《人教版 小學三年級數(shù)學上冊 第3單元 第1課時毫米的認識 導學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版 小學三年級數(shù)學上冊 第3單元 第1課時毫米的認識 導學案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版小學數(shù)學精品資料 《毫米的認識》導學案 一.學習目標： 1、通過自學21——22頁內容，認識長度單位毫米，建立1毫米的長度概念，會用毫米、厘米度量比較短的物體的長度。 2、培養(yǎng)估測意識和能力。 3、培養(yǎng)動手實踐和合作學習的能力，并感受生活中處處有數(shù)學。 二.學習重難點： （1） 認識長度單位毫米，會用毫米度量物體長度。 （2）培養(yǎng)估測方法。 三.學法指導： 1、結合問題自學課本第2、3頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。 2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。 四.學前準備： 卷尺和測繩

2、 5. 學習時間： 一課時 六.學習過程： 課前 學案自學： 一、自主學習 我能填 1、我以前學過的長度單位有（ ）和（ ） 2、我知道1米=（ ）厘米 3、我能填：2米=（ ）厘米 300厘米=（ ）米 5米=（ ）厘米 認識毫米： 1、我估計數(shù)學書的長大約是（ ）厘米，寬大約是（ ）厘米，厚大約是（ ）厘米。 2、我用直尺實際測量出數(shù)學書的長是（ ）厘米，寬是（ ）厘米，厚是（ ）厘米。 3、讀教材第21-22頁，理解當測量的長度不是整厘米時，應該用 作什么單位。 4、完在教材

3、第3頁的“做一做”。 探究1毫米的長度 1、數(shù)一數(shù)直尺上1厘米的長度里有幾小格？1小格就是1（ ），1厘米里面有（ ）個1毫米，得出1厘米=（ ）毫米。 2、體驗1毫米的長度 （1）拿出1張IC卡，估一估，厚度大約為（ ）。 （2）量一量，IC卡的厚度是 （ ）。 （3）比一比，先用食指和拇指捏住IC卡，然后抽出。（食指和拇指間的寬度就是1毫米）。 3、閉上眼睛想一想1毫米有多長？ 4、我知道生活中（ ）這些物品的長度是1毫米。 課中 1.小組合作 小組合作要求： 由組長對小組活動進行組織和分工，每個題有

4、中心發(fā)言人，其他人補充。發(fā)言要有順序，當一人發(fā)言時其他成員必須認真傾聽。小組內解決不了的問題劃下來。 2.班內展示 小組合作交流后，組長整理，確定每一題的中心發(fā)言人，展示自學體會和好的見解和方法，展示存在的問題和困惑，教師適時點撥。 3.質疑探究 你還有什么新的疑惑請?zhí)岢鰜恚蠹夜餐接憽? 4.自悟自得 談談自己的學習收獲及感悟： .本節(jié)我學會了： .掌握不太好的是： 5.達標測試 1）、先從課本中數(shù)出幾頁（捏緊后的厚度大約是1毫米），再用尺子驗證一下是不是1毫米，然后調整到厚度是1毫米，最后數(shù)一數(shù)看有多少張。 2）、學生先獨立完成“做一做”中的題，再在小組內說出填寫的結果。 3）、讓學生說一說，在生活中測量哪些物品一般用“毫米”作單位。 4）、練習一第1-3小題。 5）、測量的結果不是整厘米數(shù)時，可以用[ ]來表示；1厘米＝[ ]毫米；1分硬幣、電話卡、儲蓄卡、醫(yī)療保險卡等的厚度大約都是[ ]毫米。 6）、在橫線上填厘米或毫米 蠟筆長60（   ） 跳繩長200（   ） 課桌高70（   ）粉筆長75（   ） 7）、書的厚度用（   ）作單位 6.課后反思