《人教版 小學(xué)三年級 數(shù)學(xué)上冊 第6單元 第5課時一個因數(shù)中間有0的乘法 全冊教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版 小學(xué)三年級 數(shù)學(xué)上冊 第6單元 第5課時一個因數(shù)中間有0的乘法 全冊教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料 第6單元 多位數(shù)乘一位數(shù) 2.筆算乘法 第5課時 一個因數(shù)中間有0的乘法 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第66~67頁例4、例5。 1.掌握0和任何數(shù)相乘都得0。2.理解一個因數(shù)中間有0的乘法的算理，掌握計算方法，能正確地計算。3.培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移能力及解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.掌握三位加三位重點(diǎn)：掌握0和任何數(shù)相乘都得0；掌握因數(shù)中間有0的乘法的計算方法。 2.理解一個因數(shù)中間有0的乘法的算理，掌握計算方法，能正確地計算。 3.培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移能力及解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力。 【教學(xué)

2、重難點(diǎn)】 重 點(diǎn)：掌握0和任何數(shù)相乘都得0；掌握因數(shù)中間有0的乘法的計算方法。 難 點(diǎn)：理解0和任何數(shù)相乘都得0的算理。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 1.出示例4圖片。 觀察，你收集到了什么信息？ 請同學(xué)們算一算，7個盤里一共還有多少個桃子？ 2.想一想用加法怎么做，用乘法怎么做。 板書：0+0+0+0+0+0+0=0（個） 0×7=0（個） 7×0=0（個） 3.想一想：0×3= 9×0= 0×0= 4.總結(jié)。 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 板書：0和任何數(shù)相乘都得0。 教師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：0

3、的乘法。 5.出示教材第66頁“做一做”第1題：特別注意“0加一個數(shù)和0乘一個數(shù)”意義上的不同，可舉例說明：如一個盤里有5個梨，另一個盤里沒有梨，兩盤一共有5個梨。如果5個盤子都是空的沒有梨，那么總共還是1個梨也沒有。 二、遷移類推 1.出示例5。 2.集體列出算式：604×8=。 3.探索算法。 獨(dú)立計算，兩生板演。讓板演學(xué)生說說計算過程。 強(qiáng)調(diào)：8和十位上的0也必須相乘，0×8=0，個位上進(jìn)了3，0+3=3，積的十位上應(yīng)該寫3，千萬不要忘記了。 集體訂正，教師引導(dǎo)學(xué)生，并板書： 4.拓展練習(xí)。 502×4= 積的十位和百位為什么都是0

4、？ 5.小結(jié)：今天這兩個筆算有什么相同？（因數(shù)中間有0）要注意什么？ 注意：不管因數(shù)中間是否有0，都要用一位數(shù)去乘多位數(shù)每一個數(shù)位上的數(shù)，即使十位上是0也要乘。當(dāng)個位積不滿十時，積的十位上要用0占位，當(dāng)個位滿十向十位進(jìn)位時，個位上進(jìn)幾，積的十位上就寫幾。 三、鞏固練習(xí) 1.出示教材第67頁“做一做”第1題。 學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。 2.對比練習(xí)。 其中第一組是因數(shù)中間有0的乘法與因數(shù)中間沒有0的乘法的對比，第二組是個位積滿十的乘法與個位積不滿十的乘法的對比。 3.改錯。 4.拓展練習(xí)。 計算1005×4。 （1）獨(dú)立計算，然后小組內(nèi)交流。 （2）討論：這題與例5有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 5.練習(xí)十四第1題，板演齊練。 6.練習(xí)十四第3題。（先填，后說為什么這么填？） 四、課堂小結(jié) 今天你學(xué)會了什么？和同桌說說。 【教學(xué)反思】 課堂中放手讓學(xué)生大膽地嘗試、體驗(yàn)，激勵每一個學(xué)生在動腦觀察中獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并與同伴交流。引導(dǎo)學(xué)生思考計算方法，在自主探索、合作交流中明白算理，掌握方法。讓學(xué)生說出對與錯的原因，讓學(xué)生說出自己的想法，實(shí)際上也是讓學(xué)生學(xué)會說算理，從而提高計算能力。同時，多說還能促進(jìn)學(xué)生表達(dá)、計算、分析、思維等能力的全面發(fā)展。