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人教版 小學(xué)三年級(jí) 數(shù)學(xué)上冊(cè) 第7單元 第4課時(shí)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)2 電子教案

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人教版 小學(xué)三年級(jí) 數(shù)學(xué)上冊(cè) 第7單元 第4課時(shí)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)2 電子教案

2019學(xué)年人教版小學(xué)數(shù)學(xué) 第7單元 長(zhǎng)方形和正方形 第4課時(shí) 長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)(2) 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第86頁例5。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)將若干個(gè)小正方形拼成一個(gè)周長(zhǎng)最短的長(zhǎng)方形和正方形。 2.學(xué)會(huì)拼周長(zhǎng)最短圖形的策略,并計(jì)算出最短周長(zhǎng)。 3.培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,發(fā)展空間觀念。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn):如何拼成周長(zhǎng)最短的長(zhǎng)方形和正方形,并能計(jì)算出這時(shí)的周長(zhǎng)。 難點(diǎn):掌握拼周長(zhǎng)最短圖形的技巧。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)入新課 1.我們上節(jié)課研究了什么知識(shí)?說一說長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)要怎么求? 板書: 長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)2 為什么乘2? 正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4 為什么乘4? 2.計(jì)算下面長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。 3.今天就運(yùn)用長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的知識(shí)來解決問題。 板書課題:長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)(2) 二、探究新知 出示例5。 1.閱讀理解。 (1)默讀例5,收集數(shù)學(xué)信息。 (2)反饋:要解決的問題是什么?如何理解“最短”?(有幾種不同的拼法) 2.分析與解答。 (1)拼一拼:將準(zhǔn)備好的學(xué)具(16張正方形紙)拼成長(zhǎng)方形和正方形,能拼出幾種不同的形狀?(小組活動(dòng)) (2)拼法反饋正方形:(一種)16=44 長(zhǎng)方形:(二種)16=116=28 (3)畫一畫:怎樣拼使周長(zhǎng)最短?畫圖試一試。 (4)畫法反饋:共有幾種拼法?(三種)周長(zhǎng)各是多少? (5)拼法、畫法對(duì)比:共有三種拼法,結(jié)論是否一致?哪個(gè)圖形周長(zhǎng)最短? (6)你有什么體會(huì)與同學(xué)交流。 拼成正方形的周長(zhǎng)最短。 3.回顧與反思:只有這三種拼法嗎?只有拼成正方形周長(zhǎng)才最短嗎? 三、鞏固練習(xí) 1.教材第86頁做一做。 (1)求怎樣最節(jié)省膠帶,也就是要使捆的膠帶最少? (2)有幾種捆法?先畫一畫,也可以捆一捆,再算一算。(引導(dǎo)出:只要畫出12個(gè)邊長(zhǎng)是5的正方形的周長(zhǎng)的捆法就行) (3)反饋畫法或捆法:12=112=26=34,三種。通過計(jì)算三種捆法的周長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)12=34周長(zhǎng)最短。 (4)將本題與例5比較。得出: 要使拼成的圖形周長(zhǎng)最短,那么拼成正方形最短;不能拼成正方形時(shí),拼成的圖形越接近正方形,周長(zhǎng)就越短。 2.練習(xí)十九第4題。 (1)獨(dú)立完成。 (2)反饋:說說為什么這時(shí)貼的花邊最少。 3.練習(xí)十九第5題。(口答:(1)有幾條路可以走?(2)哪條近?哪條遠(yuǎn)?為什么?) 4.練習(xí)十九第6題。 (1)嘗試完成;(2)反饋演示,說理由。 5.練習(xí)十九第7題。 (1)獨(dú)立完成;(2)板演齊練。 6.練習(xí)十九第8題。 (1)嘗試完成;(2)反饋:第1問求什么?第2問如何理解“至少”,這時(shí)哪邊靠墻? 7.練習(xí)十九第9*、10*題。 通過比較、演示或計(jì)算得出結(jié)論。 四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的研究學(xué)習(xí),你有什么收獲與同學(xué)們分享? 【教學(xué)反思】 大膽讓學(xué)生拼一拼,通過小組協(xié)作探索出各種拼法,并計(jì)算出周長(zhǎng)。通過對(duì)比各種拼法的周長(zhǎng),得出哪種圖形的周長(zhǎng)最短。拼一拼,算一算是基礎(chǔ),比一比后發(fā)現(xiàn)規(guī)律是提升,是關(guān)鍵。

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本文(人教版 小學(xué)三年級(jí) 數(shù)學(xué)上冊(cè) 第7單元 第4課時(shí)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)2 電子教案)為本站會(huì)員(仙***)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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