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中等職業(yè)學(xué)校英語第三冊 Unit2health 藝術(shù)學(xué)校莊新穎 第二課時(shí)seeingthedoctor 一 說教材1 地位和作用 本課是圍繞seeingthedoctor這一主題而進(jìn)行的聽說訓(xùn)練 發(fā)展學(xué)生的聽說能力是 中專職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱 規(guī)定學(xué)生四種基本技能要求 也是中專英語教學(xué)的重點(diǎn)部分 同時(shí)本課以seeingthedoctor為話題 是根據(jù)任務(wù)型教學(xué)要求學(xué)生在做事中學(xué)習(xí)的一個(gè)典型課例 2 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿 根據(jù)布魯諾關(guān)于認(rèn)識領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)理論以及大綱要求 聯(lián)系學(xué)生實(shí)際 結(jié)合以上分析 我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下 語言知識目標(biāo) 祈使句的使用 Takeonepillfourtimesadayforthreedays 詞匯 adviseheadachepill 交際功能 what sthematter 能力目標(biāo) 鞏固訓(xùn)練學(xué)生聽的能力 發(fā)展說的基本技能 德育目標(biāo) 教育學(xué)生在日常生活中應(yīng)注意衛(wèi)生保健 加強(qiáng)身體鍛煉預(yù)防疾病的發(fā)生 并在交際中懂得禮貌用語的使用 3 教學(xué)重點(diǎn) 通過聽 感知醫(yī)生與病人之間的對話交流 運(yùn)用交際用語 實(shí)現(xiàn)看病任務(wù)的完成 這是節(jié)聽說課 重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力 根據(jù)二語習(xí)得論 先由語言的輸入 感知聽力材料 然后通過實(shí)現(xiàn)看病任務(wù) 達(dá)到語言的輸出 這也符合學(xué)生 先易后難 的認(rèn)知特點(diǎn) 4 教學(xué)難點(diǎn) 如何培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中的交際能力 由于本班學(xué)生入學(xué)時(shí)基礎(chǔ)較薄弱 詞匯量較貧乏 所以把展開對話這一說的功能確立為一大難點(diǎn)來突破 二 教學(xué)方法 1 視聽法 通過多媒體展示 生動形象 多角度 多方面地刺激學(xué)生的視覺感覺 從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 促使學(xué)生開動腦筋去主動思索 2 多媒體輔助教學(xué)法 CAI 多媒體輔助教學(xué)集圖象 聲音 文字于一體 使教學(xué)內(nèi)容更生動 形象 吸引學(xué)生的注意力 使其在輕松 愉快的氛圍中接受新的知識 在課堂教學(xué)中 我就充分運(yùn)用了電教多媒體輔助教學(xué) 變難為易 3 交際法學(xué)習(xí)英語 目的在于用英語進(jìn)行交際 英語要作為交際工具來教 也要作為交際工具來學(xué) 做到學(xué)用統(tǒng)一 在教學(xué)中 我遵循這一原則 提供較真實(shí)的情景 如 學(xué)完本課內(nèi)容后 我讓學(xué)生扮 醫(yī)生和病人 自己動腦 動口 靈活運(yùn)用所學(xué)的知識展開對話 這樣 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 活躍了課堂氣氛 又培養(yǎng)了學(xué)生的語言交際能力 三 說學(xué)法 愛因斯坦曾說過 興趣是最好的老師 因此 英語教學(xué)一開始 就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生對這門學(xué)科的興趣 保持強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲 任務(wù)型語言教學(xué)的倡導(dǎo)者認(rèn)為 掌握語言的最佳途徑是讓學(xué)生做事情 即完成各種任務(wù) 當(dāng)學(xué)習(xí)者積極地參與用目的語進(jìn)行交際的嘗試時(shí) 語言也被掌握了 當(dāng)學(xué)習(xí)者所進(jìn)行的任務(wù)使他們當(dāng)前的語言能力發(fā)揮至極點(diǎn)時(shí) 目的也擴(kuò)展到最佳狀態(tài) 因此 有多媒體導(dǎo)入 激發(fā)學(xué)生的興趣 使之積極參與各項(xiàng)任務(wù) 提出明確目的 給予不同程度的學(xué)習(xí)不同難度的任務(wù) 學(xué)生學(xué)習(xí)各有所得 在運(yùn)用中學(xué) 四 教學(xué)程序 1 warm up 依次展示圖片 學(xué)生討論然后根據(jù)圖示內(nèi)容用英語寫出 說出一些常見的病癥 老師幫助補(bǔ)充說出一些新的詞匯 而后學(xué)生跟讀 朗讀 目的是鼓勵(lì)學(xué)生自由討論 大膽思考 作用是激活學(xué)生已有的相關(guān)詞匯 同時(shí)補(bǔ)充新的詞匯 為學(xué)生進(jìn)一步的聽說打下基礎(chǔ) headache cough toothache Amanishavinghisheartchecked 2 講授新課用圖片展示場景 Lisaisill sheisatthedoctor snow 提出問題 What sthematterwithher What sherfeelingofillness WhatdoesthedoctordowithLisa Whatdoesthedoctoradvisehertodo 接著開始播放錄音 讓學(xué)生聽兩遍后口頭簡單回答上述問題 然后 再聽錄音老師同步講解對話內(nèi)容 分析對話中出現(xiàn)的各種語言點(diǎn) 語法 如祈使句 最后讓學(xué)生用簡煉語言寫出問題答案