《人教版高中語(yǔ)文必修3－9《勸學(xué)》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版高中語(yǔ)文必修3－9《勸學(xué)》課件（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、勸學(xué)勸勉學(xué)習(xí)勸學(xué) 唐代大書法家顏真卿寫的唐代大書法家顏真卿寫的 勸學(xué)勸學(xué) 三更燈火五更雞，三更燈火五更雞， 正是男兒讀書時(shí)。正是男兒讀書時(shí)。 黑發(fā)不知勤學(xué)早，黑發(fā)不知勤學(xué)早， 白首方悔讀書遲。白首方悔讀書遲。勸學(xué) 古樂府詩(shī)長(zhǎng)歌行 百川東到海，百川東到海， 何時(shí)復(fù)西歸？何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，少壯不努力， 老大徒傷悲。老大徒傷悲。 荀子，名況，戰(zhàn)國(guó)末期趙荀子，名況，戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)人國(guó)人，荀子是繼荀子是繼“孔孟孔孟”之后之后最著名的儒學(xué)家最著名的儒學(xué)家，樸素唯物主，樸素唯物主義思想集大成者。義思想集大成者。韓非和李斯韓非和李斯都是他的學(xué)生。他反對(duì)迷信天都是他的學(xué)生。他反對(duì)迷信天命鬼神，肯定自然規(guī)律

2、是不以命鬼神，肯定自然規(guī)律是不以人們意志為轉(zhuǎn)移的，并提出人們意志為轉(zhuǎn)移的，并提出“制天命而用之制天命而用之”的的“人定勝人定勝天天”的思想的思想。 自主積累自主積累 荀子認(rèn)為荀子認(rèn)為人性本來(lái)是惡人性本來(lái)是惡的；善，是人的；善，是人為的。他從人性惡的觀點(diǎn)出發(fā)，說(shuō)明人為的。他從人性惡的觀點(diǎn)出發(fā)，說(shuō)明人的知識(shí)、道德不是先天賦予的，而是后的知識(shí)、道德不是先天賦予的，而是后天經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、教育，逐步培養(yǎng)的。只有天經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、教育，逐步培養(yǎng)的。只有懂得了禮義，人性才能改變。因此，他懂得了禮義，人性才能改變。因此，他特別強(qiáng)調(diào)后天的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為改造特別強(qiáng)調(diào)后天的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為改造人性的根本方法。人性的根本方法

3、。他寫他寫勸學(xué)勸學(xué)就是為就是為了勉勵(lì)人們學(xué)習(xí)了勉勵(lì)人們學(xué)習(xí)“積善成德積善成德”，成為君，成為君子子。 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 勸學(xué)第第二二時(shí)時(shí)課課1.理解課文的主要觀點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)的方法。理解課文的主要觀點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)的方法。2.掌握本文的論證方法：比喻論證、正反對(duì)比論證。掌握本文的論證方法：比喻論證、正反對(duì)比論證。思思考考探探究究勸學(xué)問題生成：?jiǎn)栴}生成：1.本文的中心論點(diǎn)是什么？在哪本文的中心論點(diǎn)是什么？在哪里提出？里提出？勸學(xué) 文章在提出論點(diǎn)后，運(yùn)用文章在提出論點(diǎn)后，運(yùn)用20個(gè)比喻句作論據(jù)證明論點(diǎn)。個(gè)比喻句作論據(jù)證明論點(diǎn)。 請(qǐng)你依次找出各段的比喻句，合作探討一下作者是怎么

4、樣一步步論證自己的論點(diǎn)的。合作探究合作探究藍(lán)藍(lán) 青青 水水 冰冰 人人發(fā)展、提高發(fā)展、提高客觀事物客觀事物提高、發(fā)展提高、發(fā)展直木直木 輪輪 木木 直直金金 利利客觀事物客觀事物改變?cè)瓉?lái)改變?cè)瓉?lái)狀況狀況 人人 知明而行無(wú)過(guò)知明而行無(wú)過(guò)加工勝于冷凍寒于輮繩礪引申引申推推論論變化過(guò)程學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)引申引申推推論論人工改造人工改造博學(xué)博學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)的意意 義義提高自己提高自己改變自己改變自己 青青 出出 于于 藍(lán)藍(lán)冰冰 寒寒 于于 水水輮輮 以以 為為 輪輪木受繩則直木受繩則直金就礪則利金就礪則利則知?jiǎng)t知明而明而行無(wú)行無(wú)過(guò)矣過(guò)矣提提高高改改變變跂而望跂而望 登高博見登高博見登高招登高招 見者遠(yuǎn)見者遠(yuǎn)通過(guò)學(xué)

5、習(xí)通過(guò)學(xué)習(xí)一般人一般人順風(fēng)呼順風(fēng)呼 聞?wù)哒寐務(wù)哒猛仆普撜撋萍儆谖锷萍儆谖飶浹a(bǔ)不足彌補(bǔ)不足（一般的自然條件） 假輿馬假輿馬 致千里致千里假舟楫假舟楫 絕江河絕江河善假于物善假于物達(dá)到目標(biāo)達(dá)到目標(biāo)推推論論君子君子（在利用自然條件的（在利用自然條件的基礎(chǔ)上改進(jìn)創(chuàng)造）基礎(chǔ)上改進(jìn)創(chuàng)造）善假學(xué)習(xí)善假學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)的作作 用用彌彌 補(bǔ)補(bǔ)不不 足足跂跂 而而 望望不如登高不如登高登高登高而招而招順風(fēng)順風(fēng)而呼而呼假假 輿輿 馬馬假假 舟舟 楫楫見者遠(yuǎn)見者遠(yuǎn)聞?wù)哒寐務(wù)哒弥虑Ю镏虑Ю锝^江河絕江河善善假假于于物物學(xué)習(xí)方學(xué)習(xí)方法和態(tài)法和態(tài) 度度積累積累堅(jiān)持堅(jiān)持專心專心積積土成山，風(fēng)雨興焉土成山，風(fēng)雨興焉積積水成淵，蛟龍生焉水成淵，蛟龍生焉正面正面設(shè)喻設(shè)喻不積不積跬步，無(wú)以至千里跬步，無(wú)以至千里不積不積小流，無(wú)以成江海小流，無(wú)以成江海反面反面設(shè)喻設(shè)喻積累積累騏驥一躍，不能十步騏驥一躍，不能十步駑馬十駕，功在駑馬十駕，功在不舍不舍對(duì)比對(duì)比鍥而鍥而舍舍之，朽木之，朽木不折不折鍥而鍥而不舍不舍，金石，金石可鏤可鏤對(duì)比對(duì)比蚓無(wú)爪牙之利蚓無(wú)爪牙之利用心用心一一也也蟹六跪而二螯蟹六跪而二螯用心用心躁躁也也對(duì)比對(duì)比堅(jiān)持堅(jiān)持專心專心 當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè) ，