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八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 第5章 數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布 5.2 頻數(shù)分布直方圖第1課時(shí)教案 湘教版

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):41741958 上傳時(shí)間:2021-11-23 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?3.50KB
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1、 精品資料 頻數(shù)分布直方圖 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能:使學(xué)生深刻理解頻率的概念,掌握樣本頻率分布的求法 2. 過程與方法:會(huì)設(shè)計(jì)方案收集數(shù)據(jù)、分析處理數(shù)據(jù)、能用合適的方法表示數(shù)據(jù);能根據(jù)數(shù)據(jù)處理的結(jié)果作出合理的判斷和預(yù)測,從而解決實(shí)際問題,并在這過程中體會(huì)統(tǒng)計(jì)對(duì)決策的作用 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:對(duì)學(xué)生進(jìn)行由實(shí)踐到理論,由理論到實(shí)踐的認(rèn)識(shí)規(guī)律的教育 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、重點(diǎn):列頻率分布表和作頻率分布直方圖 2、難點(diǎn):確定組距與組數(shù)和決定分點(diǎn) 教學(xué)策略 觀察、比較、合作、交流、探索 教 學(xué) 活 動(dòng) 課前、課中反思

2、 復(fù)習(xí)提問   我們已經(jīng)了解了已知一組數(shù)據(jù)即某總體的樣本,列出樣本的頻率分布表,作頻率分布直方圖的方法.請敘述此類題目的解法. 新課   例 為了考察某種大麥穗長的分布情況,在一塊試驗(yàn)地里抽取了100個(gè)穗,量得它們的長度如下(單位:厘米):   6.5 6.4 6.7 5.8 5.9 5.9 5.2 4.0 5.4 4.6 5.8 5.5 6.0 6.5 5.1 6.5 5.3 5.9 5.5 5.8 6.2 5.4 5.0 5.0 6.8 6.0 5.0 5.7 6.0 5.5 6.8 6.0 6.3 5.5 5.0 6.3 5.2 6.0 7.0 6.4 6.4 5.8 5

3、.9 5.7 6.8 6.6 6.0 6.4 5.7 7.4 6.0 5.4 6.5 6.0 6.8 5.8 6.3 6.0 6.3 5.6 5.3 6.4 5.7 6.7 6.2 5.6 6.0 6.7 6.7 6.0 5.5 6.2 6.1 5.3 6.2 6.8 6.6 4.7 5.7 5.7 5.8 5.3 7.0 6.0 6.0 5.9 5.4 6.0 5.2 6.0 6.3 5.7 6.8 6.1 4.5 5.6 6.3 6.0 5.8 6.3   列出樣本的頻率分布表,畫出頻率分布直方圖.   教師可采用制作教學(xué)掛圖(或小黑板或投影片)來講解此題.   接下來再補(bǔ)

4、講例題. 補(bǔ)充例題   抽樣檢查某村小學(xué)學(xué)齡以上未入學(xué)人的年齡,統(tǒng)計(jì)出一組數(shù)據(jù)(共100個(gè))如下(單位:歲):   67 79 61 56 20 68 83 86 75 27 34 58 37 64 21 69 87 76 80 60 63 54 25 15 80 86 67 29 54 89 68 85 83 52 42 33 50 76 60 51 53 37 57 55 84 52 64 57 67 56 67 59 48 72 84 55 62 68 75 12 86 69 18 26 35 28 46 40 47 67 64 65 46 77 65 49 7 21

5、58 63 63 73 49 70 53 63 80 33 66 21 51 20 62 58 53 66 54 68 49 79   試列出頻率分布表,繪出頻率分布直方圖.   解:(1)計(jì)算最大值與最小值的差: 89-7=82(歲); (2)決定組距與組數(shù),取組距為10,由于     故按10歲的組距可分成9組; (3)決定分點(diǎn),把第一組的起點(diǎn)數(shù)字定為6.5; (4)列頻率分布表:   (5)繪制頻率直方圖.   小結(jié)   作本課一類題目一定要將:   (1)計(jì)算最大值與最小值的差.   (2)決定組距與組數(shù).   (3)決定分點(diǎn).   (4)列頻率分布表.   (5)畫頻率分布直方圖.   五個(gè)步驟嚴(yán)格作好.   練習(xí):選用課本練習(xí).   作業(yè):選用課本習(xí)題.   五、教學(xué)注意問題 要注意講例題時(shí),每一步驟都要請1~2名學(xué)生先作一下,這樣會(huì)使學(xué)生加深印象.練習(xí)要在課堂上進(jìn)行,讓學(xué)生對(duì)改練習(xí).   六、課后反思 讓學(xué)生通過參與數(shù)據(jù)的收集、處理、并根據(jù)結(jié)果作出合理的判斷和預(yù)測等 活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力,感受成功的體驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 課后反思

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