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1、△+△數(shù)學中考教學資料2019年編△+△
一、選擇題
1. (2016湖南省永州市,12,4分)我們根據(jù)指數(shù)運算,得出了一種新的運算,下表是兩種運算對應關系的一組實例:
指數(shù)運算
21=2
22=4
23=8
…
31=3
32=9
33=27
…
新運算
…
…
根據(jù)上表規(guī)律,某同學寫出了三個式子:①,②,③.其中正確的是( )
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
【答案】B
【逐步提示】本題考查了定義新運算,解題的關鍵在于正確理解定義
2、新運算,根據(jù)定義新運算分別作出計算,再作出判斷.
【詳細解答】解:根據(jù)題意知,設=n,則有an=b,顯然,①③正確,而55≠25 ,所以②錯誤,故答案為B.
【解后反思】解決新定義運算問題,轉化是關鍵,即把題目中的運算轉化為我們已學過的熟悉的運算.
【關鍵詞】新定義題型
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二、填空題
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三、解答題
1. ( 2016湖北省黃石市,20,8分)解方程組.
【逐步提示】本題考查了二元二次方程組的解法,解題的關鍵是運用消元法轉化為一元二次方程.解答時先
4、將方程組中的二元一次方程轉化為用含一個未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個未知數(shù),代入另一個方程(二元二次方程)消去一個未知數(shù),將二元一次方程組轉化為一元一次方程來求解.
【詳細解答】解:.
由②,得=?、郏?
將③代入①,得=36.
化簡并整理,得=0.
解得=0或.
當=0時,代入③,得=2;當=時,代入③,得=.
所以,方程組的解為或.
【解后反思】解二元二次方程組的基本思想是消元,常用方法是代入消元法與加減消元法.代入消元法:把其中一個方程的某一個未知數(shù)用含有另一個未知數(shù)的式子表示,然后代入另一個方程,就可以消去這個未知數(shù)而先求得另一未知數(shù)的值;加減消元法:先用適當?shù)臄?shù)同乘方程的兩邊
5、,使得兩個方程中的某一未知數(shù)的系數(shù)的絕對值相等,然后把兩個方程的兩邊相加或相減,就可以消去一個未知數(shù)而先得另一未知數(shù)的值.當某一未知數(shù)的系數(shù)較簡單時(如1),可選擇代入消元法求解;當同一未知數(shù)的系數(shù)互為相反數(shù)或相同時,采用加減消元法更簡單些.
【關鍵詞】解二元二次方程組;消元法;代入法;初高銜接題型.
2. (2016湖北宜昌,22,10分)某蛋糕產(chǎn)銷公司A品牌產(chǎn)銷線,2015年的銷售量為9.5萬份,平均每份獲利1.9元,預計以后四年每年銷售量按5000份遞減,平均每份獲利按一定百分數(shù)逐年遞減;受供給側改革的啟發(fā),公司早在2014年底就投入資金10.89萬元,新增了一條B品牌產(chǎn)銷線,以滿足
6、市場對蛋糕的多元需求.B品牌產(chǎn)銷線2015年的銷售量為1.8萬份,平均每份獲利3元,預計以后四年每年銷售量按相同的份數(shù)遞增,且平均每份獲利按上述遞減百分數(shù)的2倍逐年遞增;這樣,2016年AB兩品牌產(chǎn)銷線銷售量總和將達到11.4萬份,B品牌產(chǎn)銷線2017年銷售獲利恰好等于當初的投入資金數(shù).【出處:21教育名師】
(1)求A品牌產(chǎn)銷線2018年的銷售量;
(2)求B品牌產(chǎn)銷線2016年平均每份獲利增長的百分數(shù).
【逐步提示】本題考查了列出解決方程組解決實際問題,解題的關鍵是正確理解“每份的獲利每月平均增長率為x”的含義以及找到題目中的等量關系.
【詳細解答】解:(1)A品牌產(chǎn)銷線2018年
7、銷售量為9.5-(2018-2015)0.5=8(萬份)
(2)設A品牌產(chǎn)銷線平均每份獲利增長的百分數(shù)為x,B品牌產(chǎn)銷線的年銷售量遞增相同的份數(shù)為k萬份,依題意可列:
解得或
又因x>0
所以
所以2x=10%
即B品牌產(chǎn)銷線2016年平均每份獲得增長的百分數(shù)為10%。
【解后反思】增長(降低)率是列方程解實際問題最常見的題型之一,對于平均增長率問題,正確理解有關“增長”問題的一些詞語的含義是解答這類問題的關鍵,常見的詞語有:“增加”“增加到”“增加了幾倍”“增長到幾倍”“增長率”等等.弄清基數(shù)、增長(減少)后的量及增長(減少)次數(shù). 增長率問題,一般情況下,一般假設基數(shù)為a,平均增長率為x,增長的次數(shù)為n(一般情況下為2),增長后的量為b,則有表達式,類似的還有平均降低率問題,則有表達式,注意區(qū)分“增”與“減”.
【關鍵詞】一元二次方程的應用---增長率問題
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