《名校調(diào)研系列卷-七年級第三次月考試卷語文(長春版)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《名校調(diào)研系列卷-七年級第三次月考試卷語文(長春版)（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、名校調(diào)研系列卷?七年級第三次月考試卷語文(長春版) 篇一：名校調(diào)研系列卷七年級第三次月考語文 名校調(diào)研系列卷七年級第三次月考語文 第一部分：積累應(yīng)用 1、下列加點字注音全對的一項是（） 2分 A、 確鑿（zo）嗥（ho）鳴熾（zh）痛 B、 魅（mi）力桑畦（q） 驪（l）歌 C、 訕（shān）笑 污穢（hu）胡騎（j） D、 蟬蛻（tu）讕（ln）語倜儻(tǎng) 2、下列加點成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ? 2分 A 在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們別出心裁，自編自演了許多有趣的課本劇。 B

2、春天的植物園，百花齊放，爭奇斗艷，栩栩如生。 C 中學(xué)生要正確面對挫折和失敗，不能怨天尤人，自暴自棄。 D 他的演講太出色，我只好甘拜下風(fēng)。 3、下面說法無誤的一項是（）（2分） A “他教我寫作，給我講怎樣選材？怎樣構(gòu)思？選擇立意？”一句中的標(biāo)點符號使用正確。 B 朗讀時首先要把握其技巧，例如快慢、輕重、升降、停頓等；其次要把握其文章內(nèi)容，領(lǐng)悟語句意蘊，體會情感。 C 安徒生的《丑小鴨》成為人們經(jīng)常使用的一個文學(xué)典故，在現(xiàn)實生活中被賦予身處逆境的人們不斷進取追求美好生活的典型形象。 D 《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編寫的《樂

3、府詩集》，它是南朝樂府民歌。 4、按要求默寫詩詞。（4分） ① ：相信吧，快樂的日子就會來臨。 ② 此夜曲中聞?wù)哿?。 ③ 王維的《竹里館》寫人們在竹林里活動的詩句是：，。 ④ 《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)爭的曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：， 。 5、 下面這段文字有錯別字和病句，請找出并改正。（4分） ①人生是無法再回頭再來的，因此做每件事都要細(xì)心謹(jǐn)慎、小心翼翼。②有時，一個不留神的錯誤，會造成無法挽回的一個遺憾。③朋友，慎重地走好每一步，不要對小事吊以輕心，希望你穩(wěn)健地走完自己的旅程。 錯別字：第句， 改為 。

4、 病句： 第句，修改意見：。 第句，修改意見：。 6、 下面是某人根據(jù)自己的興趣愛好題寫的兩副對聯(lián)，請寫出此人具體的興趣愛好。（3分） （1）品韻方曉絲竹雅，執(zhí)毫始覺草篆神。 （2）和二弦擷趣生旦凈，調(diào)七彩寄情梅竹松。 7、 參照示例，為“詩意的情趣”創(chuàng)設(shè)兩種恰當(dāng)意境，要求形象具體，句子形式不限。（4分） 示例：詩意的情趣就是 — 牽著手赤著腳漫步海邊，聽濤聲數(shù)遠(yuǎn)帆...... 仿寫： （1）詩意的情趣就是 — ____________________________________________

5、 （2）詩意的情趣就是 — ____________________________________________ 第二部分：閱讀理解。 （一）讀選文，完成8—12題。 《爸爸的花兒落了》節(jié)選 快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀 進了家門來，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上，他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的,很不像樣。是因為爸爸今年沒有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。 石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小

6、石榴.我很生氣，問妹妹們： “是誰把爸爸的石榴摘下來的我要告訴爸爸去!” 妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說：“是它們自己掉下來的?！? 我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)” 他為什么不說下去了我忽然覺得著急起來，大聲喊著說：“你說什么老高?！? “大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!” 瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對老高說：“老高，我知道是什么事了，我就

7、去醫(yī)院?！蔽覐膩頉]有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。 我把小學(xué)畢業(yè)文憑,放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著： 爸爸的花兒落了。 我已不再是小孩子。 8、聯(lián)系全文，說說“爸爸的花兒落了”有何含義？（2分） 9、選文末尾說“我已不再是小孩子”，你從哪些地方看出來的？（2分） 10、文中描寫了弟妹們頑皮天真的真實意圖是什么？（2分） 11、對選文理解不正確的一項是（ ）（3分） A 選文中第2自然段中劃線句是伏筆，以花喻人，暗示爸爸即將去世。 B 選

8、文的情感基調(diào)是哀而不傷，表達的內(nèi)容含而不露，讓人警醒，讓人震撼。 C 雖然“爸爸的花兒落了”，但結(jié)出了豐碩的果實，即我的成長，我變得堅強了。 D 第11自然段中劃線句描寫年幼的弟弟妹妹的鬧，主要表現(xiàn)他（她）們少不更事。 12、成長中的你，對于長大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢？說說其理由。（3分） （二）讀文章，完成13—17題。 白雪塑像 夏夜，路燈撒下一片銀光，人們在燈下下棋，聊天，打撲克 一個女人夾著一件上衣，尋尋覓覓走來，對一個觀棋的中年男子說：“走吧！元元的作業(yè)寫完了?！闭f著把上衣給他披在身上。 于是，男人跟著女人

9、回家。 大約十五六平方米的屋子里，擺一張雙人床，一張單人床。一張占地不大的學(xué)生桌，桌上放著元元的課本和作業(yè)。這是三口人的一個小家。 父母都是工人，這個家也來之不易，他們在此一住十幾年，兒子元元上初中三年級了。兒子越大他們就越覺得這個小屋負(fù)荷太重，有點盛不下啦！ 一張學(xué)生桌只兒子專用，幸虧他們都不是.，沒有伏案書寫的需要，但爸爸不爭氣，患有北方常見的氣管炎，一天到晚總咳嗽，他一咳嗽小屋都跟著震動，元元寫作業(yè)聚精會神地思考就會被打亂。兒子苦惱，他也苦惱，可有啥辦法呢？ 爸爸嗓子一癢就趕緊躲到廚房里去，怎奈廚房連個門也沒有，怎隔音？有時他躺在那里用被子蒙住頭，

10、一咳嗽照樣滿屋都響唉！為啥落下這個毛病呢？ 兒子體諒爸爸：“爸爸，你咳吧，不要緊，我一樣寫作業(yè)?！? “唉，兒呵，爸爸這病影響了你”他沒有讀過書，當(dāng)一輩子睜眼瞎，就分外覺得讀書重要，他很怕耽誤了兒子的前程。 晚飯后兒子要寫作業(yè)了，爸爸就該躲出去啦。這幾乎成了一種規(guī)律，一種習(xí)慣。 “爸爸，你別出去了?！痹钄r爸爸。 “不，爸爸有點事?！? 啥事？總在這個時候有？元元心里明鏡似的。元元心疼爸爸，可又拗不過爸爸，元元知道為自己的學(xué)習(xí)，爸爸什么都豁得出來。元元是個懂事的孩子，一想到這就心酸，眼淚直往肚里流。 北方的冬天來的早。這天晚飯

11、后，爸爸說到對面樓里去會棋友殺兩盤。元元臨近期末，功課緊，作業(yè)多，他在這個溫暖寧靜的小屋里，埋在作業(yè)堆中，不知不覺夜深了，他的作業(yè)才做完。這時他精神松弛下來，忽然隱約聽到窗外的咳嗽聲，他憑窗望去，外邊早已紛紛揚揚下起鵝毛大雪，雪中一個穿著綿大衣，戴著大口罩的人，周身潔白，成了個雪人啦！他像一下子被電著了，受到極大的震撼，立刻淚流滿面地跑出去，大聲呼喚：“爸爸呀，爸爸”話未出口竟不住嗚咽起來。 無聲的雪花，如銀如絮，立刻蓋住了這對擁抱著的父子。安謐的街心便又多了一座潔白的雕像 13、“這個小屋負(fù)荷不重”一句中“負(fù)荷”應(yīng)該如何理解？這句在全文中有什么作用？（3分） 1

12、4、指出文中加點詞語的含義。（2分） 兒子的“苦惱”指 爸爸的“苦惱”指 15、文中表示季節(jié)的詞語是什么？ 他在文中有什么作用？（3分） 16、文中倒數(shù)第二段的省略號表示話未說完。結(jié)合上下文，發(fā)揮你的想像，把其內(nèi)容補充完整。（3分） 17、回憶一下自己的生活，寫一件父親（母親）關(guān)心你的感人事跡。（3分） （二）讀文章，完成18—21題。 植物“預(yù)測術(shù)” ①《紅樓夢》第九十四回寫了發(fā)生在大觀園里的一件怪事：那些本該在陽春三月開花的海棠樹，在花木凋零的ll月卻突然開滿了鮮花。聰明過人的探春心想：“大凡順者昌，逆者亡

13、；草木知運，不時而發(fā)，必是妖孽?！辈痪茫笥^園開始走向衰落。 ②植物究竟有沒有預(yù)知天災(zāi)人禍及天氣變化的能力呢雖說預(yù)知人禍的能力大多在文學(xué)作品中才能看到，但預(yù)測天災(zāi)及天氣變化的本領(lǐng)卻是活生生的事實。許多科學(xué)家對這一有趣的問題進行了大量的觀測和研究。 ③科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，含羞草能預(yù)測地震等自然災(zāi)害。含羞草的葉子排列整齊、對稱．輕輕觸動一下它的葉尖，整個葉子都迅速合起來，真像低眉順目、含羞自持的少女一般。通常情況下，含羞草的葉子是白天打開，夜晚閉合；日出前30分鐘舒展枝葉，日落30分鐘后枝葉則收攏。假如一反常規(guī)，白天閉合，夜晚舒展，則表示大自然將發(fā)生變異，這種反常表現(xiàn)很可能是地震發(fā)生的

14、前兆。有人觀察到，如果周圍60公里的范圍內(nèi)將發(fā)生大地震時，約40分鐘前，含羞草會發(fā)生行為改變，會在白天將葉子閉合起來?？磥?，含羞草的確能預(yù)知地震，給人以警示。 ④多印度尼西亞的爪哇島上有一種植物，人們稱它為“地震花”，可能是屬于櫻花一類的植物。它們生長在山坡上，地震發(fā)生之前，便會開花。島上的居民把這種植物當(dāng)作觀測裝置，只要發(fā)現(xiàn)它開花了，馬上作應(yīng)急準(zhǔn)備。 ⑤一些樹木也具有這樣奇異的“超能力”。1976年，唐山發(fā)生7.8級大地震，在地震來臨之前，薊縣穿芳峪一個地方的柳樹，在枝條頂部20厘米處，全部出現(xiàn)枝枯葉黃的現(xiàn)象。人們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)樹木出現(xiàn)重花(二次開花)、重果(二次結(jié)果)或突然大

15、片枯萎死亡等異常情況，那么很可能是地震將要發(fā)生了。 ⑥科學(xué)家們觀察到，地震發(fā)生之前，許多植物的生物電位會發(fā)生變化。l983年，日本秋田發(fā)生7.6級地震。震前20小時左右，日本觀測點上的合歡樹生物電位開始激烈地上下波動；震前l(fā)0小時，又平靜下來；震前6小時，再次異常；地震之后，異常消失。除了合歡樹以 外，還有一些植物也能產(chǎn)生與合歡樹一樣的生物電位變化，像桑樹、鳳凰樹、漆樹 等等。⑦還有一些可以預(yù)報天氣變化的植物，下雨、陰天、晴天都可以預(yù)報。 ⑧廣西忻城縣龍頂山村旁，生長著一棵150多歲的“氣象樹”，當(dāng)?shù)厝私兴鄬鶚?。它的葉子顏色會隨天氣的變化而變化。晴天，一般是深綠

16、色；當(dāng)葉子變紅的時候，就預(yù)示兩天內(nèi)這一帶將要下大雨；雨過天睛，葉子又恢復(fù)成深綠色。多年來，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民就是根據(jù)葉子的顏色來預(yù)測天氣，安排農(nóng)活的。 ⑨在.省和縣高關(guān)鄉(xiāng)大滕村旁，有一棵樹齡400多年的老榆樹，它也能預(yù)報天氣變化的情況。這棵樹如果在谷雨前發(fā)芽，長得芽多葉茂，就預(yù)示雨水多；如果它跟別的樹一樣，按時節(jié)發(fā)芽，樹葉長得疏密有致，就預(yù)兆風(fēng)調(diào)雨順；要是它推遲發(fā)芽，葉子長得又少，就預(yù)示雨水少，有旱情。幾十年來的觀察資料證明，它對天氣變化情況的預(yù)報是相當(dāng)準(zhǔn)確的。⑩這些植物為什么具有這種神奇的功能有關(guān)專家認(rèn)為，這是它的根系敏感地捕捉到地球內(nèi)部的物理、化學(xué)和磁場等復(fù)雜變化。那為什么其他植物不具備這

17、種功能看來，要想解開植物預(yù)測的機理，還要進行更深入地研究。一旦把植物預(yù)知大災(zāi)難的超能力之謎揭開，那么將在人與自然災(zāi)害的斗爭中，樹立起一座劃時代的里程碑！ 18、通讀全文，試分析文章題目“植物‘預(yù)測術(shù)’”的含義。（3分） 19、文中畫線句子運用了什么說明方法，請說說其作用。（3分） 20、本文主要運用了說明的表達方式，而第①自然段運用了什么表達方式？根據(jù)自己的理解，說說其作用。（3分） 21、請依據(jù)文章內(nèi)容，用自己的話說說研究植物預(yù)測機理的現(xiàn)實意義是什么？3分 （三）讀文章，完成22—26題。 ①金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未

18、嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 ②余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自楊州，復(fù)到舅家，問焉，曰“泯然眾人矣?！? ③王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？ 22．解釋加下加點詞。（2分

19、） ① 其文理皆有可觀者 ② 不能稱前時之用 ③ 泯然眾人矣 ④ 賢于材人遠(yuǎn)矣 23. 下列句子朗讀停頓錯誤的一項是（）（2分） A. 借旁近／與之，即／書詩四句 B. 其詩／以養(yǎng)父母，收族為意 C. 或／以錢幣乞之 D. 余聞之／也久 24. 翻譯句子。（3分） ① 邑人奇之，稍稍賓客其父。 ② 卒之為眾人，則其受于人者不至也。 25. 下面對文章理解不正確的一項是（）（2分） A. 本文中第①自然段中“忽”“即”“立”三個副詞使一個天資非凡。神思敏捷的

20、神童形象躍然于紙上。 B. 本文是王安石因惋惜方仲永而寫的一篇散文隨筆，針砭了當(dāng)時不重視人才培養(yǎng)的.弊病。 C. 最后一段的“受之天”是指人的先天條件好，即有天賦?！笆苤恕敝溉怂艿降暮筇旖逃?。 D. 本文選材，詳略得當(dāng)，詳寫了方仲永的父親貪利之舉，導(dǎo)致他才能衰退，最終淪為平庸之輩。略寫了方仲永才能初露時的情形。 26. 作為家長，在發(fā)現(xiàn)孩子天資聰慧是應(yīng)該怎樣做？方仲永的父親是怎樣做的？他為什么會這樣做？（3分） 篇二：名師調(diào)研系列卷 七年下第一次月卷 語文長春版 2021年 名師調(diào)研系列卷 七年下第一次月考試卷 語文（省命題配長春版

21、） 一、 1.pi zhuī zn Chng瀾障忌萌 2.方位、角落，聳立，千里馬，邀請 3.漢樂府或樂府詩集，或中國歷代詩歌選，黃河大合唱，光未然，畫家 4.羅敷喜（善）蠶桑，百草豐茂，志在千里，日月之行星漢燦爛 人間美德永佳（關(guān)于美德、雷鋒精神、關(guān)愛、無私等寬對即可） 二、 （一）甲 5.吳均，南朝梁 6.這里指飛奔的馬；通“返”，返回 7.山的“奇”：夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈(miǎo)，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠(lng)作響；好鳥相鳴，嚶嚶(yīng)成韻

22、。蟬則千轉(zhuǎn)（zhun）不窮，猿則百叫無絕。 水的“異”：水皆縹(piǎo)碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍（tuān）甚箭，猛浪若奔。 8.加強人的感受，使人身臨其境。 9.發(fā)出了“鳶（yuān)飛戾(l)天者，望峰息心；經(jīng)綸（ln）世務(wù)者，窺（kuī）谷忘反?！钡母锌磉_了鄙棄名利的思想感情。 乙 10.吃；名聲 11.先燒一鍋沸水，在鍋上橫架一段細(xì)竹子作為橋，告訴甲魚能渡過這橋，就讓它活下去。 12.是一個虛偽、言而無信的人。 讀法： 昔有人/得/一鱉，欲/烹而/食之，不忍當(dāng)/殺生之名，乃/熾

23、火使/釜水百沸，橫筱/為橋。與鱉約曰：“能渡此則活汝?！摈M知主人以計取之，勉力爬沙，僅能一渡。主人曰：“汝能渡橋，甚善！更為我渡一遭，我欲觀之。” 譯文： 從前有一個人抓到一只甲魚，想要燒熟了吃掉它，不愿意擔(dān)當(dāng)殺生的名聲.于是把爐火燒得很旺讓鍋里的水沸騰，（在鍋上）橫架一根細(xì)竹子作為橋，與甲魚約定說：“你能夠渡過這橋，我就讓你活下去?！奔佐~知道主人用計謀奪取它的生命，努力爬行，僅能爬過一次。主人說：“你能過橋，真是太好了！再為（我）過一次，我想要再觀賞一次?！? 寓意： 本文告誡人們，要識破那些偽君子，看清他們是怎樣言而無信，又是怎樣裝腔作勢地干盡壞事的。

24、 字詞解釋 更渡一遭，更：再一遭：一次 當(dāng)：擔(dān)當(dāng)，承擔(dān) 熾火：把爐火燒的很旺 筱：細(xì)竹子 勉力爬沙：勉力：努力，盡力。爬沙：爬行的樣子。 百沸：（水）沸騰 食：吃 得: 抓到 名：名聲 活：使......活下去 不忍：不愿意 筱（xiao）：細(xì)竹子 爬沙：本指蟹行，這里指鱉行。意思是艱難地爬行。 釜：古代的一種鍋。 （二） 13.guāi něi xn ru 乖 餒遜弱 14.形容非常害怕;嗓子喊啞,氣力用盡.形容竭力呼喊. 15.想急于知道自己的考試成績,又擔(dān)心自己成

25、績不好. 16.找到女兒成績中的亮點,分析各門學(xué)科不應(yīng)丟分的原因. 目的:寬慰女兒,減輕因成績帶來的壓力. 17.態(tài)度:既在乎又不在乎. 在乎是因為同事孩子成績比女兒好,覺得有失臉面;不在乎是因為女兒小時候身體不好,基礎(chǔ)沒打好,成績的提高還需要一定的過程. 18.與命運的抗?fàn)幹械膭倮撸? 幼時就主動幫大人做家務(wù)，女兒與生俱來的勤勞； 寬容、善良、助人的品格； 興趣廣泛。 19.“我”是一個細(xì)心、理解、寬容，善于發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點，尊重孩子、輕成績，重素質(zhì)的一位好父親。 20.開放性 21.開

26、放性試題 三、寫作略 篇三：長春版語文七年級月考試卷 長春市第五.中七年級試卷 一.閱讀（60分） （一）名句積累與運用（15分） 1．□□□□，以觀滄海。水何澹澹，□□□□。 2. □□□□□,決眥入歸鳥。 3.復(fù)有貧婦人，□□□□□?！酢酢酢酢?，左臂懸敝筐。 4.《雁門太守行》中，從聲和色兩個方面勾畫了一幅激烈的戰(zhàn)斗場面，渲染了沉重、緊張、肅殺的氛圍的詩句□□□□□□□，□□□□□□□。 5.《浣溪沙》中著重寫今日的感傷，被譽為“千古奇偶”的詩句□□□□□□□，□□□□□□□。 6

27、《山坡羊》中寫駐馬遠(yuǎn)望，感慨橫生的句子□□□□，□□□□。 7.《天凈沙》中表明游子漂泊在外的思鄉(xiāng)之情的句子：□□□□，□□□□□□。 8．《望岳》中寫詩人凝神細(xì)望，蘊藏著對祖國河山的熱愛的句子：□□□□□，□□□□□。 （二）文言文閱讀（15分） （甲）閱讀下文回答問題（10分） 三峽 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高

28、猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁見曦月。雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 茂，良多趣味。 者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!” 9.本文是 時期的 .(1分) 10. 解釋下列加點詞語在文中的意思。（2分） (1) 略無闕處() (2) 夏水襄陵( ) ．． (3) 絕巘() (4) 屬引凄異( ) ．． 11.課文以怎樣的順序來描寫三峽的(2分) 12.三峽的水在不同季節(jié)有什么特點(2分) 13文中寫到“絕巘多生怪柏”，其中“怪柏”有何含義(3分) （乙）閱讀下文，回答問題。（5分） 虎入

29、石穴 ①②有樵者山行遇虎，避入石穴中，虎亦隨之。穴故嵌空而繚曲，輾轉(zhuǎn)內(nèi)避，漸不容虎， ③而虎必欲搏樵者，努力強入。樵者窘迫，見旁一小竇，僅足容身，遂蛇形而入，不意蜿蜒 數(shù)步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力運數(shù)石，窒虎退路，兩穴并聚柴以焚之?；⒈谎?，吼 ④震巖谷，不食頃死矣。此事亦足為當(dāng)止不止之戒也。 （選自清.紀(jì)昀《閱微草堂筆記》） 【解釋】①嵌空：深陷。②繚曲：迂回曲折。③竇：洞。④不食頃：不到一頓飯的功夫。 14. 解釋下列句中加點詞語在文中的意思。（1分） (1) 虎必欲搏樵者() (2) 忽睹天光() ．．

30、 15.樵者脫險后，是怎樣治老虎于死地的？以此來分析樵者是一個怎樣的人？（2分） 16.老虎“當(dāng)止不止”最終被樵者所治，請就老虎的行為，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹?。?分） （三）現(xiàn)代文閱讀（25分） 閱讀下文，回答問題。 雨中過伶仃洋 王維洲 過伶仃洋，冒著細(xì)雨，甲板上只我孤孤寂寂，航行在文天祥的濕漉漉的行上。 “惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁?！? 盡管寫詩人已去了八個世紀(jì)，他舉袖望故國的顫抖，仍遺落在伶仃洋里，在雨中的浪里，有熱淚點點，橫飛豎灑，激蕩不已。 我過一次伶仃洋，經(jīng)過五千里大陸，黃毛小子走得花

31、白滿頭，這才有幸來問：“你究系怎樣零??？你究系怎樣惶恐？” 云不語，雨不語。那寬袍闊帶的文官正被元兵押解向死亡，佇立在一塊大帆下不語。 那霧遮遮掩掩的島，叫伶仃島；這雨中銜一副寒霜臉的海，叫伶仃洋。文天祥叫零丁，今人叫伶仃，不管怎樣寫，這兩個字都叫我受不住。不忍看，也不敢想。 天下伶仃人，不只你一個。偏你浮海赴義，一首詩吟得后人心疚。 我是一個九歲喪父的人，寡母領(lǐng)著我們?nèi)值?，而我是老大。“長兄若父”，我怎樣在九歲直至十五歲的肩膀上，放得住上有寡母下有弟妹的酸苦期冀？ 寡母望我，我望寡母，淚眼相向：一間草房，數(shù)畝秧田，天有陰睛風(fēng)雪，地有泥濘坎坷，有人勢利

32、冷眼，別人豐收時我們欠收，過節(jié)時別人滿嘴油膩我們數(shù)盤清冷。我們有永遠(yuǎn)卸不去的疲憊，有永遠(yuǎn)流不完的汗水，有永遠(yuǎn)忍受屈辱的咬緊牙關(guān)。 “長兄若父”，一個少年在風(fēng)雨里摔打，支撐他的力量只是一個饑餓中不甘人后的期冀。當(dāng)十六歲進工廠賺進工資時，望遍全廠三千人，只有我是十六歲。 一個大雨敲窗的夜，在同宿舍工友的鼾聲中，我讀到《過零丁洋》，我哭了?！吧硎栏〕劣甏蚱肌薄傲愣⊙罄飮@零丁”，每一個字都擊中我感情中最嫩薄的地方，我是那么不堪一觸，我哭。 “伶仃”這兩個字，是誰造的？倉頡也有.之恨或孤苦家世么？因而這兩字才很瘦、很細(xì)、很長。如一個長年饑餓的豆芽形的孩子。 伶仃這兩

33、個音，也要用舌頭小心吐出，舌頭粗壯的得意的人吐不出，它是那么脆弱，重一點就會變形。 從此讀書怕見“伶仃”，見時故作不見。讀書又愛讀“伶仃”——當(dāng)我為我自己，也為母親、弟弟、妹妹掙扎了一天，賺得一元兩角錢之后，靜下來，想哭的時候。 是什么叫我愛上了文學(xué)？每天下班就走進了文字堆里。讀進軀體的和宣泄出軀體的都是蘸滿了感情濃汁的文字，一種排斥合作排斥熱鬧的孤零的生涯。 一部《易經(jīng)》圈住我，兩千年前已注定，我從小就在伶仃洋上漂泊航行。 有人說：“孤獨是知識達到崇高境界的一種狀態(tài)。” “智商高的人都是孤獨的人?！? “孤獨是一種超出了平庸與俗氣的美

34、學(xué)的境界?！? 說這話的，大約是被過分的熱鬧擾苦了的人吧？大約是難得享受一下短間的孤獨之美吧？ 吃含味精的菜太多，一次糖拌黃瓜就被推為最佳滋味，我理解這種心態(tài)。 孤獨不好，伶仃不好。 當(dāng)父親溘然撒手人世，別把一個孤傲的孩子遺落在冷漠和多白眼的家族里，那么我不會跟那古代的.之官嘆伶仃。嘆也無力。 如果文天祥置身于抗擊異族入侵者的人民大眾和愛國勇士的汪洋里，雖自己身死，也不會嘆息伶仃。 在伶仃洋里，他正被押解到一個絕望的地方去。北望故國，除了被蹂躪的千里萬里黑土,就只有無人跡的海。茫茫中華大地，秦始皇漢高祖唐太宗曾經(jīng)為它的廣大揚眉得意，南宋

35、卻連最后一聲國人的哀音也已不聞，多寂寞呵！ “零丁洋里嘆零丁”，半生沉浮，一腔宏愿，盡付流水，遙對故國，究何以堪！ 愛國者的孤獨，悄悄地升華了我的孤苦。家國雖有別，情感卻易通。血寫的文字有不可局囿的穿透力，這是多么奇妙的心靈感應(yīng)啊。 文天祥的伶仃別是一番至高境界，怪不得我每讀心碎，世人比皆盡可一哭！ 17．給下列詞語中加點的字注音。（2分） (1)押解（ ）(2) 佇立（ ）(3)蹂躪（ ）(4) 溘然（ ） ．．．． 18．第一段中“航行在文天祥的濕漉漉的詩行上”是什么意思？（3分） 19．文天祥的《過零丁洋》全詩共八句，

36、而其中的“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”遠(yuǎn)比“惶皇恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”更有名，文章為什么單引這兩句？(4分） 20．當(dāng)“我”第一次讀《過零丁洋》，讀到“身世浮沉雨打萍”“零丁洋里嘆零丁”時，為什么“我”哭了？（4分） 21．為什么“我”讀書怕見“憐仃”，又愛讀“憐仃”？（4分） 22．“是什么叫我愛上了文學(xué)”的問題沒有正面回答，請你來分析一下是什么讓愛上了文學(xué)？（4分） 23．文章結(jié)尾說：“文天祥的伶仃別是一番至高境界，怪不得我每讀心碎?！蹦敲?，“文天祥的伶仃”究竟是怎樣一番境界？（4分） （四）名著閱讀（5分） 閱讀下

37、面選文，回答問題。 卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進，急報與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見 孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧 寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，傍若無人，懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進，中其計也。汝輩豈知？宜速退?！庇谑莾陕繁M皆退去?？酌饕娢很娺h(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無不駭然。 24這段文字選自《_________ 》，是_________。（1分） 25這段文字表現(xiàn)的故事情節(jié)是（2分） 26從這段文字能看出諸葛亮或司馬懿怎樣的性格特點？（2分） 二．綜合實踐與（60分） （一）綜合實踐（10分） 27．她叫牟雪華，在上海世界博覽會做清潔工，獨自承擔(dān)中國館前長50米、寬米廣場的環(huán)衛(wèi)工作。每天數(shù)以萬計的游客流連、經(jīng)過，廣場卻總是一塵不染。無論刮風(fēng)下雨她都從未休息過，在一個多月里，她瘦了10多斤；她的鞋每天都被汗水侵濕著，腳也磨出了一道道裂口。晚上游人漸漸散去，她拿