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1、課題 第三課 玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo) 設(shè)計意圖 通過學(xué)生最感興趣的電腦游戲（拼圖游戲和填色游戲）操作來練習(xí)上節(jié)計算機(jī)所涉及到的鼠標(biāo)的操作（包括單擊、雙擊、指向、拖動）。在培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)審美能力和鍛煉智力的同時，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。同時這課操作技能的掌握也為后面的畫圖軟件學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。 目標(biāo) 1. 通過雙擊桌面上的“快捷圖標(biāo)”打開小游戲軟件。 2. 通過玩小游戲，熟練使用鼠標(biāo)的移動、單擊、拖放、雙擊、右鍵單擊等操作，并學(xué)會打開和關(guān)閉軟件。 3. 在玩小游戲的過程中，感受計算機(jī)的魅力，激發(fā)探索計算機(jī)的興趣。 重難點 教學(xué)重點：鼠標(biāo)的基本操作。 教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊操作。 課前準(zhǔn)備

2、 準(zhǔn)備“涂色”、“拼圖游戲”等小游戲，提前下發(fā)至學(xué)生機(jī)并在學(xué)生機(jī)桌面創(chuàng)建 快捷方式 課時安排 1課時 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的基本操作，你們都掌握了沒有，誰來回憶？ 好：那我們今天再來玩兩個電腦游戲來熟練掌握鼠標(biāo)的操作，你們看好不好？ 二、嘗試練習(xí)： 我們現(xiàn)在有一個填色游戲，大家看桌面上，找到圖標(biāo)了嗎？我們怎么打開和關(guān)閉這個游戲呢？自己先來試試吧 教師通過電子教室讓學(xué)生在自己的電腦上演示打開游戲的操作方法。 三、交流方法： 1、師：接下來就給你圖案，填上漂亮的顏色吧。如果你已經(jīng)做完了可以看看你的同桌有需要你幫助的地方嗎？

3、 2、教師巡視學(xué)生實踐操作過程中的情況，并進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。 3、給實踐操作能力較弱的同學(xué)給予肯定與鼓勵。 四、交流成果： 1、請學(xué)生交流自已的作品； 2、師生點評學(xué)生作品的優(yōu)點及不足的地方。 五、挑戰(zhàn)難度： 1、看來一個填色游戲?qū)τ谖覀兺瑢W(xué)來說太簡單了，接下去我們來玩一個難度高一點的游戲。看桌面上，找到拼圖游戲了嗎？老師不講，你們自己能玩嗎？如果有不懂的地方，你們可以找其他的同學(xué)幫助一下，也可以舉手問老師。 2、巡視學(xué)生操作情況，重點指導(dǎo)不會同學(xué)； 3、指導(dǎo)學(xué)生交流拼圖心得 六、拼圖比賽： 師：接下去我們現(xiàn)進(jìn)行一個比賽，和同桌比一比，看誰完成拼圖花的時間短。 七、小結(jié)：

4、 1、先請學(xué)生說說怎樣才能打開一個軟件？怎樣才能關(guān)閉一個軟件？ 2、對學(xué)生在本堂課上的表現(xiàn)進(jìn)行點評，完成狀況，優(yōu)缺點等。 個別學(xué)生單獨回憶鼠標(biāo)的基本操作。 1、學(xué)生演示方法，并要求用在操作的同時講出方法。（教師視實際情況補(bǔ)充）2、再讓會的學(xué)生上臺來示范怎么來玩這個游戲。 1、請學(xué)生交流自已的作品； 2、師生點評學(xué)生作品的優(yōu)點及不足的地方。 學(xué)生操作拼圖游戲 學(xué)生講解自己的拼圖心得。 學(xué)生操作比賽 學(xué)生回憶操作 通過學(xué)生回答問題，教師提問，讓學(xué)生積極開動腦筋，鞏固復(fù)習(xí)上節(jié)課的的內(nèi)容，讓學(xué)生在一定程度上為這節(jié)課的熟練鼠標(biāo)操作打下鋪墊，以舊知帶動新知。 讓學(xué)生懂得欣賞自己與別人的作品，并通過語言表達(dá)出來，提高學(xué)生語言表達(dá)能力 根據(jù)上個游戲的經(jīng)驗自己進(jìn)行游戲，完成快的同學(xué)去幫助一下其他同學(xué)，利用已有的經(jīng)驗進(jìn)行延伸，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神學(xué)生通過演示學(xué)習(xí)、鞏固。而學(xué)生觀摩其他同學(xué)展示成果，則讓學(xué)生展示交流，提高學(xué)生的興趣 這一環(huán)節(jié)主要是考慮學(xué)生如果完成速度較快，則讓同桌互相比賽，通過比賽，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對于鼠標(biāo)的操作 相關(guān)資源 3