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滬科版八年級(jí)物理 10.3 做功了嗎導(dǎo)學(xué)案

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1、 精品文檔 10.3 做功了嗎 班級(jí) 姓名 組 號(hào) 【學(xué)情分析】功這一概念比較抽象,對(duì)學(xué)生要求較高,而初二的學(xué)生抽象能力還有待提高,理解起來(lái)會(huì)有一定的難度 【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】做功的兩個(gè)條件和做功公式 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1 理解做功的兩個(gè)必要因素,學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際情況判斷物體做功 2 知道機(jī)械供的概念,能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義。 3 會(huì)用公式W=FS進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn):怎樣計(jì)算功 難點(diǎn):怎樣計(jì)算功 【新課教學(xué)】 知識(shí)點(diǎn)1:

2、機(jī)械功 【復(fù)習(xí)】人們?cè)谑褂脛?dòng)滑輪提升重物時(shí),拉力F與物重G、拉力上升的距離s與重物上升的高度h之間有什么樣的關(guān)系? 知識(shí)點(diǎn)2:怎樣才算做功 【想一想】認(rèn)真看課本第196頁(yè)的圖10-24,思考: 1.汽車(chē)的牽引力使汽車(chē)移動(dòng)一段距離,牽引力對(duì)汽車(chē)做功了嗎? 2.吊車(chē)的作用力使貨物移動(dòng)一段距離,吊車(chē)對(duì)貨物做功了嗎? 3.小孩用力推車(chē),車(chē)未動(dòng),小孩做功了嗎? 【小結(jié)】做功的兩個(gè)因素:一是作用在物體上的 ,二是物體在力的方向上通過(guò)的 。 【辨析】常見(jiàn)的不做功的三種情況 1.有力F無(wú)距離s,例如舉高重物靜止不動(dòng),雖然用了力,但沒(méi)在力的方向上通過(guò)距離,沒(méi)做功。

3、2.有距離s沒(méi)有力F,如正在空中飛行的足球,運(yùn)動(dòng)了一段距離,但運(yùn)動(dòng)員施加的力已經(jīng)消失,運(yùn)動(dòng)員對(duì)其沒(méi)有做功。 3.有力F,也有距離s,但在力F方向上沒(méi)有通過(guò)距離(運(yùn)動(dòng)方向和力的方向垂直),此力也不做功.例如水平方向運(yùn)動(dòng)的物體,重力不做功. 【練一練】若一菜農(nóng)挑起兩筐白菜站著不動(dòng),他對(duì)這兩筐白菜做功了嗎?為什么? 知識(shí)點(diǎn)3:怎樣計(jì)算功 【想一想】用1N的力將兩個(gè)雞蛋勻速舉高1m,做了多少功呢? 【明確】物理學(xué)中規(guī)定:功等于力跟物體在力的方向上通過(guò)的距離的,即功=力距離。 功的計(jì)算公式為 ,W表示 ,F(xiàn)表示 ,s表示 。 在國(guó)際單位制中,功的單位是

4、 ,簡(jiǎn)稱 ,符號(hào) ,1J=1Nm。 用1N的力將兩個(gè)雞蛋勻速舉高1m,做功W=Fs=1N1m=1J。 【注意】使用W=Fs,要注意單位的統(tǒng)一,F(xiàn)的單位為N,s單位為m,計(jì)算得出的功單位才是J;做功的多少只由W=Fs決定,跟物體是做勻速直線運(yùn)動(dòng)還是做變速運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)。 【練一練】1.體重為600N的中學(xué)生從一樓走到三樓,大約做了多少功? 2. 在水平地面上,用50N的水平拉力拉重80N的木箱,使木箱沿拉力方向前進(jìn)3M,拉力所做的功等于 J,重力所做的功等于 J 3. 我國(guó)某運(yùn)動(dòng)員在一次國(guó)際賽事中獲得女子70KG以上舉重金牌,挺舉成績(jī)是160KG,若該運(yùn)動(dòng)員的身高約為1.5M,估算一下,她在挺舉過(guò)程中對(duì)杠鈴至少做多少功? 4. 小蘭在香港海洋公園里搭乘自動(dòng)扶梯,若小蘭質(zhì)量為45KG,隨扶梯上升高度約為110M,求扶梯對(duì)小蘭至少做多少功? 5. 雪橇是雪地常見(jiàn)的交通工具,狗拉著雪橇以15M/S的速度沿直線滑行了3分鐘,雪橇所受的水平拉力為200N,求此過(guò)程中水平拉力所做的功。 【當(dāng)堂檢測(cè)】KKL第58頁(yè)1--6題 【布置作業(yè)】課本198頁(yè)1--5題(上交) 精 品 文 檔

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