《學(xué)優(yōu)生的教育評(píng)價(jià)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)優(yōu)生的教育評(píng)價(jià)（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、試談學(xué)優(yōu)生的教學(xué)評(píng)價(jià) 人生的道路上不都是灑滿陽(yáng)光，鋪滿鮮花的，獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)，生活的道路可謂一帆風(fēng)順，優(yōu)秀生尤其容易得意忘形。專家學(xué)者不是一再呼吁：給孩子們一點(diǎn)挫折教育吧！因?yàn)榇煺劢逃苁箖?yōu)秀生更堅(jiān)強(qiáng)，知道“金無(wú)赤足，人無(wú)完人”，，因此有必要對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行挫折教育，加大他們的心理承受力。通過(guò)挫折教育，培養(yǎng)優(yōu)秀生謙虛的美德，懂得“三人行，必有我?guī)煛钡牡览?，調(diào)節(jié)自傲自大的心態(tài)，從而健康成長(zhǎng)。但作為一名教師，在充分認(rèn)清這一點(diǎn)的同時(shí)，也要注意優(yōu)秀生自身優(yōu)勢(shì)以及特殊地位帶來(lái)的對(duì)教育的心理反抗，教師要在嚴(yán)格中，表達(dá)對(duì)優(yōu)秀生的愛(ài)，以真切的關(guān)愛(ài)，平等的關(guān)系，朋友式的幫助，引導(dǎo)優(yōu)秀生從偏愛(ài)、溺愛(ài)的羈絆中走出來(lái)

2、，讓他們成為真正的優(yōu)秀生，具體可分為以下幾點(diǎn)。⑴教師對(duì)待優(yōu)秀學(xué)生不能特殊化，要把他們和其它同學(xué)一樣看待。⑵優(yōu)秀生擔(dān)任學(xué)生干部不搞終身制，合理輪換，使他們適應(yīng)上能下好機(jī)制。⑶教師對(duì)優(yōu)秀生犯錯(cuò)絕不可忽視，更不可遷就，而應(yīng)該嚴(yán)肅批評(píng)，讓他們習(xí)慣于做錯(cuò)了也一樣要受批評(píng)，甚至受處分。⑷教師要多給優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些品嘗失敗的機(jī)會(huì)——不是有意讓他們失敗，而是引導(dǎo)他們盡可能多地在不同領(lǐng)域不同方面摸索、嘗試，在這個(gè)過(guò)程中，必然會(huì)有失敗，而當(dāng)他們對(duì)此習(xí)以為常時(shí)，就學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)人生路上的挫折、打擊，從而更勇敢、更堅(jiān)強(qiáng)。 　　一些調(diào)查研究顯示，學(xué)校中優(yōu)秀學(xué)生踏入社會(huì)后，并沒(méi)有都在事業(yè)上取得優(yōu)秀成績(jī)，而一些在事業(yè)上取得成功的人，除了智力因素外，與心理品質(zhì)有著很高的相關(guān)性，可見(jiàn)，心理品質(zhì)的培養(yǎng)有多么重要。精雕細(xì)琢，幫他們進(jìn)行自我完善，使之心理、思想、智能素質(zhì)全面提高，有個(gè)健康的人格，才能使優(yōu)秀生成為真正的優(yōu)秀生。