《【西師大版】一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第5單元第7課時(shí)整理與復(fù)習(xí)1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【西師大版】一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第5單元第7課時(shí)整理與復(fù)習(xí)1（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020學(xué)年西師大版數(shù)學(xué)精品資料 第五單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法  第7課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)（1） 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第81~82頁內(nèi)容。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.使學(xué)生在對(duì)20以內(nèi)的進(jìn)位加法的整理與復(fù)習(xí)中，溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的掌握水平。 2.注重學(xué)生主動(dòng)參與和自主探索，提高學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的信心。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：找出20以內(nèi)的所有進(jìn)位加法，并按規(guī)律排列。 難點(diǎn)：溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 同學(xué)們，你們喜歡做排隊(duì)的游戲嗎？ 你們知道怎樣進(jìn)行排隊(duì)嗎？ 學(xué)生自由發(fā)

2、言。 小結(jié)：根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不同，排法也不同：從高到矮、從矮到高、男同學(xué)和男同學(xué)排，女同學(xué)進(jìn)而女同學(xué)排。 今天我們來給一些算式朋友排一排隊(duì)。 二、探究新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 1.整理口算卡片。 出示口算卡片。（強(qiáng)調(diào)不重復(fù)） 開火車。 9+2= 8+6= 7+5= 7+9= 8+8= 3+9= 4+7= 7+8= 5+6= 7+7= 指2個(gè)學(xué)生說算法。 學(xué)生回答。 四人小組合作，交流整理算式的思路和方法。 請(qǐng)各組代表說說本組的排列思路。 剛才同學(xué)們說的都是20以內(nèi)的

3、進(jìn)位加法算式，對(duì)于這么多的算式，你們有什么好的建議嗎？ 小結(jié)：你們來把這些算式整理一下排排隊(duì)。 小結(jié)方法： 方法1：把加數(shù)相同的算式排成一排，9加幾一排，8加幾一排，7加幾…… 方法2：把得數(shù)相同的算式放在一起排列。 小組合作，選擇自己喜歡的方法，整理自制的11~20進(jìn)位加法的口算卡片，并在全班交流展示。 激勵(lì)小結(jié)：同學(xué)們真棒，整理得真好。我們今天只著重研究其中一種卡片的排列規(guī)律。（相同加數(shù)排列在一起） 2.找規(guī)律。 完成教材第81頁“整理與復(fù)習(xí)”第1題。 指生說是怎么填的，有什么方法嗎？ 學(xué)生回答。 引導(dǎo)觀察：可別小看這張表，里面還藏著許多小秘

4、密，聰明的同學(xué)，你能找出哪些規(guī)律呢？ 四人小組內(nèi)交流。 各小組派代表匯報(bào)。 根據(jù)學(xué)生的回答歸納方法： （1）豎著看。 第一個(gè)加數(shù)都相同，第二個(gè)加數(shù)一個(gè)比一個(gè)多一。 （2）橫著看。 和相同，第一個(gè)算式和最后一個(gè)算式數(shù)字相同，只是交換了位置；第二個(gè)算式和倒數(shù)第二個(gè)算式數(shù)字相同，只是交換了位置…… （3）斜著看。 從左下到右上，第二個(gè)加數(shù)相同，第一個(gè)加數(shù)一個(gè)比一個(gè)小一。  三、鞏固運(yùn)用，加深理解 我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了進(jìn)位加法表中的很多規(guī)律，老師相信接下來你們會(huì)有更好地表現(xiàn)。任意指表中的一題。 從表中找出兩個(gè)相同數(shù)相加的式子，并說出得數(shù)。 如：8+3、3

5、+8等于11…… 說出得數(shù)是11的加法算式。 9+2、8+3、7+4、6+5、5+6、4+7、3+8、2+9。 四、課堂練習(xí) 1.完成教材第81頁“練習(xí)十六”第1題。 看誰填得又對(duì)又快。 評(píng)講時(shí)選擇兩題讓學(xué)生說一說計(jì)算的方法。 學(xué)生做題并說計(jì)算方法。 2.完成教材第81頁“整理與復(fù)習(xí)”第2題。 剛才大家說的計(jì)算方法很好，在分?jǐn)?shù)時(shí)不管分的是大數(shù)還是小數(shù)，都是用了“湊十”的方法，看來這個(gè)方法很重要。接下來我們就再用這個(gè)方法來算算第2題。 學(xué)生思考。 8+4=12想： 8+2+2=12或4+6+2=12 6+9=15 想：9+1+5=1

6、5或6+4+5=15 小結(jié)：雖然兩種方法都可以，但是我們習(xí)慣大數(shù)不動(dòng)，拆分小數(shù)。 3.完成教材第82頁“練習(xí)十六”第4題。 學(xué)生自主復(fù)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法。 教學(xué)第6題時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生自制紙帶，照?qǐng)D上所說的方法做一做，邊移動(dòng)紙帶邊綜合復(fù)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法。 4.完成教材第82頁“練習(xí)十六”第5題。 學(xué)生寫算式。 看誰寫的算式多。 教師要引導(dǎo)學(xué)生明白，左邊填的數(shù)是14的加法算式，右邊填的數(shù)是13的加法算式。 五、課堂小結(jié) 今天把本單元學(xué)習(xí)的20以內(nèi)的進(jìn)位加法通過排列、填寫，找出了其中的規(guī)律，這些規(guī)律可以幫助大家更熟練地計(jì)算。 六、作業(yè)設(shè)計(jì) 板書筆記 整理與復(fù)習(xí)（1） 教學(xué)反思 整理與復(fù)習(xí)并不是冷飯重炒，讓學(xué)生機(jī)械地模仿訓(xùn)練，而是讓學(xué)生在自主梳理所學(xué)知識(shí)的過程中有所提高,有所拓展，使學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到提高。本節(jié)課是系統(tǒng)整理20以內(nèi)進(jìn)位加法，根據(jù)所學(xué)的算術(shù)讓學(xué)生自主整理20以內(nèi)進(jìn)位加法表，再以問題形式引導(dǎo)學(xué)生觀察20以內(nèi)進(jìn)位加法的排列規(guī)律，再引導(dǎo)學(xué)生按序觀察、分析、尋找規(guī)律。學(xué)會(huì)有順序的觀察，橫向、縱向、斜著……并發(fā)現(xiàn)其中隱藏的規(guī)律。從而培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，既幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，又能培養(yǎng)學(xué)生正確地思考問題，真正做到“溫故而知新”。