八年級生物上冊5.1.7《哺乳動物》課件教案學案練習（打包8套）（新版）新人教版.zip,哺乳動物,年級,生物,上冊,5.1,課件,教案,練習,打包,新版,新人 哺乳動物 1．______是脊椎動物中形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和行為最復雜的高等動物類群。這類動物的主要特征是________、_________ 、_____、________、_______、________、_________。 2．_______是一層肌肉膜，它把體腔分為_______和________兩部分，它能幫助完成__________。 3．下列不是哺乳動物特征的是 ( ) A．胎生、哺乳 B．體溫恒定 C．用鰓呼吸 D．體腔內(nèi)有膈 4．家畜一般是指人們飼養(yǎng)的 ( ) A．軟體動物 B．節(jié)肢動物 C．鳥類動物 D．哺乳動物 5．比較鳥類和哺乳類的形態(tài)特征，有哪些相同點和不同點? 6．請將下面的動物歸類。 A．娃娃魚 B．鯨魚 C．墨斗魚 D．比目魚 E．海馬 F．鱷魚 G．鯊魚 H．鮑魚 M．蝦蛄 K．龜 L．野鴨 Y．對蝦 R．梭子蟹 T．河蚌 Q．水蚤 (1)屬于軟體動物的是_____________； (2)屬于節(jié)肢動物的是_____________； (3)屬于魚類的是_________________； (4)屬于兩棲類的是_______________； (5)屬于爬行類的是_______________； (6)屬于鳥類的是_________________； (7)屬于哺乳類的是_______________； (8)屬于脊椎動物的是_____________； (9)屬于無脊椎動物的是___________； (10)區(qū)分上述動物是脊椎動物還是無脊椎動物的重要依據(jù)是_______________________________________________________。 參考答案： 1．哺乳動物 身體被毛 用肺呼吸 體溫恒定 體腔內(nèi)有膈 胎生 哺乳2．膈 胸腔 腹腔 呼吸作用 3．C 4．D 5．相同點：體表被毛，體溫恒定等。不同點：鳥類前肢變成了翼，骨骼中空，卵生；哺乳類：體腔中有隔，胎生，哺乳等。 6．(1)C、H、T （2）M、Y、R、Q （3）D、E、G （4）A （5）F、K （6）L （7）B （8）A、B、D、E、F、G、K、L （9）C、H、M、Y、R、T、Q （10）脊椎動物體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱 3 哺乳動物 1．家兔的耳廓長而且能動，這樣能夠( ) A．美觀惹人喜歡 B．更好的收聽聲音 C．保護頭部 D．沒有作用 2．以下各項屬于哺乳動物特征的是( ) ①體表被有羽毛 ②體溫恒定 ③胎生、哺乳 ④體腔有膈 ⑤用肺呼吸 ⑥卵生 ⑦體表被毛 ⑧皮膚輔助呼吸 A．②③④⑤⑥ B．①②③⑦⑧ C．①②⑤⑥⑦ D．②③④⑤⑦ 3．家兔的體表被有粗毛和絨毛，在每年春末夏初換的毛具有的_______特點 ( ) A．粗毛、絨毛一樣多 B．粗毛多絨毛少 C．粗毛少絨毛多 D．只有粗毛 4．家兔跳躍時，主要依靠的是( ) A．前肢 B．后肢 C．軀干部 D．尾部 5．下列動物盲腸發(fā)達的是( ) A．家鴿 B．家貓 C．家兔 D．狗 6．適于生活在水中的哺乳動物是( ) A．蝙蝠 B．海馬 C．家鴨 D．藍鯨 7．為了提高毛皮生產(chǎn)，我國勞動人民馴化飼養(yǎng)的野生動物有( ) ①梅花鹿 ②紫貂 ③麝鼠 ④北極狐 ⑤海貍鼠 A．②③④ B．③④⑤ C．①②④ D．②④⑤ 8．能為人類提供鹿茸、麝香等藥材、香料或滋補品的動物是( ) ①梅花鹿 ②紫貂 ③麝鼠 ④北極狐 ⑤海貍鼠 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 9．能在黃昏和夜里大量捕食害蟲的益獸是( ) A．家貓 B．貓頭鷹 C．黃鼠狼 D．蝙蝠 10．判斷題。(正確的打“√”，錯誤的打“×”，用橫線標明錯處并改正) (1)家兔的身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾五部分。( ) (2)家鴿和家兔的身體體表都被覆羽毛。( ) (3)馬的祖先是野馬。( ) (4)騾是馬和驢雜交產(chǎn)生的后代。( ) 11．觀察圖12，回答下列問題。 (1)把家兔的體腔分為胸腔和腹腔的結(jié)構(gòu)是[ ]______，_________是哺乳動物所特有的。 (2)家兔的胸腔里所具有的結(jié)構(gòu)是[ ]_______和[ ]________。 (3)與家兔呼吸有關(guān)的結(jié)構(gòu)有[ ]_______和[ ]______。 (4)與家兔的消化有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]_____、[ ]_______、[ ]______、[ ]______、[ ]_________。 12．體溫恒定是指( ) A．體溫永遠不變 B．體溫不隨外界環(huán)境溫度的變化而變化，自身有調(diào)節(jié)能力 C．一年四季只有一個溫度 D．體溫隨環(huán)境溫度的變化而變化，自身沒有調(diào)節(jié)能力 13．下列屬于卵生哺乳動物的是( ) A．鴨嘴獸 B．袋鼠 C．蝙蝠 D．家兔 14．袋鼠被稱為低等哺乳動物的主要原因是( ) A．無乳頭 B．卵生、哺乳 C．體內(nèi)無膈 D．無胎盤 15．有回聲定位功能的哺乳動物是 ( ) A．袋狼 B．蝙蝠 C．兔子 D．金錢豹 16．下列屬于猛獸類的是( ) A．獅子 B．袋鼠 C．老鷹 D．鯊魚 17．駱駝被稱為“沙漠之舟”的主要原因是( ) A．蹄有厚皮，適于沙地行走 B．背有一或二個駝峰，內(nèi)蓄脂肪 C．胃分三室，內(nèi)有水囊，善耐饑渴 D．以上都是 18．哺乳動物的牙齒分化為( ) A．門齒和臼齒 B．門齒和犬齒 C．門齒、臼齒和犬齒 D．犬齒和臼齒 19．你知道貓走路或奔跑時，為何產(chǎn)生的聲音特別小嗎? 參考答案： 1．B 2．D 3．B 4．B 5．C 6．D 7，D 8．D 9．D 10．(1) √ (2)× 家兔體表被毛 (3) √ 4．√ 11．(1)1 膈 膈 (2)3 肺 4 心臟 (3)2 氣管 3 肺 (4)5 肝臟 6 胃 7 小腸 9 大腸 10 盲腸 12．B 13．A 14．D 15．B 16．A 17．D 18．C 19．因為貓的足下有肉墊，于是運動時產(chǎn)生的聲音很小 4 第七節(jié) 哺乳動物 【學習目標】 1.概述哺乳動物的主要特征及相適應的功能。 2.舉例說明哺乳動物與人類生活的關(guān)系。 【學習重難點】 重點：哺乳動物的主要特征以及與人類生活的關(guān)系。 難點：哺乳動物的主要特征與功能的相適應。 【學習過程】 一、學習引入： 小剛家的狗狗下了一窩的小狗崽，毛茸茸的非?？蓯邸Ｐ」丰炭偸菙D在媽媽的肚子下?lián)屇坛?。同學們，你還知道那些動物哺育下一代的方式和狗狗一樣，他們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征有什么特點？ 二、舊知復習： 1.什么叫恒溫動物?體溫恒定的意義是什么？ 2.根據(jù)動物體內(nèi)是否有 ，將動物分為 和無脊椎動物。屬于脊椎動物的有 ， ， ， ， 。 三、自學檢測： 1.哺乳動物絕大多數(shù)都體表 ，體溫 。 2.哺乳動物的生殖方式和其他動物不同，屬于 、 。但 例外。 3.牙齒有了分化，分化為： 、 、 。牙齒的分化提高了哺乳動物攝取食物的能力，也由于食物經(jīng)過咀嚼，提高了對食物的消化能力。根據(jù)食性的不同，哺乳動物分為 性動物和 性動物，其中草食性動物除了沒有 齒外， 也特別發(fā)達。 4.哺乳動物具有高度發(fā)達的 和 ，能夠靈敏的感知外界環(huán)境的變化，對復雜多變的環(huán)境做出及時的反應。 5.世界上最大的哺乳動物是 ，陸地上最大的哺乳動物是 ，唯一能飛行的哺乳動物是 。 四、合作探究： 1.體表被毛的作用是什么？所有的哺乳動物都體表被毛嗎？（請舉例說明） 2.胎生和哺乳這種生殖方式的優(yōu)點是什么? 3.根據(jù)哺乳動物食性的不同，包含的牙齒種類的共同點和不同點是什么？嘗試使用結(jié)構(gòu)和功能性適應的觀點闡釋。 五、拓展提升： 1.請用結(jié)構(gòu)和功能相適應的觀點闡釋哺乳動物的主要特征和特點？ 六、當堂檢測： 1.狼、虎和獅都是同學們熟悉的食肉動物。它們的牙齒的特點是 （?? ） A.臼齒發(fā)達???? B.門齒發(fā)達????? C.犬齒發(fā)達???? D.犬齒退化 2.體溫恒定有利于動物的區(qū)域分布、生存和繁衍，下列動物中體溫恒定的一組是（?? ） A.梅花鹿和蚯蚓?? ?B.朱鹮和海豹???? C.麻雀和螳螂???? D.家鴿和蜥蜴 3.家兔的牙齒分化為（?? ）? A.門齒和臼齒 B.門齒和犬齒 C.犬齒和臼齒 D.門齒、犬齒和臼齒? 4.下列關(guān)于胎生、哺乳的敘述，不正確的是（?? ） A.絕大多數(shù)哺乳動物以胎生的方式繁殖后代 B.哺乳為幼仔成長優(yōu)越的營養(yǎng)條件； C.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率； D.胎生提高了哺乳動物的產(chǎn)子率。? 5.在馬牛羊的口腔里找不到下列哪種結(jié)構(gòu)（?? ） A.犬齒??? ?? B.舌頭????????? C.臼齒??????? D.門齒 6.兔能迅速對外界環(huán)境變化做出反應，主要原因是（? ） A.具有發(fā)達的大腦、神經(jīng)及四肢? B.視覺敏感? C.具有較大的耳朵? D.嗅覺靈敏 7.蝙蝠與家鴿都適于飛行，但蝙蝠是哺乳類而不是鳥類，它特有的特征是 （ ? ） A.雙重呼吸??? ??? B.體溫恒定??? C.心臟四腔???? ? D.胎生哺乳 8.下列關(guān)于哺乳動物的說法，錯誤的是 （ ） A.主要特征包括胎生和哺乳等??? B.是動物界最高等的類群 C.有些可以生活在水中?????? D.哺乳動物適應環(huán)境的能力很強，能適應任何環(huán)境 9.與家鴿相比，家兔更高等，更能適應復雜環(huán)境的特點是（ ） A.心臟四腔，血液運送氧氣的能力強???? B.肺發(fā)達，能單獨完成呼吸作用 C.體表被毛，能保持恒定體溫??????? D.胎生哺乳，胚胎和幼體發(fā)育條件優(yōu)越 七、知識總結(jié)： 哺乳動物 一、主要特征及功能 結(jié)構(gòu) 功能 1.體表被毛 具有很好的保溫作用 2.胎生哺乳 提高后代的存活率 3.牙齒分化 分為：門齒、犬齒、臼齒 分別具有：切、 撕、磨的功能 4.有高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官 靈敏感知，對環(huán)境的復雜多變及時做出反應 二、哺乳動物和人類的關(guān)系 4 第七節(jié) 哺乳動物 【學習目標】 1、認識哺乳動物的共同特征。 2、哺乳動物與人類的關(guān)系。 【學習重點】 哺乳動物的共同特征 【學習難點】 哺乳動物與人類的關(guān)系 【預習案】 認真閱讀課本36-39頁內(nèi)容，完成下列各題 ，并在書上勾畫下來 1、與鳥一樣，哺乳動物可以維持恒定的體溫，是________。 2、絕大數(shù)哺乳動物的________在雌性體內(nèi)發(fā)育，通過________從母體獲得________ ，發(fā)育到一定階段后從母體中產(chǎn)出，這種生殖方式叫作________。 3、與鳥用喙啄取食物不同，哺乳動物用牙齒________ 、________和________食物。 4、哺乳動物具有高度發(fā)達的________ 和________ ，能靈敏地感知________的變化，對環(huán)境的____________及時作出反應。 【探究案】 1、閱讀教材P38觀察與思考，小組完成討論的內(nèi)容 （1）家兔的牙齒分化為________ 和________ 。門齒適于________ 食物，臼齒適于________ 食物。這與家兔吃________的生活習性相適應的特點。 （2）狼的牙齒還有________的分化，犬齒適于________食物，這與狼吃_______的生活習性相適應的特點。 （3）兔和狼的牙齒分化不完全相同，產(chǎn)生這種差異的主要原因是______________________。 （4）牙齒的分化對攝食和消化有什么意義？ 。 2、小結(jié)：哺乳動物的主要特征是： 體表_____； ____，____ ；牙齒有_______ 、_______和______的分化。 3、哺乳動物與人類生活的關(guān)系 (1)家畜為人類提供______； (2)野生動物在維持________的穩(wěn)定中起重要作用 (3)有害：鼠類危害__________，還會___________。 [拓展]“鯨”被人們俗稱為“鯨魚”。為什么說“鯨”是哺乳動物而不是魚？ __________________________________________________ 【反饋案】 1、哺乳動物特有的特征是（ ） A、心臟四腔 B、體溫恒定 C、胎生、哺乳 D、用肺呼吸 2、生物物種多樣性面臨著嚴重的威脅。下列珍稀動物中，胎生哺乳的物種是（ ） A、揚子鱷 B、大熊貓 C、白鷴 D、中華鱘 3、同學們熟悉的家兔、寵物狗等哺乳動物的體表一般都具有發(fā)達的體毛，其主要作用是（ ） A、防御 B、保溫 C、保護 D、偽裝 4、狼、虎和獅都是同學們熟悉的食肉動物。它們的牙齒的特點是（ ） A、臼齒發(fā)達 B、門齒發(fā)達 C、犬齒發(fā)達 D、犬齒退化 5、體溫恒定有利于動物的區(qū)域分布、生存和繁衍，下列動物中體溫恒定的一組是（ ） A、梅花鹿和蚯蚓 B、朱鹮和海豹 C、麻雀和螳螂 D、家鴿和蜥蜴 6、家兔的牙齒分化為（ ） A、門齒和臼齒 B、門齒和犬齒 C、犬齒和臼齒 D、門齒、犬齒和臼齒 7、下列幾組動物中，屬于恒溫動物的是 ( ) A、貓頭鷹、揚子鱷、鯨 B、家兔、丹頂鶴、獵豹 C、白熊、蛇、袋鼠 D、金絲猴、沙蠶、大熊貓 8、下列關(guān)于胎生、哺乳的敘述，不正確的是（ ） A、絕大多數(shù)哺乳動物以胎生的方式繁殖后代； B、哺乳為幼仔成長優(yōu)越的營養(yǎng)條件； C、胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率； D、胎生提高了哺乳動物的產(chǎn)子率。 9、在馬牛羊的口腔里找不到下列哪種結(jié)構(gòu)（ ） A、犬齒 B、舌頭 C、臼齒 D、門齒 10、蝙蝠與家鴿都適于飛行，但蝙蝠是哺乳類而不是鳥類，它特有的特征是（ ） A、雙重呼吸 B、體溫恒定 C、善于飛翔 D、胎生哺乳 11、下列關(guān)于哺乳動物的說法，錯誤的是（ ） A、主要特征包括胎生和哺乳等 B、是動物界最高等的類群 C、有些可以生活在水中 D、哺乳動物適應環(huán)境的能力很強，能適應任何環(huán)境 12、與家鴿相比，家兔更高等，更能適應復雜環(huán)境的特點是（ ） A、心臟四腔，血液運送氧氣的能力強 B、肺發(fā)達，能單獨完成呼吸作用 C、體表被毛，能保持恒定體溫 D、胎生哺乳，胚胎和幼體發(fā)育條件優(yōu)越 13、哺乳動物的子代成活率大大提高，其主要原因是（ ） A、體表被毛 B、大腦發(fā)達 C、胎生、哺乳 D、活動范圍廣 14、完成下列表格 形態(tài)結(jié)構(gòu) 呼吸 生殖 體溫 魚 兩棲動物 爬行動物 鳥 哺乳動物 4 第七節(jié) 哺乳動物 一、教學目標 1．概述哺乳動物的主要特征。 2．舉例說明哺乳動物與人類生活的關(guān)系。 3．通過分析、概括形態(tài)各異、生活環(huán)境差別很大的哺乳動物的共同特征，嘗試進行比較、分析、概括。 4．關(guān)注哺乳動物和人類生活的關(guān)系。 二、教學重點 哺乳動物的主要特征；哺乳動物與人類生活的關(guān)系。 三、教學難點 辯證地認識哺乳動物和人類生活的關(guān)系。 四、教學準備 查閱相關(guān)資料，設計并制作多媒體課件。 五、教學過程 （一）創(chuàng)設情境，引發(fā)思考，導入新課（5分鐘） 創(chuàng)設形態(tài)各異、生活環(huán)境差別很大的哺乳動物的圖片情境。請學生辨識這些動物，討論這些動物是否都屬于哺乳動物？并說出理由。學生可能會說出這些動物都是胎生、哺乳的，體溫都是恒定的等等。引出課題，今天我們就一起來學習哺乳動物的相關(guān)知識。 【設計意圖】識別形態(tài)各異、生活環(huán)境差別很大的哺乳動物，初步討論哺乳動物的主要特征。 （二）概述哺乳動物的主要特征（25分鐘） 1．剛才同學們初步說出了哺乳動物的主要特征，現(xiàn)在我們先來回顧一下：從體表來看，哺乳動物與其他類群的動物有什么區(qū)別？我們學過的腔腸動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類的體表都有什么特有的結(jié)構(gòu)？哺乳動物呢？ 【設計意圖】總結(jié)不同類群動物體表的特有結(jié)構(gòu)，可以使學生對各個類群的特征有更清晰的認識，也便于從體表特征的角度初步區(qū)分各主要類群。 2．絕大多數(shù)哺乳動物體表被毛，但生活在不同環(huán)境里的動物體表的毛還是不同的。 準備生活在非洲等熱帶地區(qū)的河馬和生活在北美北部的灰狼圖片，讓學生觀察圖片中的動物及其生存環(huán)境，思考：河馬和灰狼分別生活在怎樣的環(huán)境中？為什么河馬幾乎無毛發(fā)，而灰狼在寒冷的冬季有厚厚的體毛到夏天則變??？哺乳動物的體毛起到怎樣的作用呢？學生通過分析比較、小組討論等，能更深入地理解并認同“哺乳動物體表被毛”這一特征，及其重要意義。 【設計意圖】比較不同環(huán)境中的哺乳動物皮毛不同，理解哺乳動物體表被毛的主要作用是保溫。 3．除了體表被毛這一外在特征之外，哺乳動物區(qū)別于其他動物的本質(zhì)特征是什么呢？請學生看“想一想，議一議”，思考：和其他類群的動物相比，為什么胎生、哺乳提高了后代的成活率？準備奶制品包裝袋上的營養(yǎng)成分數(shù)據(jù)照片，請學生思考：為什么奶水可以為幼崽提供最好的營養(yǎng)？補充考拉、袋鼠等有袋哺乳動物，加深學生對哺乳動物“哺乳”這一重要特征的理解。為什么說絕大多數(shù)哺乳動物的胚胎在雌性體內(nèi)發(fā)育，通過胎盤從母體獲得營養(yǎng)？補充鴨嘴獸卵生的例子，說明其雖為卵生，但是用乳汁哺育后代，屬于“原始”的哺乳動物。使學生對哺乳動物胎生、哺乳提高后代成活率有更加全面的認識。 【設計意圖】和其他類群的動物相比，突出哺乳動物胎生、哺乳可提高后代成活率的優(yōu)越性。 4．與其他類群的動物相比，哺乳動物可以用牙齒撕咬、切斷和咀嚼食物。它們的牙齒有什么特點呢？請學生參與教材38頁的“觀察與思考”活動，觀察教材上的圖片，比較兔、狼的牙齒，思考教材上的討論問題。通過此活動，學生會發(fā)現(xiàn)哺乳動物的牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。請同學互相看一下同桌的門齒、犬齒和臼齒，想一想門齒、犬齒和臼齒各自有什么作用。學生可能會想到門齒啃咬或切斷食物，臼齒主要是磨碎食物，犬齒主要是撕裂肉食。牙齒的分化使得哺乳動物能更好地攝取和消化食物。 【設計意圖】對比草食哺乳動物和肉食哺乳動物牙齒分化的不同，滲透結(jié)構(gòu)與功能相適應的生物學觀點。 5．提供捕食者獵豹，被捕食者牛馬等的圖片，讓學生感受哺乳動物靈敏的動作，請學生思考哺乳動物是靠哪個系統(tǒng)對外界復雜多變的環(huán)境做出反應的？學生會想到是神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官。教師總結(jié)：哺乳動物具有高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官。此外哺乳動物的循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等都很發(fā)達。 【設計意圖】觀察捕食者和被捕食者靈敏的動作，體會哺乳動物具有發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官。 （三）辯證看待哺乳動物與人類生活的關(guān)系（10分鐘） 哺乳動物與我們?nèi)祟惖纳钕⑾⑾嚓P(guān)，想一想，哺乳動物在人類生活中有哪些重要用途？同學們首先會想到我們吃的豬肉、羊肉、牛肉等都來自哺乳動物。各種各樣的寵物貓、寵物狗都屬于哺乳動物。警犬、導盲犬等幫助人們破案和照顧盲人生活等。野生動物離我們的生活較遠，但在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用，有些野生哺乳動物由于其皮毛特有的經(jīng)濟價值，成為人們獵取的對象，瘋狂的捕獵導致部分野生哺乳動物種類數(shù)量銳減，有的已瀕臨滅絕。我國很多林區(qū)新建了自然保護區(qū)，人們選擇人工馴養(yǎng)、養(yǎng)殖的方法，如養(yǎng)殖狐、貂等。有些動物對人類生活有害，我們是否應該徹底消滅它們呢？我國洞庭湖曾爆發(fā)人鼠大戰(zhàn)，想一想鼠害成災的原因有哪些？人類應該怎樣將有害動物的數(shù)量控制在合理水平？為什么國家禁止施用“毒鼠強”等劇毒鼠藥滅鼠？你認為是否應該將鼠類徹底消滅？通過這些問題的思考和討論，使學生能夠辯證看待哺乳動物與人類生活的關(guān)系。 【設計意圖】通過分析哺乳動物對人類生活的利弊，從維護生態(tài)系統(tǒng)平衡的角度辯證地看待哺乳動物與人類生活的關(guān)系。 （四）綜合和概括動物的主要特征（5分鐘） 引導學生關(guān)注技能訓練，認真思考還有什么需要修改和補充的？引導學生從細胞結(jié)構(gòu)、生物體的結(jié)構(gòu)層次等方面思考，引導學生通過這一問題的思考對動物部分的學習進行提升和總結(jié)。 【設計意圖】總結(jié)概括動物的基本特征是對本章知識的總結(jié)和提升。 六、板書設計 第七節(jié) 哺乳動物 （一）哺乳動物的主要特征 1．體表被毛 2．胎生、哺乳 3．牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化 4．具有發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官 5．體溫恒定 （二）辯證地看待和處理哺乳動物與人類生活的關(guān)系。 4 第七節(jié) 哺乳動物 一、教學目標： 1、概述哺乳動物的主要特征。 2、舉例說明哺乳動物與人類生活的關(guān)系。 3、辯證地認識哺乳動物和人類生活的關(guān)系。 二、教學重點： 1、哺乳動物的主要特征。 2、哺乳動物與人類生活的關(guān)系。 三、教學難點： 辯證的認識哺乳動物和人類生活的關(guān)系。 四、教學過程： （一）新課引入 用“想一想，議一議”引入。放映小豬爭相吃奶的圖片，引導學生思考：前面我們學習的爬行動物和鳥等動物是通過卵生繁殖后代，還有一類動物通過胎生來繁殖后代，并用哺乳哺育后代，這是哪種動物？與其它哺育后代的方式相比，哺乳有什么優(yōu)越性？那些動物屬于哺乳動物呢？說出理由。 （二）新授課 展示教學目標：1、哺乳動物的主要特征是什么？ 2、哺乳動物與人類的生活有什么關(guān)系？ 1、多種多樣的哺乳動物 請學生觀看書上37頁多種多樣的哺乳動物的圖片（獼猴、野馬、非洲象、鯨），再問學生蝙蝠屬不屬于哺乳動物。 對于以上這些哺乳動物，它們的外部形態(tài)各異，生活方式和環(huán)境也不一樣，為什么它們都被劃為哺乳動物一類呢？下面我們來看一看哺乳動物有哪些共同的主要特征。 2、哺乳動物的主要特征 讓學生觀看視頻結(jié)合看書36頁——38頁，找到哺乳動物的主要特征，提示學生從形態(tài)、生殖發(fā)育、結(jié)構(gòu) 三個方面進行總結(jié)。 形態(tài)：體表被毛、體溫恒定 體表被毛有什么作用？ 體溫恒定有什么好處？ 生殖發(fā)育：胎生哺乳 補充胎生的概念。 胎生：絕大多數(shù)哺乳動物的胚胎在雌性體內(nèi)發(fā)育，通過胎盤從母體獲得營養(yǎng)，發(fā)育到一定階段后從母體中產(chǎn)出，這種生殖方式叫做胎生。 胎生哺乳為什么提高了哺乳動物后代的成活率？ 結(jié)構(gòu)：牙齒分為門齒、臼齒、犬齒 ， 補充各種分化的牙齒有什么作用 讓學生說出動物出牙齒的分化與動物的食性是什么關(guān)系。（相適應） 讓學生共同總結(jié)出胎生哺乳動物的主要特征：體表被毛；胎生哺乳；牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。 學完哺乳動物的主要特征，讓學生思考：哺乳動物適于陸地生活的原因。（哺乳動物用胎生哺乳的方式繁殖哺育后代，提高了后代的成活率。高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官，能夠靈敏地感知外界環(huán)境的變化，對環(huán)境的復雜多變及時作出反應。） 3、哺乳動物與人類生活的關(guān)系 讓學生自學書上38頁哺乳動物與人類生活的關(guān)系下面的內(nèi)容?？偨Y(jié)出哺乳動物與我們?nèi)祟惿畹年P(guān)系。 食物來源； 維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定； 人類的得力助手； 對有害動物做到合理防控。 （四）歸納總結(jié) 這節(jié)課學習了哺乳動物的具有體表被毛；胎生哺乳；牙齒有門齒、臼齒、犬齒的分化等主要特征，哺乳動物可以給我們?nèi)祟愄峁┦澄铩⒁簿S持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定、是人類得力的助手，同時有些哺乳動物對我們有害，我們應該合理的防控。 （五）練習鞏固 做課后練習的1、2題 五、教師總結(jié) 通過本節(jié)課的學習，讓學生掌握了哺乳動物的主要特征，也讓學生明白哺乳動物與人類生活的關(guān)系，哺乳動物不僅對人類有有利的一面也有不利的一面，辯證的認識哺乳動物與人類生活的關(guān)系。 六、板書設計 第七節(jié) 哺乳動物 （一）多種多樣的哺乳動物 （二）哺乳動物的主要特征 三個方面： 作用： 形態(tài)：體表被毛、體溫恒定 保暖、增強對環(huán)境的適應能力 生殖發(fā)育：胎生哺乳 提高動物后代的成活率 結(jié)構(gòu)：牙齒分為門齒、臼齒、犬齒 與動物的食性相適應 （三）哺乳動物與人類生活的關(guān)系 3 第七節(jié) 哺乳動物 【教材分析】 《哺乳動物》是人教版生物學八年級上冊第五單元第一章第七節(jié)內(nèi)容。根據(jù)學生的認知規(guī)律和初中生的心理特征，本章主要按照動物的進化順序（如從簡單到復雜、從水生到陸生、從低等到高等）先后學習，所以本節(jié)安排在動物的主要類群這一章的最后面。在我們的生活中經(jīng)常會遇見各種各樣的動物，每一種動物都有自己的特征與生活習性，而不同的種類的動物與人類生活的關(guān)系也是不同的。哺乳動物主要突出識記其主要特征，而前面學習的其它類型的動物特征以及這些動物與人類生活的關(guān)系為本節(jié)課做了良好的鋪墊。 【教學目標】 1.概述哺乳動物的主要特征。 2.說出常見哺乳動物與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系及其資源價值。 3.舉例說出動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能與其生活環(huán)境、生活習性相適應的特點。 【教學重難點】 1.教學重點：哺乳動物的主要特征；哺乳動物與人類生活的關(guān)系。 2.教學難點：辯證地認識哺乳動物和人類生活的關(guān)系。 【教學準備】 兔子實物及標本、大屏幕、幻燈機、投影儀、多媒體設備等。 【教學過程】 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 設計意圖 一、導入新課 二、哺乳動物的主要特征 1.體表被毛、體溫恒定 2.胎生、哺乳 3. 用牙齒撕咬、切斷和咀嚼食物 4. 具有高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官 三、與人類的關(guān)系 有利： 1、提供動物蛋白 2、維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 3、皮毛具有特有的經(jīng)濟價值 4、人類得力的助手 有害： 鼠類猖獗會對農(nóng)、林、牧業(yè)造成危害，有時還會傳播病。 四、拓展延伸 導入新課 播放竹林生活熊貓的圖片，城市里生活狗的圖片，森林里棲息小狗圖片，水里生活鯨魚的圖片……它們形態(tài)差各異，生活環(huán)境差別很大，但是都屬于哺乳動物，判斷的理由是什么？ 播放毛絨絨貓的圖片，引導學生從形態(tài)上說出哺乳動物的體表被毛、體溫恒定的特征 播放袋鼠、熊貓、猴子哺乳的圖片，引導學生從生殖、發(fā)育說出哺乳動物胎生、哺乳的特征 引導學生思考胎生哺乳的優(yōu)越性，為什么胎生、哺乳提高了哺乳動物后代的成活率？ （1）胚胎在母體里發(fā)育，母體直接產(chǎn)出幼崽。胎生比卵生提高了后代的出生存活率。 （2）母體都有乳腺，能分泌乳汁哺育幼崽，在短時間內(nèi)解決了幼崽的溫飽和營養(yǎng)問題，因而大大提高了后代的成活率、增強了對自然環(huán)境的適應能力。 播放狼和兔子的牙齒結(jié)構(gòu)的圖片 引導學生討論課本38頁的問題 （1）兔和狼的結(jié)構(gòu)有什么共同特點？ （2）兔和狼的牙齒有什么不同？這與他們的生活習性有什么關(guān)系？ （3）牙齒的分化對攝食和消化有什么意義？ 播放圖片引導學生說出具有高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng) 播放圖片引導學生結(jié)合課本，概括哺乳動物與人類的關(guān)系 教師出示題目 討論：以小狗為例說出哺乳動物哪些特征適于陸地生活？ 認真的觀看圖片，思考為什么他們都是哺乳動物？ 仔細觀察圖片 回答 學生觀察思考回答 聯(lián)系比較青蛙產(chǎn)小蝌蚪的數(shù)量存活率，小魚產(chǎn)魚仔的數(shù)量和存活率，以及哺乳動物產(chǎn)仔的數(shù)量和存活率，思考回答問題 學生討論，暢所欲言 學生在教師引導下，有條不素地進行觀察小結(jié) 學生思考，暢所欲言 趣味情景引入，設疑誘思，激發(fā)學生興趣。 培養(yǎng)學生的觀察能力 培養(yǎng)學生善于思考、積極解決問題的能力 出示圖片讓學生觀察，自主學習，培養(yǎng)學生自主學習和觀察能力 通過回答問題讓學生提高語言表達能力。 培養(yǎng)善于觀察學生和歸納能力 關(guān)于哺乳動物與人類關(guān)系的教學，用討論歸納的方式進行。 課堂上已經(jīng)總結(jié)的內(nèi)容加以整理，養(yǎng)成良好的復習習慣。 【板書設計】 第七節(jié) 哺乳動物 一、哺乳動物的主要特征 1.體表被毛、體溫恒定 2.胎生、哺乳 3.用牙齒撕咬、切斷和咀嚼食物 4.具有高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官 二、哺乳動物與人類的關(guān)系 有利： 1.提供動物蛋白 2.維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 3.皮毛具有特有的經(jīng)濟價值 4.人類得力的助手 有害：鼠類猖獗會對農(nóng)、林、牧業(yè)造成危害，有時還會傳播疾病。 【教學反思】 本節(jié)課的核心是哺乳動物的主要特征，是為了讓學生知道什么是哺乳動物，雖然學生在日常生活中見到不少哺乳動物，但是對于哺乳動物還是缺乏科學合理的認識，對于哺乳動物與人類生活的關(guān)系了解的也很是有限。教學中應利用多媒體的現(xiàn)代教育手段，以大量的視頻和圖片，讓學生通過觀察，思考、分析綜合等一系列思維活動，逐漸認識到哺乳動物的主要特征以及與人類生活的關(guān)系。 4 第七節(jié) 哺乳動物你知道嗎？p這些動物形態(tài)各異，生活環(huán)境差別很大，它們都是哺乳動物嗎？為什么？鯨魚獼猴蝙蝠提示：都是哺乳動物哺乳動物的主要特征1哺乳動物與人類的關(guān)系2l e a r n i n g c o n t e n t學習內(nèi)容哺乳動物的主要特征p從體表來看，哺乳動物與其他類群的動物有什么區(qū)別？p哺乳動物體表大多被毛。體毛有很好的保溫作用，哺乳動物可以維持恒定的體溫，是恒溫動物。p除了體表被毛這一外在特征，哺乳動物區(qū)別于其他動物的本質(zhì)特征是什么呢？哺乳動物的主要特征提示：胎生、哺乳（哺乳動物用乳汁哺育幼崽）p對比觀察：兔和狼的牙齒有什么不同？哺乳動物的主要特征jiji哺乳動物的主要特征p兔牙齒分為_和_，與_生活相適應；p狼的牙齒除具有_和_外，還有_，與_生活相適應。門齒臼齒門齒臼齒犬齒食肉食草兔狼p哺乳動物是靠哪個系統(tǒng)對外界復雜多變的環(huán)境作出反應的？哺乳動物的主要特征p哺乳動物具有高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官，能夠靈敏地感知外界環(huán)境的變化，對環(huán)境的復雜多變及時作出反應。大腦小腦脊髓神經(jīng)p哺乳動物的主要特征：p1.體表被毛；p2.胎生，哺乳；p3.牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。歸納總結(jié)哺乳動物與人類的關(guān)系食用：提供動物蛋白 哺乳動物與人類的關(guān)系食物鏈的組成部分，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定人類得力的助手哺乳動物與人類的關(guān)系鼠害狂犬病哺乳動物與人類的關(guān)系有害方面