形成斷路的電池盒、一套做電路檢測 器的材料、一張電路檢測器的掛圖。 【教學過程】 一、觀察導入： 1、出示

2、一個能使小燈泡發(fā)光的串聯(lián)電路 , 讓學生畫出簡單的電路圖 , 并 說一說電流是怎樣流動的。 2、說明：小燈泡發(fā)光是因為在這個電路中形成了一個完整的回路。 （板書：回路） 3、提供一個出了故障的電路 , 并提出問題：小燈泡為什么不亮了 ?引出 下面的探究活動。 （ 建議：教師可準備多個好的和壞了的小燈泡 , 有電 的和沒電的電池等材料。 ） 二、什么地方出故障了 ? 1、首先可以引導學生檢查連接的方法 , 結(jié)合前面的學習 , 排除連接方法 上的問題。 2、引出新的問題 : 為什么連接方法正確而小燈泡卻不亮呢 ?引導學生來 整理造成小燈泡不亮的各種原因。 造成小燈泡不亮的原

3、因 1、 小燈泡壞了； 2、 燈座松了 , 沒有連上； 3、 4、 （說明：這是發(fā)掘?qū)W生已有知識和經(jīng)驗的過程。要給他們一定的時間 , 盡可能多地分析電路出故障的可能 , 并做好記錄。） 三、做個電路檢測器： 1、討論 , 用什么辦法來檢測有故障的電路？ 一般有下面幾種方法： ①檢查法：檢查電路中的連接是否完好。（電池盒兩端彈簧夾上的導 線有沒有夾緊；電池是否放好了；小燈泡擰緊了嗎……） ②替換法：用另外的燈泡、電池、導線等來替換電路中的材料 ，看看小 燈泡是否能亮。 2、在此基礎上指導學生按教科書中的提示做一個電路檢測器。 （電路 檢測器做法：把上節(jié)課連接過的簡單

4、電路中的小燈座上的一根導線頭 拆下來 , 另外再連上一根導線 , 這就是我們的電路檢測器。） 3、做好電路檢測器后 , 試試靈不靈。 4、根據(jù)教材 10 面的插圖講解檢測電路和檢測電路中各個部分 （ 小燈 泡、導線 ） 的方法。 （把故障電路的某一部分電路或某一個元件連到電 路檢測器的兩個導線頭之間 , 如果小燈泡亮了 , 就說明這部分電路或這 個元件是暢通的、沒有故障的 , 否則就證明這部分電路或這個元件不暢 通、有故障。） 5、檢測器檢測電路故障注意以下幾個問題： （ 1）在檢測電路時 , 應先把故障電路中的電池從電池盒中取出 ; （ 2）檢測故障電路中的電池是否有電 , 應采用取出電路檢測器的電池 盒中的電池 , 將故障電路中的電池放在電路檢測器的電池盒里 , 看看小 燈泡會不會亮。 6、制定檢測計劃。提醒學生用電路檢測器查找故障產(chǎn)生的原因 , 要邊 檢查邊做記錄；最后數(shù)一數(shù)電路中一共有幾個地方出故障了。 7、利用排除法進行測試 , 找出故障的原因 , 要讓學生再試一次 , 使小燈 泡重新亮起來。分組匯報。 8、強調(diào)安全事項。 電路檢測器只能在實驗室里檢測簡單電路 , 不能用來檢測 220V 的電 路。 9、拓展：還有其他方法查找電路中的故障嗎？ 3 / 3