《棉花姑娘教學(xué)設(shè)計(jì) (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《棉花姑娘教學(xué)設(shè)計(jì) (2)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會(huì)書寫本課6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“姑、娘”等字。 2有感情地朗讀課文，分角色表演。 3滲透德育教育：請(qǐng)別人幫忙要有禮貌。 4了解不同動(dòng)物消滅害蟲的不同本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有用的鳥類和益蟲。 教學(xué)過(guò)程 一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 1同學(xué)們喜歡旅游嗎？今天老師帶你們一起去旅游，快背上旅行的用品，我們的汽車就要出發(fā)了。 2老師配音解說(shuō)。 3（老師手拿表情痛苦的棉花姑娘的圖片）看棉花姑娘出來(lái)歡迎我們了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)她的表情。 二、初讀課文，感知內(nèi)容。 1自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2讀了課文你知道棉花姑娘為什么是這副表情？ 3大自然中有許

2、多動(dòng)物可以做醫(yī)生，你知道哪些動(dòng)物可以幫助棉花姑娘呢？ 三、 細(xì)讀、表演。 過(guò)渡：你們的知識(shí)可真豐富！這么多的小動(dòng)物中第一個(gè)想來(lái)幫助棉花姑娘的是誰(shuí)？ 1說(shuō)著說(shuō)著就見(jiàn)一只小燕子從你們這群可愛(ài)的小動(dòng)物中間飛來(lái)了，誰(shuí)是那只做得最端正的小燕子呢？ 2教師與學(xué)生共同表演小燕子與棉花姑娘的對(duì)話。 3指導(dǎo)朗讀第二段，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)本段中的“請(qǐng)、對(duì)不起”兩個(gè)詞。 通過(guò)這兩個(gè)詞，你聽(tīng)出什么？ 4師生表演情景劇：借橡皮。 5同學(xué)之間表演情景劇:向同學(xué)借學(xué)習(xí)用品。 四、 背誦課文，拓展思維。 1教師領(lǐng)讀。（黑板上貼的仍然是第二自然段，在讀的過(guò)程中教師帶領(lǐng)學(xué)生把個(gè)別詞語(yǔ)換成第三段的詞語(yǔ)：燕子——啄木鳥，空中飛的——樹(shù)干里的。） 2指名背誦。(可以看黑板模仿，注意換詞:飛——跳，燕子——青蛙?？罩酗w的——田里的。) 3拓展：你們知道嗎？蜻蜓、壁虎、蛇……都來(lái)幫助過(guò)棉花姑娘的，你們知道他們之間的對(duì)話嗎？ 4知道讀最后兩段。 五、 表演課本劇。 1以小組為單位表演。 2匯報(bào)表演。 六、 實(shí)踐活動(dòng)。 布置課后作業(yè) 小調(diào)查：大自然的醫(yī)生 要求:通過(guò)查閱資料或向別人請(qǐng)教，尋找益蟲和益鳥，把你收集的資料整理歸類，拿回班級(jí)與老師、同學(xué)交流。