高中歷史 第六單元 現(xiàn)代世界的科技與文化習題（打包7套）岳麓版必修3.zip,高中歷史,第六單元,現(xiàn)代世界的科技與文化習題打包7套岳麓版必修3,第六,單元,現(xiàn)代,世界,科技,文化,習題,打包,岳麓版,必修 第29課　百花齊放　百家爭鳴 [課程標準]　知道我國“百花齊放，百家爭鳴”的方針，討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經(jīng)驗和教訓。 一、“雙百”方針的提出 1．提出：20世紀______年代，黨在指導文藝工作和科學研究的實踐中逐步提出。 2．地位：不僅是中國共產(chǎn)黨領導____________的基本方針，也是黨領導____________工作的基本方針。 3．意義：人們的________開闊了，________活躍起來，學術文化各部門都顯示出生機勃勃的景象。 二、遭遇曲折 1．反右斗爭擴大化的沖擊：1957年____________擴大化后，許多正確或基本正確的____________被當做錯誤的政治主張，遭到批判。一些學有專長、熱愛社會主義祖國、僅僅針對國家某些領域的不足進行了“爭鳴”的知識分子被錯劃為__________，受到長期迫害。 2．“文化大革命”從根本上否定了“雙百”方針 (1)概況：在“______________”中，“雙百”方針又受到了嚴重沖擊和破壞。 (2)影響：“文化大革命”期間只有八個“____________”輪番演出；文藝界呈現(xiàn)出“____________”的局面，自然科學和社會科學領域的研究也幾乎中止。 三、文學藝術的春天 1．原因 (1)十一屆三中全會以來，改革開放的實踐是文學創(chuàng)作的基礎和源泉。 (2)“雙百”方針的重新確立使科學文化領域重新迸發(fā)出蓬勃生機。1979年5月至7月，《人民日報》發(fā)表《________________________________________》系列文章；同年10月，中國文學藝術工作者第________次代表大會在北京召開。 2．表現(xiàn) (1)文藝界不同題材的作品數(shù)量大增，各類文藝流派交相引領風潮。 (2)學術、科技領域提出創(chuàng)新見解；一度被撤銷的社會學、倫理學、政治學、心理學等學科被恢復，并發(fā)展了新學科。 (3)從1996年開展至今的“三下鄉(xiāng)”活動將文化、科技、衛(wèi)生送到全國農(nóng)村。 知識點一　“雙百”方針的提出 1．以下有關黨的“雙百”方針的說法不正確的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．是在“文化大革命”結束以后提出 B．“雙百”是指“百花齊放，百家爭鳴” C．是我黨領導文學藝術和科研工作的基本方針 D．促進了我國文藝和科研事業(yè)的繁榮 2．毛澤東提出的“雙百”方針，其中“百家爭鳴”的含義是(　　) A．科學上的不同派別可以自由討論 B．文學藝術上的不同形式和風格可以自由發(fā)展 C．鼓勵各種戲劇流派的創(chuàng)新發(fā)展 D．保留中國的傳統(tǒng)文化 3．毛澤東說：“百家爭鳴是諸子百家，春秋戰(zhàn)國時代，有許多學說自由爭論?，F(xiàn)在我們也需要這個，在《中華人民共和國憲法》范圍之內(nèi)，各種學術思想，讓他們?nèi)フf，不去干涉他們。在刊物上、報紙上可以說各種意見?！睂Υ死斫鉁蚀_的是(　　) A．在刊物上、報紙上可以自由發(fā)表言論 B．在學術問題上允許發(fā)表不同意見 C．在憲法范圍內(nèi)允許任何爭鳴意見 D．社會科學的爭鳴要在憲法范圍內(nèi)進行 4．1955年，植物學家胡先骕因為批評前蘇聯(lián)生物家李森科而遭到批判。1956年，周恩來與中科院負責人談話：“科學是科學，政治是政治，……如果李森科不對，我們沒有理由為李森科辯護，我們就向被批評的胡先骕承認錯誤?！痹撜勗?　　) A．體現(xiàn)了“雙百”方針的精神 B．實現(xiàn)了思想路線上的撥亂反正 C．反映了學術問題政治化的要求 D．蘊含了“科教興國”的戰(zhàn)略思想 5．下列說法體現(xiàn)了“雙百”方針內(nèi)涵的是(　　) A．“要革命派，不要流派” B．“爭論會引起黨內(nèi)思想不一致” C．“讓樣板戲占領革命舞臺” D．“不打棍子、不戴帽子、不抓辮子” 知識點二　遭遇曲折 6．下列關于“文革”期間文藝事業(yè)的表述，不正確的是(　　) A．“樣板戲”幾乎長期獨占了戲劇舞臺 B．“雙百”方針受到嚴重沖擊和破壞 C．林彪和江青反革命集團實行文化專制 D．文藝界呈現(xiàn)出了“百花齊放”的繁榮局面 7．“雙百”方針遭到嚴重破壞的根本原因是(　　) A．“左”傾錯誤的影響 B．反右斗爭擴大化 C．“文化大革命”的開展 D．學術問題被當作政治問題看待 8．“文革”時期文藝界處于萬馬齊喑的局面，而“文革”后文藝創(chuàng)作重現(xiàn)繁榮。這最能說明(　　) A．文藝的繁榮有其自身規(guī)律，不會持久 B．文藝創(chuàng)作有一個興衰交替的反復過程 C．文藝的興衰受制于一定時期的政治環(huán)境 D．“文革”對文藝有重大影響 知識點三　文學藝術的春天 9. 電視劇《紅樓夢》劇照 右圖文藝現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是(　　) A．“雙百”方針的提出 B．“雙百”方針的恢復 C．“文革”的結束 D．反右斗爭擴大化的影響 10．改革開放以來，我國各類文藝流派交相引領風潮，小說、戲劇、詩歌、影視等爭奇斗艷，學術、科技領域不斷創(chuàng)新發(fā)展，科學文化領域生機勃勃。這是因為我黨(　　) A．制定了“星火計劃” B．重新貫徹了“雙百”方針 C．制定了“科教興國”戰(zhàn)略 D．提出“向現(xiàn)代科學進軍”的號召 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 11．閱讀下列材料： 材料一　在文學事業(yè)中，“絕對必須保證有個人創(chuàng)造性和個人愛好的廣闊天地，有思想和幻想、形式和內(nèi)容的廣闊天地。”——列寧《黨的組織和黨的文學》 材料二　藝術問題上的百花齊放，學術問題上的百家爭鳴，我看應該成為我們的方針。“百花齊放”是群眾中間提出來的……“百家爭鳴”，這是兩千年以前就有的事，……講學術，這種學術也可以講，那種學術也可以講，不要拿一種學術壓倒一切。——1956年毛澤東在中共中央政治局 擴大會議上的總結講話 材料三　雄偉和細膩，嚴肅和詼諧，抒情和哲理，只要能夠使人們得到教育和啟發(fā)，得到娛樂和美的享受，都應在我們的文藝園地占有自己的位置；英雄人物的業(yè)績和普通人的勞動，斗爭與悲歡離合，現(xiàn)代人的生活和古代人的生活，都應當在文藝中得到反映……在藝術形式上提倡不同形式和風格的自由發(fā)展，在藝術理論上提倡不同觀點和學派的自由討論?！?979年鄧小平在全國文藝工作者 第四次代表大會上的講話 請回答： (1)三則材料論述的中心問題是什么？有何共同之處？ (2)結合所學知識，分析材料二、三講話的歷史背景。 (3)新時期的“百家爭鳴”與戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”有何異同？ 12．閱讀下列材料： 材料一　 話劇《茶館》劇照　　　　　紅旗譜 材料二　 “破四舊”　　　　　　　砸爛孔家 材料三　 　 《西游記》劇照 　 　《紅樓夢》劇照 材料四　粉碎“四人幫”以后，在黨中央的領導下，文藝界已經(jīng)落實黨的知識分子政策，過去受到人民歡迎的一大批文藝作品重新和人民見面。文藝工作者心情舒暢，創(chuàng)作熱情高漲。短短幾年里，通過清算林彪、“四人幫”的罪行和謬論，已經(jīng)出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的小說、詩歌、戲劇、電影、曲藝、報告文學以及音樂、舞蹈、攝影、美術等作品?；仡櫲陙淼墓ぷ?，我認為，文藝界是很有成績的部門之一?！囆∑健对谥袊膶W藝術工作者 第四次代表大會上的祝詞》 請回答： (1)材料一反映了我國當時文藝發(fā)展的什么狀況？這一時期文藝作品的特點是什么？ (2)材料二反映了我國文藝發(fā)展出現(xiàn)了什么問題，造成這一問題的主要因素是什么？ (3)材料三、四反映了新時期文藝事業(yè)怎樣的發(fā)展狀況？是哪些因素促成的？ (4)能否就以上材料結合所學談一下你的認識？ 第29課　百花齊放　百家爭鳴 知識清單 一、1.50　2.文學藝術　科學研究　3.眼界　思想 二、1.反右斗爭　學術觀點　右派　2.(1)文化大革命　(2)樣板戲　百花凋零 三、1.(2)批透極“左”路線，貫徹“雙百”方針　四 對點訓練 1．A　[結合所學知識可知，“雙百”方針是1956年春，毛澤東在中共中央政治局擴大會議上正式提出的。因此A項說法錯誤。] 2．A　[“百花齊放”指文學藝術上的不同形式和風格，可以自由發(fā)展；“百家爭鳴”指科學上的不同學派，可以自由爭論。] 3．C　[“雙百”方針是我黨領導科學研究和文藝工作的指導方針。但各種思想的宣傳、各種意見的發(fā)表要在憲法允許的范圍內(nèi)。A、B、D三項結論也正確，但都不全面。] 4．A　[可以用排除法，注意時間信息以及人物信息，題眼在于“科學是科學，政治是政治”。從時間上可以排除B、D選項；材料中反映出我國當時克服了李森科學派打擊摩爾根學派的學術政治化傾向，因此C選項是錯誤的。] 5．D　[“雙百”方針是1956年，毛澤東在中共中央政治局擴大會議上提出的，在藝術問題上“百花齊放”和學術問題上“百家爭鳴”。目的是在文藝工作和科學工作方面，要把一切積極因素都調(diào)動起來，更好地為人民服務。A、B、C選項提法剛好與之相左。] 6．D　[解答此類題目，準確把握基本史實至關重要?！拔母铩睍r期文藝界一片凋零，出現(xiàn)“繁榮局面”不符合史實。] 7．A　[B、C、D三項都是“左”傾錯誤的表現(xiàn)。] 8．C　[A、B兩項明顯錯誤，D項是歷史事實，題目要求“最能說明”，則要透過特殊現(xiàn)象總結出一般規(guī)律來，故選C項。] 9．B　[圖片屬于改革開放時期的作品。] 10．B　[文藝、科技蓬勃發(fā)展，得益于我黨的“百花齊放，百家爭鳴”方針的貫徹。] 綜合運用 11．(1)中心問題是闡述“雙百”方針是文藝學術等意識形態(tài)領域的方針政策。相同之處是強調(diào)學術思想和藝術創(chuàng)作的自由。 (2)毛澤東講話的背景是社會主義制度剛確立，黨和國家面臨的迫切任務，是要調(diào)動一切積極因素建設社會主義，迅速發(fā)展我國的經(jīng)濟、科學和文化事業(yè)。鄧小平講話的背景是“文革”中“雙百”方針遭到破壞，黨要恢復文藝學術等領域的正確方針，調(diào)動一切積極因素為繁榮社會主義文化，加快社會主義建設而努力。 (3)相同點：在意識形態(tài)領域；在社會變革時期；允許不同觀點存在。不同點：時代不同；性質不同；涉及的領域不同；實施的時間長短不同；產(chǎn)生的影響不同。 12．(1)文藝創(chuàng)作出現(xiàn)繁榮盛況。(文學、電影、戲劇)特點：作品緊跟時代，內(nèi)容反映時代變化和新人物、新思想；有中國民族文化特色。 (2)文藝發(fā)展遭受挫折摧殘，百花凋零。文革中“左”傾錯誤將文藝學術問題當政治問題批判，大批文藝作品被否定，知名人士遭批斗。 (3)影視文藝事業(yè)重現(xiàn)生機，呈現(xiàn)繁榮景象。原因：“雙百”方針，“二為”方向的重新落實，文藝界“左”傾錯誤的糾正，落實知識分子政策；采取、制訂了一系列獎勵文藝發(fā)展的措施，都充分調(diào)動了文藝工作者的積極性。 (4)正確的文藝方針和政策能夠促進文化事業(yè)發(fā)展，反之會妨礙其發(fā)展。 教材問題解答 解析與探究 “雙百”方針的基本精神是藝術上不同的形式和風格可以自由發(fā)展，科學上不同的學派可以自由爭論?！半p百”方針符合文學藝術和科學技術發(fā)展的客觀規(guī)律，是促進藝術發(fā)展和科學技術進步，促進社會主義文化繁榮和科技興旺的方針。由于貫徹“雙百”方針，在科學技術和文學藝術領域出現(xiàn)了繁榮景象。但由于政治運動的擴大化和“文化大革命”的到來，“雙百”方針在執(zhí)行過程中遭遇挫折。 自我測評 “雙百”方針的實行使人們的眼界開闊了，思想活躍起來，學術文化各部門都顯示出生機勃勃的景象。“文化大革命”中，“雙百”方針又受到嚴重沖擊和破壞?！皹影鍛颉痹陂L達十年的時間里幾乎獨占戲劇舞臺，文藝界呈現(xiàn)出“百花凋零”的局面。自然科學和社會科學領域的研究也幾乎中止?！半p百”方針符合文學藝術和科學技術發(fā)展的客觀規(guī)律，是促進藝術發(fā)展和科學技術進步、促進社會主義文化繁榮、科技興旺的方針。 6 第六單元　現(xiàn)代世界的科技與文化 (時間∶100分鐘　滿分∶100分) 一、選擇題(每小題2.5分，共50分) 1．1999年12月，在20世紀最后一期的《時代》周刊中，評選出了一位“世紀人物”?！稌r代》周刊稱他為“天才、政治難民、人道主義者、原子和宇宙之謎的開啟者”“以其最偉大的思想和無與倫比的形象獨占鰲頭”“本世紀最偉大的思想家和政治理想主義者”。這個“世紀人物”應是(　　) 2．相對論和量子論對人們的思維影響有(　　) A．大大開闊了人們的眼界 B．改變了人們對世界的看法 C．使人們有了對微觀世界的認識 D．思維方式不能絕對化 3．普朗克曾這樣評論愛因斯坦的科學成就：“這個原理在物理世界觀上所引起的革命，只有哥白尼世界體系的引入才能與之相提并論?！蔽闹械摹斑@個原理”是(　　) A．日心說 B．相對論 C．量子假說 D．萬有引力定律 4．“把能量的變化看成是跳躍式的進行，成功地解釋了經(jīng)典理論無法解釋的某些現(xiàn)象，打破了經(jīng)典物理學中一切過程都是連續(xù)變化的觀念?！边@一理論的誕生主要是由下列哪一問題引起的(　　) A．研究熱輻射 B．揭示時空本質屬性 C．解釋光電效應 D．預測未知行星方位 5．20世紀初，提出光量子假說，解決經(jīng)典物理學說無法解釋的光電效應問題的科學家是(　　) A．普朗克 B．麥克斯韋 C．玻爾 D．愛因斯坦 6．信息化社會的到來使人類社會在哪些方面發(fā)生了重大變化(　　) ①經(jīng)濟發(fā)展的普遍規(guī)律　②生活和工作方式?、劢逃蛯W習方式?、芩季S方式 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 7．下列關于互聯(lián)網(wǎng)的表述，不正確的是(　　) A．首先應用于軍事領域 B．推動了全球化的發(fā)展 C．對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響 D．20世紀40年代末，伴隨計算機的發(fā)明而產(chǎn)生 8．有學者指出：“美國思想體系的傳統(tǒng)任何時候都不會轉變?yōu)榻┧赖慕虠l，而是在每一新的歷史階段為回答時代的呼喚而獲得新生?！?0世紀90年代，美國“回答時代的呼喚而獲得新生”的舉措是(　　) A．加強國家對經(jīng)濟的全面干預 B．實行自由放任政策 C．大力推行強權政治 D．大力發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè) 9．20世紀大眾傳媒的飛速發(fā)展，極大地豐富了現(xiàn)代社會生活。推動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的主要條件是(　　) A．信息高速公路計劃的實施 B．計算機與通信技術的發(fā)展 C．報紙、廣播傳媒的普及 D．電視機的成功發(fā)明 10．下列科技成就中，被稱為繼“兩彈一星”后我國科技發(fā)展史上又一個光輝里程碑的是(　　) A．雜交水稻的培育成功 B．青藏鐵路的開通 C．“神舟”系列載人飛船的成功發(fā)射與回收 D．“銀河”系列計算機的研制成功 11．在一次科技博覽會上，大家首次看到了“東方紅—1”號人造衛(wèi)星的模型、雜交水稻“南優(yōu)2號”。請推測一下，這次博覽會最早可能舉行的時間是(　　) A．1980年 B．1970年 C．1990年 D．1973年 12．下列科技成就中，使我國高性能巨型計算機研制技術已經(jīng)居于世界前列的是(　　) 　　 13．英國廣播公司(BBC)報道：中國是世界上第三個有能力獨立進行載人航天的國家，同時嫦娥工程也有很多技術和嘗試是開創(chuàng)性的。這是中國“大國雄心”的展示，因為“一個普通的發(fā)展中國家，是不會試圖飛到月球的”。這說明(　　) A．中國已經(jīng)是世界的超級大國 B．當代科技發(fā)展是國家綜合實力的重要展示 C．航天技術決定了一個國家的興衰 D．中國科技在世界上已經(jīng)處于領先的地位 14．新中國成立初期，劉少奇從中國實際出發(fā)，倡導“兩種教育制度”，即(　　) A．全日制學校教育制度和半工半讀的學校教育制度 B．老解放區(qū)教育制度和蘇聯(lián)教育制度 C．全日制學校教育制度和蘇聯(lián)教育制度 D．新解放區(qū)教育制度和全日制學校教育制度 15．在“文化大革命”期間，以下最有可能發(fā)生的是(　　) A．你是山東大學的歷史教授，卻被戴上“反動學術權威”的帽子 B．作為一名大學生，整天呆在學校里安靜讀書 C．作為一名高中畢業(yè)生，參加7月8號的高考 D．大學擴大招生規(guī)模 16．某兒童六周歲半了，她媽媽覺得讀書沒用，就沒讓她上學，你認為她媽媽主要違反了下列哪部法律(　　) A．《憲法》 B．《教師法》 C．《義務教育法》 D．《職業(yè)教育法》 17．建國后各時期的教育方針具有不同的時代特點。屬于“文化大革命”時期的教育方針是(　　) A．“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來” B．“緊密結合階級斗爭和路線斗爭的實際組織教學” C．“以培養(yǎng)工業(yè)建設人才和師資為重點，發(fā)展專門學院” D．“肅清封建的、買辦的、法西斯主義的思想，發(fā)展為人民服務的思想” 18．右圖是毛澤東為中國戲曲研究院題的詞。下列有關該題詞的歷史背景分析正確的是(　　) A．新中國剛成立，百廢待興 B．社會主義制度基本確立，大規(guī)模的經(jīng)濟建設逐步展開 C．“文革”結束，實事求是的思想路線重新確立 D．改革開放后社會主義建設進入新時期 19．爺爺講：在那段日子里，在電影院只能看到《紅燈記》《沙家浜》《紅色娘子軍》等樣板戲，哪像你們現(xiàn)在看美國大片，看韓劇。這里所說的“那段日子”應是指(　　) A．過渡時期 B．社會主義建設新時期 C．“文革”十年 D．反右派斗爭擴大化時期 20．史學家費正清在《觀察中國》一書中寫到：“他們每天都親眼目睹少年們在‘階級斗爭’的借口下，對長輩進行搶劫、報復、打罵和侮辱；他們必須出席公開批判鄰居、朋友、同事和父母的大會，甚至還要積極發(fā)言……?！辟M正清筆下的歷史事件(　　) A．維護了民主法制和社會公正 B．促進了中國思想文化的發(fā)展 C．使文藝界出現(xiàn)了八大“樣板戲” D．體現(xiàn)了啟蒙思想的自由平等 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 二、非選擇題(第21題17分，第22題18分，第23題15分，共50分) 21．閱讀下列材料： 材料一　1933年，愛因斯坦在為英國一刊物撰稿時寫道：“科學是一種強有力的工具，如何使用它，它是給人賜福還是給人降禍，取決于人本身，而不是取決于工具。刀子對人生活是有用的，但是它能夠用來殺人?！覀兊奈┮幌Ｍ谟?，拒絕任何有助于戰(zhàn)爭準備或戰(zhàn)爭意圖的行為。” 材料二　科學技術是生產(chǎn)力，這是馬克思主義歷來的觀點。早在一百多年以前，馬克思就說過：機器生產(chǎn)的發(fā)展要求自覺地應用自然科學。并且指出“生產(chǎn)力中也包括科學”?，F(xiàn)代科學技術的發(fā)展，使科學與生產(chǎn)的關系越來越密切了，科學技術作為生產(chǎn)力，越來越顯示出巨大的作用。 ——《在全國科學大會開幕式上的講話》(鄧小平) 請回答： (1)結合所學知識，指出愛因斯坦對科學發(fā)展做出的重大貢獻。(4分) (2)據(jù)上述材料，概括指出愛因斯坦和鄧小平關于科學技術的主要觀點。(4分) (3)愛因斯坦和鄧小平在論述科學作用時的側重點分別是什么？簡要分析其成因。(7分) (4)愛因斯坦作為偉大的科學家，鄧小平作為偉大的政治家，兩人在論述科學作用時的共同價值取向是什么？(2分) 22．閱讀下列材料： 材料一　1931年10月，一位美國偉人逝世的消息傳開以后，他的家人和白宮都收到了大量的唁函。有人向美國總統(tǒng)胡佛建議在為其舉行葬禮那天，美國全國停電一分鐘，以示哀悼。10月21日6點59分，好萊塢和丹佛熄燈；7點59分美國東部地區(qū)停電一分鐘……在這一分鐘里，美國仿佛又回到了煤油燈和煤氣燈的時代。一分鐘過后，從東海岸到西海岸重又燈火通明。 材料二　新中國的部分科技成就 材料三　全國青少年網(wǎng)絡文明公約 要善于網(wǎng)上學習　不瀏覽不良信息 要誠實友好交流　不侮辱欺詐他人 要增強自護意識　不隨意約會網(wǎng)友 要維護網(wǎng)絡安全　不破壞網(wǎng)絡秩序 要有益身心健康　不沉溺虛擬時空 請回答： (1)材料一中的“偉人”是誰？人們紀念他的原因是什么？(4分) (2)據(jù)材料二，結合所學知識指出圖一所示的科技成果產(chǎn)生的重大影響。從圖一到圖二，所代表的科技成果主要應用領域發(fā)生了怎樣的變化？(5分) (3)據(jù)材料三指出為什么要制定《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》？(4分) (4)綜合三則材料，你怎樣認識科學技術在社會發(fā)展中的作用？(5分) 23．閱讀下列材料： 材料一 　　　　　　　　圖一　學生批斗老師　　圖二　鄧小平和恢復高考后 　　　　　　　　　　　　的第一批大學生合影 材料二　鄧小平在《關于科學和教育工作的幾點意見》中指出：“科研是靠教育輸送人才的，一定要把教育辦好?！庇衷凇督逃龖?zhàn)線的撥亂反正問題》中說：“我知道科學、教育是難搞的，但是我自告奮勇來抓，不抓科學、教育，四個現(xiàn)代化就沒有希望，就成為一句空話。” 材料三　江澤民在中共十四大上的報告中指出：“科技進步、經(jīng)濟繁榮和社會發(fā)展，從根本上說取決于提高勞動者的素質，培養(yǎng)大批人才。我們必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德和科學文化水平，這是實現(xiàn)我國現(xiàn)代化的根本大計?！? 請完成： (1)圖一拍攝于我國的哪一歷史時期？此時我國教育狀況如何？(3分) (2)圖二說明了什么？對我國科技事業(yè)產(chǎn)生了哪些影響？(4分) (3)根據(jù)材料二，概括鄧小平是怎樣看待教育、科技與現(xiàn)代化三者之間的關系的？(3分) (4)根據(jù)材料三，概括江澤民的觀點。(3分) (5)材料二、三的共同之處是什么？(2分) 第六單元　現(xiàn)代世界的科技與文化 1．D　[注意各自成就取得的時代，愛因斯坦的相對論取得于20世紀初，《時代》周刊的描述也符合愛因斯坦。] 2．D　[這兩種理論的出現(xiàn)，打破了經(jīng)典力學的思維絕對化。] 3．B　[本題用排除法。日心說是哥白尼提出的，量子假說是普朗克首先提出的，萬有引力定律是牛頓經(jīng)典力學的組成部分。愛因斯坦的主要學說是相對論，它的提出是物理學思想的一次革命，它否定了經(jīng)典力學的絕對時空觀，把物理學發(fā)展到一個新高度，普朗克高度評價愛因斯坦即基于此。] 4．A　[1900年德國物理學家普朗克提出了著名的量子假說，把能量的變化看成是跳躍式的進行，成功地解釋了經(jīng)典理論無法解釋的某些現(xiàn)象，所以此題的正確選項應該是A項。] 5．D　[知道愛因斯坦對量子理論的貢獻即可解答此題。] 6．C　[信息時代的到來改變了人類的生活和工作方式、教育和學習方式及思維方式，但不會改變經(jīng)濟發(fā)展的基本規(guī)律。] 7．D　互聯(lián)網(wǎng)始于1969年，是美軍在ARPA制定的協(xié)定下將美國西南部大學的四臺主要的計算機連接起來。 8．D　[根據(jù)材料提供的時間：“20世紀90年代，”應該理解為是第三次科技革命時期，而第三次科技革命以來，綜合國力的競爭是以高新科技的發(fā)展為先導的。所以正確選項應該是D。] 9．B　[互聯(lián)網(wǎng)是指將兩臺計算機或者是兩臺以上的計算機終端、客戶端、服務端通過計算機信息技術的手段互相聯(lián)系起來的結果，它指的是全球性的信息系統(tǒng)。故選B。] 10．C　[解答本題的關鍵是對題干中“光輝里程碑”這一詞語的理解和掌握。分析所給四個選項可知答案為C項。] 11．D　[“南優(yōu)2號”在1973年由袁隆平培育出，故最早可能舉行的時間是1973年。] 12．B　[所給四個選項，“銀河－Ⅰ”號計算機屬于巨型計算機。] 13．B　[主要考查學生對材料的分析理解能力?？梢杂门懦?。A、C、D三項均不正確。] 14．A　15.A　16.C　17.B 18．B　[本題主要考查對“雙百”方針背景的掌握。“雙百”方針是在1956年提出的，這一時期中國的社會主義制度基本確立，大規(guī)模的經(jīng)濟建設逐步展開，黨中央提出讓知識分子在社會主義建設中發(fā)揮更大的作用。] 19．C　[由材料可知“文革”期間文化單一，沒有貫徹好“雙百”方針，注意“樣板戲”是“文革”的特定產(chǎn)物。] 20．C　[據(jù)所學知識，費正清在《觀察中國》中所描述的歷史事件是“文化大革命”。符合“文化大革命”時期史實的只有C。] 21．(1)創(chuàng)立了相對論；發(fā)展了量子論(或提出光電效應)，推動了現(xiàn)代物理學的發(fā)展。 (2)愛因斯坦：科學可以制造戰(zhàn)爭，也可以制止戰(zhàn)爭，關鍵取決于人類本身。鄧小平：科學技術是生產(chǎn)力。 (3)愛因斯坦側重于科學與戰(zhàn)爭的關系(或科學對戰(zhàn)爭的影響)；鄧小平側重于科學與生產(chǎn)之間的關系。成因：20世紀30年代人類面臨戰(zhàn)爭的威脅；兩極格局解體后，和平與發(fā)展成為時代的主題。 (4)科學應造福于人類的和平與發(fā)展事業(yè)。 解析　本題以“對科學技術的認識”為主題，將愛因斯坦和鄧小平兩人聯(lián)系在一起。由材料可知：愛因斯坦認為，科學可以制造戰(zhàn)爭，也可以制止戰(zhàn)爭，這取決于人類自己；鄧小平認為，科學技術是第一生產(chǎn)力。解題的關鍵，一是認真解讀材料，二是要結合當時的歷史背景。第(1)題回憶教材相關知識回答；第(2)題概括兩則材料即可；第(3)題注意分別回答側重點，其成因應結合各自的時代背景分析；第(4)題綜合兩人的觀點回答即可。 22．(1)愛迪生；原因：他發(fā)明和改進了電燈、電話、電報和電影等，改變了人們的生活方式，把人類帶進了萬家燈火、通訊便捷的新世界。 (2)影響：打破了美蘇的核壟斷；增強了中國的國防實力；提高了中國的國際地位。 變化：從軍事領域轉到經(jīng)濟領域。 (3)網(wǎng)絡的消極影響；保護青少年健康成長。 (4)科學技術是一把雙刃劍，一方面促進了經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，另一方面也產(chǎn)生了一些消極影響；應揚長避短，造福人類。 23．(1)拍攝于“文化大革命”時期。此時我國的教育事業(yè)遭到了嚴重的破壞。 (2)黨重新重視教育、重視知識分子。推動了科學技術的發(fā)展，迎來了我國科技事業(yè)發(fā)展的新的春天。 (3)發(fā)展教育為科學研究提供人才，科學與教育的發(fā)展是現(xiàn)代化建設的基礎。 (4)科技進步、經(jīng)濟繁榮和社會發(fā)展都離不開教育，要優(yōu)先發(fā)展教育。 (5)把發(fā)展教育看成是現(xiàn)代化建設的關鍵環(huán)節(jié)。 7 單元學習小結 1．牛頓力學體系與愛因斯坦相對論的關系 (1)牛頓提出的三大定律和萬有引力定律，正確反映了宏觀物體低速運動的規(guī)律。 (2)愛因斯坦不僅否定了牛頓絕對的時空觀，而且提出了質能轉化原理，奠定了利用原子能的理論基礎，加深了人們對物質和運動的認識，在科學、哲學上都具有重大意義。 (3)相對論發(fā)展了牛頓力學，牛頓力學是相對論力學在低速狀態(tài)下的一個特例。 (4)牛頓力學的理論、牛頓的科學思想和方法仍然在廣闊的領域內(nèi)發(fā)揮著指導作用。 2．三次科技革命的特點及成就 (1)特點 ①第一次工業(yè)革命：先從英國開始，然后向其他主要資本主義國家擴展；從發(fā)明和使用機器開始，發(fā)明的成果多為生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的總結。 ②第二次工業(yè)革命：幾個主要資本主義國家?guī)缀跬瑫r進行；自然科學的新發(fā)展同工業(yè)生產(chǎn)緊密結合，科學技術發(fā)揮了重要作用；一些較落后的國家兩次工業(yè)革命交叉進行(如日本)。 ③第三次科技革命：科學技術轉化為生產(chǎn)力的速度加快；科學技術帶動經(jīng)濟形態(tài)轉變——出現(xiàn)知識經(jīng)濟；科學技術各領域相互滲透，綜合化和專業(yè)化趨向加強。 (2)引人注目的成就 ①改良蒸汽機的發(fā)明和使用。 ②發(fā)電機的發(fā)明和電力的廣泛應用。 ③以計算機和現(xiàn)代通訊技術為核心的現(xiàn)代信息科技的發(fā)展——互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)。 3．新中國成立后，我國科技迅猛發(fā)展的原因和科技進步在我國現(xiàn)代化建設中的重大作用 (1)原因：社會主義制度的建立，為科技發(fā)展提供了可靠保障；第三次科技革命的推動；黨和政府對科技發(fā)展的重視，制定科技發(fā)展的戰(zhàn)略決策；廣大科技工作者的努力。 (2)作用：①“兩彈一星”打破了美、蘇的核壟斷，展示了自己的實力，提高了中國的國際地位，為我國現(xiàn)代化建設創(chuàng)造了安定的環(huán)境；②雜交水稻的發(fā)明不僅解決了中國人民的溫飽問題，而且為解決世界糧食短缺問題提供了戰(zhàn)略思路；③載人航天工程成為高新技術及相關領域發(fā)展的強大動力，將為中國帶來上千億元的經(jīng)濟效益，推動我國的社會主義現(xiàn)代化建設。 4．新中國成立以來的主要科技成就 領域 時間 成就 國 防 技 術 1964年10月 第一顆原子彈試爆成功 1964年6月 中國發(fā)射第一枚中近程運載火箭 1966年10月 導彈核武器試驗成功 1967年6月 第一顆氫彈試爆成功 農(nóng)業(yè) 技術 1973年 袁隆平培育出第一個雜交水稻品種“南優(yōu)2號” 信 息 技 術 1983年 中國第一臺巨型計算機“銀河－Ⅰ”型機誕生 1997年 每秒運算130億次的“銀河－Ⅲ”巨型計算機研制成功 航天 技術 2003年10月 “神舟”五號宇宙飛船發(fā)射成功 5.“雙百”方針提出的背景、實質和意義 (1)背景：國內(nèi)，社會主義改造基本完成，但國內(nèi)還面臨著各種矛盾，同時面臨著經(jīng)濟和文化建設的歷史性任務，需調(diào)動知識分子的積極性；國際，20世紀50年代中期，蘇聯(lián)和東歐發(fā)生了一系列重大政治事件。 (2)實質：在藝術和科學領域，實行政治民主、藝術民主和學術民主。 (3)意義：“雙百”方針是團結知識分子和文化人的情感紐帶，是允許和鼓勵不同觀點、不同流派的文化形態(tài)自由發(fā)展的政策依據(jù)，其主要意義在于讓文化在自由寬松的社會環(huán)境里得到充分的發(fā)展。 1．“這一發(fā)現(xiàn)成為20世紀物理學研究的基礎，從那個時候起，幾乎完全決定了物理學的發(fā)展。要是沒有這一發(fā)現(xiàn)，那就不可能建立起分子、原子以及支配它們變化的能量過程的有用理論?！边@一“發(fā)現(xiàn)”指的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．經(jīng)典力學 B．進化論 C．相對論 D．量子論 2．普朗克，1918年獲諾貝爾物理學獎，德國科學界領袖。1913年他曾親赴瑞士，禮聘尚是一介書生的愛因斯坦，并稱其為“當代哥白尼”。愛因斯坦因此對普朗克執(zhí)弟子禮。納粹橫行期間，普朗克與大多數(shù)德國知識分子一樣，對納粹暴行保持沉默。對此，愛因斯坦表示永不原諒，從此再未與普朗克進行聯(lián)系。這是因為愛因斯坦(　　) A．成就已遠遠超過普朗克 B．堅持“吾愛吾師，但吾尤愛真理” C．已移居美國，聯(lián)系不便 D．科學研究繁忙，無暇顧及 3．下列兩幅圖片共同反映了人類活動空間不斷拓展，其最主要的原因應該是(　　) 　　　 美國“戰(zhàn)神1－X”火箭　　 中國第三顆北斗衛(wèi)星 A．文學革命的促進 B．科技革命的推動 C．國際競爭的加劇 D．世界經(jīng)濟聯(lián)系的密切 4．西班牙《世界報》報道：“中國龍已經(jīng)飛起來了，而且飛得很高，它使整個中國充滿了自豪?！钡聡稘h諾威匯報》報道：“中國正在奮起直追，中國人進入太空的事實證明了這個經(jīng)濟迅速崛起的國家的實力。”這兩則報道最有可能是對我國哪一項技術發(fā)表的評論(　　) A．“東方紅—1”號 B．“神舟”五號飛船發(fā)射成功 C．第一顆原子彈試爆成功 D．第一顆氫彈爆炸成功 5．關于1956年“百花齊放，百家爭鳴”方針的提出，不符合史實的是(　　) A．確保了學術文化事業(yè)此后十多年的繁榮 B．吸取了我國歷史上學術、文化發(fā)展的經(jīng)驗 C．糾正了科學文化領域存在的教條主義傾向 D．總結了中國共產(chǎn)黨領導科學文化事業(yè)的教訓 6．從1952年秋開始，我國對高等院校進行大規(guī)模調(diào)整，新設了北京地質學院、北京鋼鐵工業(yè)學院、成都工學院、昆明工學院等學院，院校數(shù)量從201所減少到181所。這表明，當時調(diào)整的主要目的在于(　　) A．徹底改變原有的不合理區(qū)域布局 B．有計劃地開始整頓和改造舊教育 C．實現(xiàn)教育為工農(nóng)服務 D．為大規(guī)模經(jīng)濟建設培養(yǎng)專門人才 題號 1 2 3 4 5 6 答案 7．閱讀下列材料： 材料一　中國與世界其他國家科技發(fā)明統(tǒng)計表 時間 401～ 1000年 1001～ 1500年 1501～ 1840年 中國科技在 世界中所占 的比例 70% 58% 29% ——據(jù)《自然科學大事年表》統(tǒng)計 材料二　中國航天事業(yè)發(fā)展歷程 1956年，中國組建國防部第五研究院，由錢學森擔任院長，開始謀劃發(fā)展獨立的航天事業(yè)。 1960年，中國自制的第一枚導彈發(fā)射成功。 1965年，中國開始正式立項研制航天運載火箭。 1970年，“東方紅－1”號發(fā)射成功，中國成為世界上第五個發(fā)射衛(wèi)星的國家。 1973年，中國第一次衛(wèi)星(長空1號衛(wèi)星)發(fā)射失敗。 1990年，中國自行研制的“長征三號”運載火箭把美國制造的“亞洲1號”通信衛(wèi)星送入預定的軌道，中國進入國際商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射服務市場。 1996年，中國第一次發(fā)射外國衛(wèi)星(“國際星7A”)失敗。 2003年，“神舟”五號飛船升空。中國成為世界上第三個掌握載人航天技術的國家。 2008年，“神舟七號”成功升空，宇航員翟志剛完成太空行走。 2010年，“嫦娥二號”探月衛(wèi)星發(fā)射成功。 請回答： (1)依據(jù)材料一并結合所學知識，指出中國1501～1840年的科技發(fā)展趨勢并分析原因。 (2)依據(jù)材料二，概括指出1956～2010年中國航天科技發(fā)展的特點。 (3)20世紀六七十年代到20世紀90年代，中國航天科技發(fā)展的國際背景和國內(nèi)經(jīng)濟體制發(fā)生了什么變化？ 單元學習小結 強化訓練 1．D　2.B　3.B 4．B　[從題干中的“飛”、“進入太空”等信息可以看出，題目考查的是新中國的航天成就。] 5．A　[1957年反右斗爭擴大化后，“雙百”方針在執(zhí)行過程中出現(xiàn)了偏差，因此它并未確保學術文化事業(yè)此后十多年的繁榮。] 6．D　[從調(diào)整的時間和新設立的專門院校以及題目要求回答的目的入手不難解答本題。到1952年秋，我國的國民經(jīng)濟發(fā)展恢復工作即將完成，接下來就是進行大規(guī)模的經(jīng)濟建設。據(jù)此，答案為D。] 7．(1)趨勢：中國逐漸失去在世界科技發(fā)明中的優(yōu)勢(由領先世界轉為日漸落伍)。 原因：農(nóng)耕經(jīng)濟(自然經(jīng)濟)占統(tǒng)治地位，難以對科技發(fā)展提出新的要求，使科技發(fā)展缺乏新的推動力；明清時代的君主專制及其文化專制政策，禁錮了人們的頭腦；推行閉關鎖國政策，阻隔中外科技交流；政府不重視發(fā)展科技；西方近代科學的興起。 (2)獨立自主研制；躋身世界先進國家行列；走向國際市場；發(fā)展過程曲折。 (3)國際背景：由美蘇“冷戰(zhàn)”(兩極對峙)到兩極格局瓦解、多極化趨勢出現(xiàn)。經(jīng)濟體制：由計劃經(jīng)濟體制轉變?yōu)樯鐣髁x市場經(jīng)濟體制。 解析　第(1)問，第一小問注意分析表格內(nèi)容，第二小問則要從當時的政治、經(jīng)濟、文化等多方面進行分析。第(2)問結合材料所舉事例提煉特點。第(3)問需聯(lián)系國際、國內(nèi)形勢進行概括。 5 第六單元　現(xiàn)代世界的科技與文化 第25課　現(xiàn)代科學革命 [課程標準]　知道相對論、量子論的主要內(nèi)容，認識其意義。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、經(jīng)典物理學的危機 1．輝煌 世紀，牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學，到19世紀，人們把以____________為代表的經(jīng)典物理學看做絕對權威。 2．危機 19世紀末，物理學上出現(xiàn)了一系列新的發(fā)現(xiàn)，無法用____________來解釋，使得經(jīng)典物理學陷入了危機，面臨挑戰(zhàn)。 二、愛因斯坦與相對論 1．提出 1905年，____________發(fā)表《論動體的電動力學》，完整地提出了____________，1916年又建立了____________。 2．內(nèi)容 基本原理是________原理和____________原理。 (1)________和________都是物質存在的形式，隨著物質運動速度的變化而變化。 (2)四維時空和物質的分布相聯(lián)系，時間、空間、運動、質量不是絕對不變的，而是相對的，可以互相轉化。 3．意義 (1)是物理學領域最偉大的革命，創(chuàng)立了一個全新的物理學世界。 (2)打破了經(jīng)典物理學____________的思維模式，為人們提供了辯證地看待世界的途徑。 三、量子理論中的微觀世界 1．誕生 1900年，德國理論物理學家____________提出了量子假說。 2．發(fā)展 ____________提出了光的量子理論；________提出了原子的量子理論。量子力學建立起來。 3．意義 (1)使人類對微觀世界的基本認識有了革命性的進步。 (2)推動了________________的發(fā)展，從根本上改變了人類的物質生活。 (3)和____________一起，構成了____________的基礎，對自然科學及整個人類的思維都產(chǎn)生了巨大影響。 知識點一　經(jīng)典物理學的危機 1．19世紀末，經(jīng)典物理學陷入危機且面臨挑戰(zhàn)的表現(xiàn)有(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ①物理學一系列新的發(fā)現(xiàn)與經(jīng)典物理學的理論體系產(chǎn)生了尖銳的矛盾　②物理學家們試驗的結果證明以太不存在　③愛因斯坦提出相對論?、芰孔蛹僬f的提出 A．①② B．③④ C．①③ D．②③ 2．19世紀，以牛頓經(jīng)典力學為基礎的經(jīng)典物理學之所以被看做是絕對權威的理論，主要是由于(　　) A．經(jīng)典力學日臻完善 B．根據(jù)萬有引力發(fā)現(xiàn)了海王星 C．人們認識的局限性 D．經(jīng)典物理學可以解釋一切自然現(xiàn)象 知識點二　愛因斯坦與相對論 3．從經(jīng)典力學到相對論的發(fā)展表明(　　) ①任何科學成就都是“站在巨人肩膀上”的發(fā)現(xiàn)?、谌祟悓ψ匀唤绲恼J識是隨著時代的前進而不斷發(fā)展的　③人類開始從宏觀世界深入微觀世界認識客觀規(guī)律?、芸茖W的發(fā)展是無止境的 A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 4．關于右圖所示人物的敘述不正確的是(　　) A．完全解決了經(jīng)典物理學的危機 B．1905年提出狹義相對論 C．1905年提出了與經(jīng)典物理學理論根本對立的光的量子理論 D．他的理論擴展了物理學應用的領域 5．某一理論被評價為“使人們的認識由低速領域擴大到高速領域，由宏觀領域延伸到宇宙領域，人們第一次深刻地認識到時間、空間和物質的運動相互依賴?！边@一理論的創(chuàng)立者是(　　) A．伽利略 B．牛頓 C．愛因斯坦 D．普朗克 6．科學家是先進生產(chǎn)力的載體。下列科學理論與科學家匹配錯誤的是(　　) A．進化論——達爾文 B．相對論——愛因斯坦 C．量子論——普朗克 D．經(jīng)典力學——瓦特 7．“運動的尺縮短”“運動的鐘變慢”的含義是(　　) A．運動具有破壞性 B．運動會產(chǎn)生奇跡 C．時間、空間隨著物質的運動而變化 D．這是相對論的簡要概括說明 知識點三　量子理論中的微觀世界 8．1900年，德國某物理學家以《正常光譜中能量分布的理論》為題，提出了一個大膽的假說，成為現(xiàn)代物理學的支柱之一，此假說是(　　) A．相對論 B．量子理論 C．能量守恒定律 D．質量守恒定律 9．下列哪一理論的提出，使人類對微觀世界的基本認識有了革命性的進步(　　) A．自由落體運動規(guī)律的提出 B．相對論的提出 C．量子論的提出 D．萬有引力定律的提出 10．為量子力學的建立奠定基礎的科學家不包括(　　) A．普朗克 B．愛因斯坦 C．玻爾 D．諾貝爾 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 11．閱讀下列材料： 材料一　在以牛頓運動定律為基礎的經(jīng)典力學中，空間間隔、時間和質量這三個物理量都與物體的運動速度無關。一根尺子靜止時是這樣長，當它運動時還是這樣長；一座鐘無論處于靜止狀態(tài)還是處于運動狀態(tài)，其快慢保持不變。 材料二　狹義相對論認為，對于兩個相互運動的參照系，處于某一參照系中的觀察者會發(fā)現(xiàn)另一參照系中的物體的運動距離縮短了，時鐘也走慢了。這兩個效應都是相對的，在本參照系中的觀察者看不出這種效應。同時，這兩個效應也是相互的，你看到我的尺縮鐘慢，我也看到你的尺縮鐘慢。 請回答： (1)據(jù)上述材料指出經(jīng)典力學和狹義相對論分別怎樣闡述自己的“時空觀”？ (2)相對論的提出徹底否定了牛頓力學體系，這種說法正確嗎？為什么？ 12．19世紀末，物理學的研究一方面深入到物質內(nèi)部的微觀世界，放射線和原子被發(fā)現(xiàn)，另一方面擴展到整個宇宙。隨著光學等學科的深入發(fā)展，人們對在光速或接近光速運動狀態(tài)下的物質的研究，已超出了經(jīng)典物理學的范圍。物理學遇到了被稱為“晴空上漂浮著兩朵烏云”的兩個無法解釋的難題，其中之一是被認為是光、電等的傳播載體的以太的不存在。這使得牛頓的經(jīng)典物理學賴以建立的絕對時空觀受到了嚴峻的挑戰(zhàn)。 請完成： (1)經(jīng)典物理學是誰創(chuàng)立的？它所適用的范圍主要是什么？ (2)19世紀末，物理學的發(fā)展對經(jīng)典物理學提出了怎樣的挑戰(zhàn)？ (3)20世紀物理學的發(fā)展取得的兩項最重大的成就是什么？它們與經(jīng)典物理學的關系是什么？ 第25課　現(xiàn)代科學革命 知識清單 一、1.17　牛頓力學　2.經(jīng)典物理學 二、1.愛因斯坦　狹義相對論　廣義相對論　2.相對性　光速不變　(1)時間　空間　3.(2)絕對化 三、1.普朗克　2.愛因斯坦　玻爾　3.(2)社會生產(chǎn)力　(3)相對論　現(xiàn)代物理學 對點訓練 1．A　[③④是20世紀發(fā)生的，而且，相對論和量子假說是現(xiàn)代物理學的兩大支柱，不可能是經(jīng)典物理學的危機表現(xiàn)。] 2．C　[人們的認識受到時代和科學研究水平的影響，當時人們的研究領域還未深入到高速運動狀態(tài)的宏觀宇宙和物體內(nèi)部的微觀世界。] 3．B　[①②④從科學發(fā)展的繼承性、特點等角度作了正確闡釋。③較易誤選，主要是學生對相對論涉及的研究領域認識模糊。相對論著重研究宏觀世界高速運動的物體。] 4．A　[圖片所示人物是愛因斯坦，A應為在很大程度上解決了19世紀末出現(xiàn)的經(jīng)典物理學的危機，現(xiàn)在，他的理論也面臨危機。] 5．C　[由“人們第一次深刻地認識到時間、空間和物質的運動相互依賴”可知該理論為相對論，故C項為正確答案。] 6．D　[經(jīng)典力學是牛頓的成就。] 7．C 8．B　[學生容易注意到《正常光譜中能量分布的理論》而不知所措，應注意正確分析題干。量子理論與相對論組成現(xiàn)代物理學的兩大支柱，普朗克提出量子假說。相對論于1905年由愛因斯坦提出。] 9．C　[1900年德國物理學家普朗克提出了量子假說，它使人類的認識深入到微觀世界。在此基礎上發(fā)展起來的量子力學，極大地促進了原子物理、固體物理和原子核物理等學科的發(fā)展。] 10．D　[繼普朗克的量子假說提出后，愛因斯坦提出了光的量子理論，玻爾提出了原子的量子理論。] 綜合運用 11．(1)牛頓力學體系認為：空間間隔、時間和質量這三個物理量與物體的運動速度無關，是一種絕對的時空觀；狹義相對論認為：時間、空間、運動、質量不是絕對不變的，而是相對的，可以互相轉化，從而否定了牛頓體系的的絕對時空觀。 (2)這種說法不正確。因為牛頓力學體系反映的是宏觀物體低速運動的客觀規(guī)律；而狹義相對論反映的是物體高速運動的客觀規(guī)律，是對牛頓力學的繼承和發(fā)展；狹義相對論否定的是牛頓力學體系的絕對時空觀，推動物理學發(fā)展到一個新高度。 解析　第(1)問應抓住“時空觀”這一中心內(nèi)容，結合材料及所學知識回答。第(2)問要明確狹義相對論與牛頓力學體系理論是繼承、發(fā)展的關系。 12．(1)牛頓。經(jīng)典物理學適用的范圍主要是我們?nèi)粘Ｉ钪械奈锢憩F(xiàn)象。 (2)19世紀末，物理學的研究一方面深入到物質內(nèi)部的微觀世界；另一方面擴展到整個宇宙，超出了經(jīng)典物理學的范圍，經(jīng)典物理學賴以建立的絕對時空觀受到嚴峻的挑戰(zhàn)。 (3)相對論和量子理論。他們發(fā)展了經(jīng)典物理學，彌補了經(jīng)典物理學在宏觀的宇宙世界和微觀的粒子世界面前的空缺，為人類描繪了一個嶄新的世界。 教材問題解答 課中思考題 量子理論和相對論的提出有什么共同點？這說明了什么？ 共同點：從背景上看，19世紀末，物理學得到了極大發(fā)展，物理學的研究一方面深入到物質內(nèi)部的微觀世界，另一方面擴展到整個宇宙。但是，一系列新發(fā)現(xiàn)無法用經(jīng)典物理學來解釋，使其陷入了危機，面臨著挑戰(zhàn)。從產(chǎn)生的過程看，都是科學大師們敢于向權威挑戰(zhàn)，追求真理的結果；都經(jīng)歷了一個產(chǎn)生、發(fā)展和完善的過程，如相對論經(jīng)歷了由狹義相對論到廣義相對論的發(fā)展，量子論則經(jīng)歷了量子假說、光的量子理論、原子的量子理論、量子力學的發(fā)展過程。說明的問題：科學的發(fā)展以前人的成果為基礎，又在不斷地超越前人，挑戰(zhàn)未知世界。 閱讀與思考 啟發(fā)：不要被常識和日常經(jīng)驗所蒙蔽，常識并不一定總是正確的；我們要對新生事物抱有正確的態(tài)度；要如同愛因斯坦一樣敢于向權威挑戰(zhàn)，追求真理。 解析與探究 愛因斯坦向羅斯?？偨y(tǒng)提議在德國之前研制出原子彈，是出于防止德國形成核優(yōu)勢考慮的，這種做法是正確的。后來后悔是因為美軍在日本投放原子彈，傷害了眾多無辜平民的生命。從中得到的啟示是要大力發(fā)展科學事業(yè)，并最大限度地運用科學為人類造福，而不是使科學成為人類的殺手。 自我測評 現(xiàn)代物理學的兩大理論支柱是相對論和量子論。相對論和量子論正確地反映了宏觀的宇宙世界和微觀的粒子世界的客觀規(guī)律，打破了經(jīng)典物理學絕對化的思維模式，描繪了一個嶄新的世界，大大開闊了人們的視野，改變了人們看世界的角度和方式。相對論和量子論的提出不僅對物理科學本身，對自然科學，而且對整個人類的思維都產(chǎn)生了不可磨滅的影響。 6