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1、長城
教學目標
學會生字新詞,對照插圖,理解“崇山峻嶺”,“蜿蜒盤旋”,“陡峭”,“凝結(jié)”等字。
教學難點,重點
1.指導看圖。學習由遠及近,由整體到部分的觀察方法培養(yǎng)學生根據(jù)事物的特點選取不同觀察點進行觀察的方法。
2.圖文對照,理解課文內(nèi)容,增強學生的民族自豪感和愛國主義的情感。
課前準備
1.錄音機。
2.長城遠景和近景的彩色幻燈片。
教學方法:以教師講解為主,學生自學為輔。
教學課時:兩課時
教學過程
第一課時
一.看圖,了解圖意。
1、介紹長城。
長城始建于春秋戰(zhàn)國(公元前770——
2、公元前476)時期,那時各諸侯國為了互相防御,都在自己的境內(nèi)地勢險要的地方修筑長城。秦始皇統(tǒng)一中國以后,為防御北方匈奴貴族的入侵,將各個諸侯國的長城連接起來并將其延長,號稱萬里長城。以后各個朝代,都對長城進行拉修建。因此可以說長城是我國古代人民在兵器還不發(fā)達的情況下,為拉抵御外族入侵而建筑的軍事建筑。
2、觀察彩圖。(打出幻燈片)
(1)這兩幅圖的觀察點有什麼不同?(上面一幅是遠景,下面一幅是近景。)
(2)長城修筑在什麼地方?(崇山峻嶺之間)
(3)從畫面上可以看出長城有什麼特點?(長和高大)
(4)作者為什麼要選擇遠,近兩個觀察點?(不從遠處觀察,就看不出他
3、的“長”這個雄偉的全貌;不從近處觀察,就看不出它高大堅固的構(gòu)造特點。只有從不同的觀察點介紹長城,才能更顯出其氣魄雄偉的特點)
二.初讀課文,了解文意。(小學教學設(shè)計網(wǎng)XXjXsj.CN更多教學設(shè)計)
1.自學生字新詞。
2.想一想,課文各節(jié)分別講拉什麼內(nèi)容
三.圖文結(jié)合,說一說。
1、說說生字新詞。
崇(chong)山峻(jun)嶺拍攝(she)嘉(jia)峪(yu)關(guān)扶(fu) 智慧(hui) 氣魄(po)
2、理解字詞。
(1)教師講解
山海關(guān):在河北省秦皇島市,是長城的起點,有“天下第一關(guān)”之稱。
嘉峪關(guān):明初的建筑物
4、,再甘肅省嘉峪關(guān)市西,嘉峪山東南邊腳下,是長城的終點。
八達嶺:軍都山的一個山峰,在北京市的西北,是著名的游覽勝地,全國中點文物保護單位
?。?)看圖理解
崇山峻嶺:指高而險峻的山嶺。
蜿蜒盤旋:指彎彎曲曲的延伸。
條石:長方形的石塊。
方磚:正方形的磚塊。
垛口:指墻外側(cè)向上突出的部分,是一種掩蔽物。
了望口:指用來了望的口子。了望:從高處監(jiān)視敵人。
射口:射擊用的口子。
城臺:城墻上一整塊平坦的方形建筑,是屯兵的堡壘。
互相呼應:本課指打仗時之間可以進行聯(lián)系,互相支援。
3、說說課文各節(jié)的內(nèi)容。(第
5、一節(jié)講長城的長;第二節(jié)講長城的高大堅固;第三節(jié)講長城是勞動人民的血汗和智慧的結(jié)晶;第四節(jié)講長城是世界歷史上的奇跡。)
4、說說怎樣給各節(jié)編一小標題。
?。▎l(fā)學生以課文內(nèi)容為線索定出小標題:(1)一條“龍”(2)“高大堅固
第二課時
一、圖文對照,逐段學習。
1、觀察遠景圖。(打出幻燈。)
(1).遠景怎樣?(像一條龍)
?。?).課文怎樣寫長城的(位置、宇航員所拍照片)
(3).蜿蜒盤旋和長龍有什麼內(nèi)在聯(lián)系(前者為靜,后者為動,以動喻靜)
?。?).長字突出怎樣的特點
2、看近景圖學第二節(jié)
?。?)
6、讀后思考。
課文中的哪句話表現(xiàn)拉作者的觀察點(來到長城腳下)
?。?)這一節(jié)有幾句話?介紹長城的那些建筑?(六分別寫作者來到長城腳下;長城的高大堅固;城墻頂上;外側(cè)的垛子;城臺)
(3)圖文對照,指出圖上垛子、射口、了望口、和城臺的樣子,理解課文的表達方法
(4)小節(jié)這一節(jié)近看長城,先整體后部分,構(gòu)造科學,利于防守。
3、綜合兩圖第三節(jié)。
?。?)人民為什麼會想起古代修長城的勞動人民?(圍繞站、踏、扶、自然)
(2)從那里可以看出修筑長城的艱難?(條石多重)
?。?)為什麼說長城是勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶?
(4)想象我國古代
7、勞動人民怎樣發(fā)揮自己的智慧完成的。
4、讀第四段。
?。?)長城為什麼在世界上是一個奇跡(從長城的長和大想象到建筑的困難,表現(xiàn)拉古代勞動人民的智慧和力量,所以說是一個偉大的奇跡)
?。?)表達拉作者怎樣的思想感情?(喜愛、贊美)
二、總結(jié)全文。
1.畫出最能表現(xiàn)中心思想的一句話。
2.總結(jié)談話:長城建筑規(guī)模宏偉,氣魄雄偉壯觀,在世界上是罕見的。它高大堅固,建筑結(jié)構(gòu)巧妙合理。它建筑在崇山峻嶺,施工環(huán)境艱難;它動用的材料重大、數(shù)量多;他建筑于兩千多年前的秦代。學習《長城》這一課,一種民族自豪感油然而生。一種愛國主義的情感在我們胸中回蕩。
板書設(shè)計
長城
遠景
觀察長城
近景
血汗
聯(lián)想人民
智慧
雄偉
贊美工程 奇跡
課后反思
積極倡導自主、合作、探究的學習方式是達到語文教育目的的最好途徑。這節(jié)課中,我試著給了學生更多的發(fā)言權(quán),課堂像被注入了活力,自己動了起來。這種學習方式不再是被動、封閉、接受性地學習,而是一種學習理念的根本轉(zhuǎn)變。
教學地點:光盤播放教室
授課時間:2009年10月29日